變革時代高效執(zhí)行力的八個關(guān)鍵

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	鄭健
審核時間：	我要報名2010-01-04 15:39:27

　　

學(xué)習(xí)對象

中高層

課程目標(biāo)

 使學(xué)員掌握管理學(xué)的基本常識，提升個人責(zé)任感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力；  了解團(tuán)隊建設(shè)基本知識，學(xué)習(xí)目標(biāo)管理、時間管理基本原則，提升團(tuán)隊效率；  弘揚企業(yè)文化愿景，構(gòu)建提升執(zhí)行力三大模型，全面提升企業(yè)執(zhí)行力。  從個人、團(tuán)隊、企業(yè)三個層次全方位調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)理念和運營模式，實現(xiàn)由上到下，由內(nèi)至外的全面升級。

課程內(nèi)容

課程精華：

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2;構(gòu)成執(zhí)行力的四大核心要素（心態(tài)/工具/角色/流程）

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2;職業(yè)經(jīng)理人的新素質(zhì)模型——五字模型：心/性/品/智/能

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2;三個層次的角色認(rèn)知——上級/平級/下級

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2;組織執(zhí)行力的五大法則——組織結(jié)構(gòu)/人員流程/戰(zhàn)略運營/團(tuán)隊建設(shè)/層面企業(yè)

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2;執(zhí)行力提升的六大關(guān)鍵——責(zé)任感：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之一

——時間與目標(biāo)管理：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之二

——細(xì)節(jié)管理：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之三

——溝通管理：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之四

——組織紀(jì)律：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之五

——制度流程：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之六

如果您有需要,我們會有專門的專家團(tuán)隊對貴企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，制定專門的課程檔案。

課程特色及設(shè)施要求：

財富百強(qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、開放式討論、參與式練習(xí)，以及可選的回家作業(yè)、考試等。

作為情景式培訓(xùn)，本課程必須采用已正式出版的老師著作作為案例互動專用物品，培訓(xùn)組織單位需對此提前準(zhǔn)備。







課程綱要

第一講：《管理者素養(yǎng)與高效執(zhí)行力》

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2;課程導(dǎo)入

—企業(yè)競爭說到底是人的競爭

—人的競爭最終綜合素質(zhì)之爭

案例：理解松下幸之助的觀點

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2;沒有執(zhí)行力就沒有競爭力

—什么是執(zhí)行與執(zhí)行力？

—管理是一個系統(tǒng)工程

—行動-結(jié)果-執(zhí)行力-競爭力

—構(gòu)成執(zhí)行力的四大核心要素

（心態(tài)/工具/角色/流程）

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2;剖析執(zhí)行難的問題根源

—影響執(zhí)行力的若干因素

哪些個人因素影響執(zhí)行力？

哪些組織因素影響執(zhí)行力？

哪些社會因素影響執(zhí)行力？

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2;執(zhí)行力的三維創(chuàng)新模型

—高效執(zhí)行的動力系統(tǒng)

—高效執(zhí)行的能力系統(tǒng)

—高效執(zhí)行的保障系統(tǒng)

—怎樣全面提升執(zhí)行力？

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2;職業(yè)經(jīng)理人的新素質(zhì)模型

—五字模型：心/性/品/智/能

—各層次人員必要技能分析

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2;三個層次的角色認(rèn)知

—作為下級的角色認(rèn)知

怎么理解替身的概念？

職務(wù)代理者與職責(zé)履行人

區(qū)分執(zhí)行者與報告人？

D、 為什么把下級當(dāng)學(xué)生？

—作為平級同事的角色

什么是內(nèi)部客戶？

怎樣理解兩個經(jīng)營?

—上級角色有哪三層含義？

領(lǐng)導(dǎo)者/決策者/培訓(xùn)師

授權(quán)者/控制者/監(jiān)督者

游戲規(guī)則制定者/維護(hù)者

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2;角色互換及角色關(guān)系協(xié)調(diào)

—角色類型的其它特征

—怎樣實現(xiàn)角色類型的轉(zhuǎn)換?

—不同角色人員的工作重心

—各種角色轉(zhuǎn)換中心理反應(yīng)

第二講：《高效執(zhí)行力提升的六大關(guān)鍵》

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2;課程導(dǎo)入

—《水滸傳》中智取生辰綱講起

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2;組織執(zhí)行力的五大法則

—組織結(jié)構(gòu)層面提升執(zhí)行力?

—人員流程層面提升執(zhí)行力?

