培訓(xùn)創(chuàng)新管理與培訓(xùn)效果呈現(xiàn)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問：	徐振宇
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-12-16 17:38:53

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)高層、人力資源經(jīng)理及部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)中基層管理人員

課程目標(biāo)

『課程背景』 越來越多的企業(yè)開始重視培訓(xùn)模塊的工作，有些企業(yè)不僅設(shè)置了培訓(xùn)職能，更有了自己的培訓(xùn)經(jīng)理甚至培訓(xùn)總監(jiān)。但是，企業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)工作似乎越來越難做，培訓(xùn)效果不顯著，領(lǐng)導(dǎo)與員工都對(duì)培訓(xùn)不滿意，而培訓(xùn)預(yù)算及其他資源也越來越少，培訓(xùn)管理者更是越來越迷惑。在“培訓(xùn)無用論”與“培訓(xùn)必要論”同時(shí)并存的情況下，為培訓(xùn)指引了一條急需創(chuàng)新的思路。 『課程簡(jiǎn)介』 培訓(xùn)創(chuàng)新在于對(duì)企業(yè)培訓(xùn)管理的突破和深化,而培訓(xùn)效果呈現(xiàn),則側(cè)重培訓(xùn)的評(píng)價(jià),以期為下一步的培訓(xùn)提供更好的培訓(xùn)財(cái)富和培訓(xùn)借鑒。 本課程從培訓(xùn)的創(chuàng)新和培訓(xùn)效果兩個(gè)方面入手,為企業(yè)培訓(xùn)工作的深化和發(fā)展提供方法和評(píng)價(jià)借鑒。并將培訓(xùn)管理工作的實(shí)踐方法及思路直接授于學(xué)員,不僅授之于魚,讓學(xué)員學(xué)有所得,更授之以漁,使學(xué)員學(xué)會(huì)舉一反三,懂得了培訓(xùn)創(chuàng)新與效果呈現(xiàn)的工作思路和規(guī)律。 『培訓(xùn)方法』 引入全程體驗(yàn)培訓(xùn)模式（培訓(xùn)全過程始終滲透互動(dòng)體驗(yàn)的元素，讓培訓(xùn)輕松、趣味、自然，并在這種形式下很好的融入培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的知識(shí)、技能和理念，與培訓(xùn)線索同路，不離培訓(xùn)主題，讓學(xué)員能始終主動(dòng)的關(guān)注培訓(xùn)進(jìn)程）。 具體培訓(xùn)方法有主題講授、教練演示、心靈體驗(yàn)、案例研討、互動(dòng)練習(xí)

課程內(nèi)容

一、談?wù)勁嘤?xùn)與培訓(xùn)管理

1、培訓(xùn)師與培訓(xùn)管理者

2、企業(yè)培訓(xùn)管理現(xiàn)狀

3、關(guān)注培訓(xùn)管理的關(guān)鍵點(diǎn)

4、一邊很需要培訓(xùn)，一邊卻是培訓(xùn)無用論

5、培訓(xùn)管理者必備職責(zé)——吸引“投資”

二、培訓(xùn)管理形式創(chuàng)新

1、培訓(xùn)形式創(chuàng)新

——掌握最新資訊，參考與借簽

——原有培訓(xùn)方法進(jìn)行改進(jìn)

——引進(jìn)新的培訓(xùn)方法

——勇于嘗試新方法新思路

——培訓(xùn)方法具體化、個(gè)性化

2、培訓(xùn)管理形式創(chuàng)新

——解剖培訓(xùn)全過程

三、形式創(chuàng)新要點(diǎn)

1、以問題為切入點(diǎn)，以改善為創(chuàng)新目標(biāo)

2、培訓(xùn)的外包與專業(yè)化

3、有利于培訓(xùn)系統(tǒng)化

4、從三“點(diǎn)“進(jìn)行突破

5、由培訓(xùn)評(píng)估的思路來進(jìn)行培訓(xùn)管理創(chuàng)新

6、人性、便利

四、培訓(xùn)創(chuàng)新方法

1、運(yùn)用加減法進(jìn)行創(chuàng)新

2、更換培訓(xùn)方法中的對(duì)象、角色進(jìn)行創(chuàng)新

3、延續(xù)

4、發(fā)揮

5、互動(dòng)性與趣味性

五、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

1、培訓(xùn)的功用

2、確定培訓(xùn)目的和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3、在獲得培訓(xùn)審批和預(yù)算支持時(shí)，形成培訓(xùn)契約

六、培訓(xùn)評(píng)估內(nèi)容分類

1、描述性效果

2、開放性評(píng)估

3、量化式評(píng)估

4、特殊事件評(píng)估

七、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)換

1、數(shù)據(jù)量化、描述量化

2、直接量化

3、間接量化

4、量化方法

八、評(píng)估頻次和周期

1、單項(xiàng)評(píng)估

2、項(xiàng)目評(píng)估

3、過程評(píng)估

4、周期性評(píng)估

5、員工層級(jí)評(píng)估

6、立體培訓(xùn)評(píng)估

九、效果呈現(xiàn)的方法

1、實(shí)現(xiàn)“四化”

2、數(shù)據(jù)說明及處理

3、圖表展現(xiàn)

4、實(shí)例說明

十、培訓(xùn)總結(jié)的關(guān)鍵要素

1、精辟概述

2、給出培訓(xùn)評(píng)價(jià)，以關(guān)鍵數(shù)據(jù)映證

3、獲得下次培訓(xùn)契約



十一、互動(dòng)結(jié)尾

1、頭腦風(fēng)暴：

培訓(xùn)創(chuàng)新還有什么好辦法？/培訓(xùn)效果量化還有什么好辦法？

2、答疑解惑環(huán)節(jié)

3、在老師的引導(dǎo)下，員工與自己簽訂：

《培訓(xùn)創(chuàng)新能力提升小約定》

說明：

課程大綱是本課程的通用版本，針對(duì)不同企業(yè)或?qū)W員對(duì)象的具體需求，課程將進(jìn)行部分的調(diào)整與適應(yīng)性升級(jí)！

師資力量

備注信息

老師簡(jiǎn)介： 徐振宇，知名培訓(xùn)師，資深人力資源管理顧問，員工管理專家，對(duì)員工團(tuán)隊(duì)的心態(tài)激勵(lì)與管理、員工管理技能有豐富的經(jīng)驗(yàn)及深入研究。同時(shí)他還是珠三角最早一批的人力資源管理師資格獲得者，高級(jí)培訓(xùn)師、國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)專家，拓展訓(xùn)練師，EMBA。 長(zhǎng)期從事人力資源與企業(yè)管理工作，徐老師擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有著深厚的理論素養(yǎng)與知識(shí)積淀，曾多次獲廣東省管理論文獎(jiǎng)，被聘為百所高校巡講特聘講師。曾任金鑰匙管理咨詢機(jī)構(gòu)高級(jí)合伙人、副總裁，為國(guó)內(nèi)多家管理咨詢機(jī)構(gòu)特聘顧問師、職業(yè)講師。 研究領(lǐng)域 對(duì)員工管理與心態(tài)