中國(guó)式MTP-四維管理才能提升

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	劉海民
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-04-29 16:38:34

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

課程背景： 《MTP管理才能提升培訓(xùn)》是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理實(shí)際及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐�，并擷取多位大師的精華，以及最新的管理理論，精心設(shè)計(jì)而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實(shí)踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。 課程特色: 實(shí)用：強(qiáng)調(diào)方法化而不是理論化，每個(gè)模塊的內(nèi)容都與管理實(shí)踐緊密相關(guān)； 有趣：案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓(xùn)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性； 實(shí)效：現(xiàn)場(chǎng)演練，在行動(dòng)中感悟，強(qiáng)化課后指導(dǎo)（各模塊均贈(zèng)送實(shí)用工具）。

課程內(nèi)容

第一單元 一切從自己開(kāi)始


第1講 一流的角色力

目的：通過(guò)對(duì)（組織）管理的認(rèn)知，強(qiáng)化管理者的角色意識(shí)、明白要做什么、如何做好

1、管理的涵義：目的與目標(biāo)、資源、成果

2、組織效能：四項(xiàng)原則與管理的基準(zhǔn)

3、管理者：因“人”成“事”

4、角色力：期待、職責(zé)、定位、造鐘與授權(quán)

5、管理者必備意識(shí)


第2講 從自我管理做起

目的：自身有熱度，才能溫暖他人。只有搞好自我管理，才能影響他人，達(dá)成管理目標(biāo)

1、修身（修煉）第一

2、三心二意

3、習(xí)學(xué)與反省

4、有效溝通（含情商管理）

5、時(shí)間管理

實(shí)踐指導(dǎo)：工具與方法


第二單元 做事—業(yè)務(wù)管理


第3講　計(jì)劃與指示

目的：掌握通過(guò)高效計(jì)劃會(huì)議與適當(dāng)指示，將工作目標(biāo)有效落實(shí)到下屬的工作目標(biāo)中

1、目標(biāo)的設(shè)定與分解

2、計(jì)劃的涵義、要點(diǎn)與本質(zhì)

3、如何制定計(jì)劃與高效的計(jì)劃會(huì)議

4、如何進(jìn)行工作分配

5、靈活運(yùn)用不同的指示方式

6、理想指示的要點(diǎn)


第4講　執(zhí)行與控制

目的：學(xué)會(huì)如何通過(guò)下屬的高效執(zhí)行，并靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)目刂品椒�，確保計(jì)劃目標(biāo)與期待的達(dá)成

1、PDCA與執(zhí)行水平提高

2、控制的涵義、要點(diǎn)與本質(zhì)

3、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

4、控制的N種有效方法

5、上司如何做到控制適度

6、提高下屬的自我控制水平


第5講、跨部門協(xié)調(diào)

目的：掌握跨部門協(xié)調(diào)溝通的方法，達(dá)成內(nèi)部與外部的和諧一致

1、協(xié)調(diào)的涵義、要點(diǎn)與本質(zhì)

2、協(xié)調(diào)的五種方法

3、內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部協(xié)調(diào)

4、雙贏協(xié)調(diào)的要點(diǎn)

5、跨部門的協(xié)調(diào)溝通

六大修養(yǎng)與協(xié)調(diào)溝通步驟


第三單元 帶人---人員管理


第6講　培養(yǎng)下屬

目的：提升下屬的工作能力

1、轉(zhuǎn)變觀念，大膽培養(yǎng)下屬

2、掌握培育的要點(diǎn)

3、制定培育的計(jì)劃

4、工作指導(dǎo)的有效方法

5、自我啟發(fā)：工作即導(dǎo)師

6、培養(yǎng)下屬的管理能力


第7講 有效激勵(lì)

目的：確保下屬的工作意愿

1、激勵(lì)的作用機(jī)理

2、掌握下屬的需求：了解、刺激、審視

3、強(qiáng)化有效行為

確定強(qiáng)化的方法（考慮需求）

獎(jiǎng)懲效果的最大化（如表?yè)P(yáng)與批評(píng)）

4、激勵(lì)時(shí)應(yīng)注意的原則

實(shí)踐指導(dǎo)：工具與方法


第8講 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

目的：既有能力又有意愿的個(gè)人在一起，團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力也不一定強(qiáng)，美國(guó)籃球夢(mèng)之隊(duì)也可能得不到冠軍。只有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)能力。

1、高效團(tuán)隊(duì)是什么樣子

2、高效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)要做什么

3、提高團(tuán)隊(duì)力量的若干思路

4、突破團(tuán)隊(duì)建設(shè)的五大瓶頸

實(shí)踐指導(dǎo)：工具與方法


第四單元 提升領(lǐng)導(dǎo)力


第9講 權(quán)變式的領(lǐng)導(dǎo)

目的：了解領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力，認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，確定改善方向

1、從管理到領(lǐng)導(dǎo)

2、四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3、測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

4、因材施領(lǐng)：彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

5、領(lǐng)導(dǎo)力4E模型


第1
講 創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

目的：掌握主持創(chuàng)新會(huì)議的流程與方法，利用集體智慧創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，提升領(lǐng)導(dǎo)力

1、問(wèn)題的涵義與種類

2、解決問(wèn)題的三種思路

3、激發(fā)下屬的問(wèn)題意識(shí)

4、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的流程

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（方法）

聚焦與界定

分析問(wèn)題（現(xiàn)狀、目標(biāo)、影響因素）

N種對(duì)策（創(chuàng)造力-創(chuàng)新思維）

創(chuàng)意的篩選與評(píng)估

創(chuàng)意的轉(zhuǎn)化應(yīng)用

試行

確認(rèn)與推廣（SDCA）

實(shí)踐指導(dǎo)：工具與方法

師資力量

備注信息

劉海民 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師 咨詢師，企業(yè)管理培訓(xùn)資深講師 博銳管理在線專欄作家 中小企業(yè)總裁管理顧問(wèn) 北京大學(xué)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院特聘講師 主要經(jīng)歷： 企業(yè)中高層管理職，兼職律師，中日韓合資東方神通公司講師部長(zhǎng)，大學(xué)教師，知為咨詢總監(jiān) 服務(wù)項(xiàng)目： 管理咨詢、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)實(shí)施 培訓(xùn)風(fēng)格： 互動(dòng)式培訓(xùn)、幽默風(fēng)趣，引人入勝，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)員思考與營(yíng)造輕松愉快的培訓(xùn)氣氛。 培訓(xùn)理念： 修其心，誠(chéng)其意，開(kāi)其智，長(zhǎng)其技，壯其行！