—戰(zhàn)略運營層面提升執(zhí)行力?

—團(tuán)隊建設(shè)層面提升執(zhí)行力?

—企業(yè)文化層面提升執(zhí)行力?

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2;執(zhí)行力提升的六大關(guān)鍵

—個人執(zhí)行力提升三個關(guān)鍵

—組織執(zhí)行力提升三個關(guān)鍵

—個人組織的關(guān)系：天時/地利/人和

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2;責(zé)任感：執(zhí)行力提升關(guān)鍵之一

—信仰/使命/責(zé)任感

—理解責(zé)任感是第一執(zhí)行力?

A、心態(tài)的價值：態(tài)度決定一切

B、持續(xù)的積極心態(tài)引發(fā)激情

C、持久的動力源：激情到信仰

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2;時間與目標(biāo)管理：執(zhí)行力提升關(guān)鍵之二

—績效：動作與時間的關(guān)系

—時間特性與時間管理概念

—如何分清輕、重、緩、急？

—串行與并行的工作模式

—全局思考與統(tǒng)籌兼顧

—常用的2
種時間管理的方法

A、準(zhǔn)備工作：四點基本準(zhǔn)備

B、準(zhǔn)備工作：五點臨時準(zhǔn)備

C、準(zhǔn)備工作：培養(yǎng)七點好習(xí)慣

D、外部聯(lián)系時的四點應(yīng)變能力

—目標(biāo)管理與工作的計劃性

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2;細(xì)節(jié)管理：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之三

—知識經(jīng)濟(jì)時代的細(xì)節(jié)管理

—細(xì)節(jié)決定成敗，如何進(jìn)行細(xì)節(jié)管理？

A、培養(yǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)的意識

B、始終保持講究細(xì)節(jié)的精神

C、比一般人考慮的更多

D、提高工作的計劃性

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2;溝通管理：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之四

—溝通管理與人際關(guān)系協(xié)調(diào)

A、溝通合作是提高效率的保證

B、語言溝通的四大原則

C、肢體語：非語言溝通

D、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的五大原則

—心理學(xué)在溝通管理中的應(yīng)用

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2;制度流程：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之六

—制度流程的精細(xì)化設(shè)計

A、執(zhí)行流程的樞紐—目標(biāo)流程

B、執(zhí)行流程的基石—戰(zhàn)略流程

C、執(zhí)行流程的核心—人員流程

D、執(zhí)行流程的體現(xiàn)—運營流程

—企業(yè)內(nèi)部的價值鏈管理

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2;組織紀(jì)律：執(zhí)行力提升的關(guān)鍵之五

—紀(jì)律是事業(yè)成功的保征

—為什么要向解放軍學(xué)習(xí)？

—解放軍精神與行為準(zhǔn)則

A、信仰/使命與目標(biāo)制勝

B、責(zé)任/忠誠與對結(jié)果負(fù)責(zé)

C、服從/執(zhí)行與一切行動聽指揮

D、團(tuán)隊/協(xié)作與團(tuán)結(jié)就是力量

E、能力/效率與軍事技術(shù)過硬

F、美德/榮譽(yù)與優(yōu)良的作風(fēng)

—組織紀(jì)律訓(xùn)練

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2;綜合案例分析



知名客戶 : 華為集團(tuán)、中興通訊、富士康企業(yè)集團(tuán)、康佳集團(tuán)中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、蒙牛集團(tuán)、伊犁集團(tuán)、光明乳業(yè)、可口可樂中國、娃哈哈、樂百氏，一致藥業(yè)、西安楊森、中原物業(yè)、華聯(lián)置業(yè)、中航地產(chǎn)等。

師資力量

備注信息

鄭教授從事管理培訓(xùn)及咨詢顧問工作多年來，在企業(yè)管理機(jī)制改善、人力資源制度體系建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略咨詢等方面積累了豐富的實踐經(jīng)驗。曾發(fā)表管理類專業(yè)文章數(shù)十萬字，主持或參與編寫了多部管理類學(xué)術(shù)著作，如《管理設(shè)計學(xué)》《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理實務(wù)》等。長期應(yīng)邀在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、深圳大學(xué)、華南師范大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等院校講授EMBA總裁班課程，主講《管理學(xué)》《企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》《戰(zhàn)略化的人力資源管理》《組織行為學(xué)》《員工精神管理》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與總裁心法修煉》等。并曾多次應(yīng)邀參加鳳凰衛(wèi)