責(zé)任勝于能力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	葛軍
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-02-14 16:23:03

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)各級(jí)管理者

課程目標(biāo)

課程概述 企業(yè)活動(dòng)最根本的是人的活動(dòng)；企業(yè)管理最根本的是人的管理；人的管理最根本的是責(zé)任管理。企業(yè)管理的所有內(nèi)容，最終都必將歸結(jié)為責(zé)任；責(zé)任管理在企業(yè)管理中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。 企業(yè)管理必須以責(zé)任管理為核心；沒(méi)有責(zé)任管理也就沒(méi)有真正意義上的企業(yè)管理；抓住了責(zé)任管理就可以帶動(dòng)企業(yè)管理的全部，抓住了企業(yè)管理的“牛鼻子”，也抓住了企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基本動(dòng)力。因此，在企業(yè)管理中必須重視責(zé)任管理，突出責(zé)任管理，強(qiáng)化責(zé)任管理。 濃厚的責(zé)任意識(shí)，是盡職盡責(zé)的思想基礎(chǔ)和動(dòng)力；自覺(jué)地盡職盡責(zé)，是責(zé)任管理所追求的最高目標(biāo)和所要達(dá)到的最高境界。 課程收益 培養(yǎng)員工確立濃厚的責(zé)任意識(shí)，提高員工盡職盡責(zé)的自覺(jué)性； 改善有責(zé)無(wú)任、有任無(wú)責(zé)、落實(shí)不了、無(wú)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)象； 讓團(tuán)隊(duì)更加具有責(zé)任感、讓個(gè)人變得更具有責(zé)任意識(shí)，讓組織建立責(zé)任文化； 課程特色 1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo)，便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操，將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。 2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員的參與能力。

課程內(nèi)容

（一）責(zé)任成就組織的卓越

1.責(zé)任文化是卓越組織的核心動(dòng)力

2.責(zé)任文化如何實(shí)現(xiàn)組織卓越

（二）為什么要承擔(dān)責(zé)任

1.個(gè)人為什么要承擔(dān)責(zé)任

2.企業(yè)為什么要承擔(dān)責(zé)任

（三）什么是責(zé)任

1.責(zé)任就是對(duì)所負(fù)使命的忠誠(chéng)和責(zé)任

2.責(zé)任就是對(duì)結(jié)果的不懈追求

3.責(zé)任就是對(duì)不良后果勇于承擔(dān)

4.責(zé)任就是一種生活態(tài)度

（四）責(zé)任感缺失的原因

1.缺乏良好的積極心態(tài)

2.對(duì)責(zé)任的作用缺乏理解

3.不清晰自己的責(zé)任

4.對(duì)權(quán)利義務(wù)理解的對(duì)等偏差

（五）如何增強(qiáng)責(zé)任感

1.個(gè)人如何增強(qiáng)責(zé)任感

2.組織如何增強(qiáng)責(zé)任感

（六）責(zé)任寄語(yǔ)

師資力量

備注信息

葛軍老師簡(jiǎn)介 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師 國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理專家，資深培訓(xùn)師、咨詢師,尤其擅長(zhǎng)針對(duì)中高層管理技巧培訓(xùn)和人力資源管理技能提升培訓(xùn)；國(guó)家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師；青島遠(yuǎn)達(dá)方略管理顧問(wèn)工作室首席培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)；通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)（SGS）特聘培訓(xùn)師、咨詢顧問(wèn)；盛世影響力網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(EAP)簽約講師；福步大講堂簽約講師；北京大學(xué)EMBA課程培訓(xùn)班特邀培訓(xùn)師。 曾先后在世界500強(qiáng)、跨國(guó)公司等多家大型企業(yè)任職，十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)歷，其中六年以上的人力資源總監(jiān)管理工作經(jīng)驗(yàn)，數(shù)十家企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾為