共贏領(lǐng)導(dǎo)力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	周煒
審核時間：	我要報(bào)名2011-11-04 15:08:25

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)中管理人員

課程目標(biāo)

為什么獅子領(lǐng)導(dǎo)的羊群能夠戰(zhàn)勝公羊領(lǐng)導(dǎo)的獅群？為什么同樣的隊(duì)伍不一樣的領(lǐng)導(dǎo)，會出現(xiàn)不一樣的運(yùn)營結(jié)果？為什么相同崗位的領(lǐng)導(dǎo)者，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？造成這一現(xiàn)象的根本原因在于領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，提高和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力是解決上述問題的有效途徑。

課程內(nèi)容

第一節(jié) 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

二、領(lǐng)導(dǎo)力來源于哪里

三、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的思維導(dǎo)向

四、常見的領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)

五、領(lǐng)導(dǎo)力靠什么來保證

1、領(lǐng)靠什么——思考/決策/行動

2、導(dǎo)靠什么——溝通/教練/認(rèn)同

3、力靠什么——四心/三身/一變

4、領(lǐng)導(dǎo)力又考什么——認(rèn)知/情感/動力

六、解析領(lǐng)導(dǎo)力養(yǎng)成的五個階段

第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力修煉前需要遵循的5個原則

一、認(rèn)清自己的真實(shí)情況——目標(biāo)/能力/態(tài)度/價(jià)值

二、了解管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別——行為/現(xiàn)狀/結(jié)果/方式

三、掌握領(lǐng)導(dǎo)者常用的領(lǐng)導(dǎo)方式——教練式/支持式/授權(quán)式/指揮式

四、學(xué)會技巧性的授權(quán)——權(quán)責(zé)對等/有效控制/循序漸進(jìn)/遵守約定

五、按照第5級領(lǐng)導(dǎo)者的要求做事——第5級領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展模型

第三節(jié) 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力需要具備的4種管理能力

一、自我管理能力

1、分析目前經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)

2、掃描經(jīng)理人在組織中的價(jià)值體現(xiàn)

3、探尋角色變換引發(fā)的行為思考

4、解析經(jīng)理人在組織中的角色定位

5、角色塑造——成就職業(yè)化人生的四種策略

二、目標(biāo)管理能力

1、什么樣的目標(biāo)管理是有效的

2、如何設(shè)定正確的目標(biāo)

3、如何對目標(biāo)進(jìn)行分解

4、如何進(jìn)行目標(biāo)管理——目標(biāo)管理三步法

A、為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動計(jì)劃

B、進(jìn)行計(jì)劃跟蹤，確保目標(biāo)不偏離

C、進(jìn)行績效評估、面談、改進(jìn)和激勵

三、員工激勵能力

1、常見的激勵誤區(qū)——四大誤區(qū)導(dǎo)致激勵失敗

2、探尋激勵之源——需求探尋/獎懲探尋/滿意探尋

3、如何進(jìn)行激勵——激勵的原則與步驟

4、有效激勵的策略——給你鮮花給你夢

5、有效激勵藝術(shù)——激起員工心中的浪花

四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

1、為什么要提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作——社會/團(tuán)隊(duì)/個人

2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為什么這么難——從個體看團(tuán)隊(duì)

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三大誤區(qū)

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的四個基礎(chǔ)

5、提高團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作能力的四個技巧

第四節(jié) 如何提升領(lǐng)導(dǎo)力——6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉法

一、解讀6431領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型

二、6L（六力）

1、第一力——思考力

A、思考力的4個維度

B、提升思考力的4個轉(zhuǎn)換

C、用情商+智商改善思考力

D、思考力模擬訓(xùn)練

2、第二力——決策力

A、影響決策的4個要素

B、有效決策6步法

C、用素質(zhì)改善決策力

D、決策力模擬訓(xùn)練

3、第三力——行動力

A、為什么努力卻沒有效率

B、行動前需要了解的4個關(guān)系

C、改善行動力的4個有效策略

D、用執(zhí)行的觀點(diǎn)提升行動力

4、第四力——溝通力

A、溝通力發(fā)展的4個階段

B、是什么影響了溝通力的發(fā)揮

C、發(fā)揮溝通力所需要的4個條件

D、改善溝通力的藝術(shù)——三多

5、第五力——教練力

A、教練的本質(zhì)工作是什么

B、是什么阻礙了教練的旅程

C、如何進(jìn)行教練活動——示做指導(dǎo)教練法

D、改善教練行為的3個策略

6、第六力——影響力

A、影響力是一種追隨

B、是什么成就了您的影響力

C、培育影響力的4個原則

D、通過魅力放大您的影響力

三、4X（四心）——喜悅心/包容心/贊美心/同理心

四、3S（三身）——身體（健康）/身心（快樂）/身態(tài)（職業(yè)）

五、1B（一變）——權(quán)變藝術(shù)

師資力量

備注信息

講師簡介：周煒 【職業(yè)背景】 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級培訓(xùn)師，美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師、工商管理碩士、實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)經(jīng)理人、管理技能提升訓(xùn)練專家，現(xiàn)任多家企業(yè)管理顧問。 曾任職于兩家國際知名企業(yè)集團(tuán)，歷任人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、總裁助理、運(yùn)營管理中心總監(jiān)、管理學(xué)院副院長。擁有十多年的國際化企業(yè)管理經(jīng)歷，專注于企業(yè)中高層管理人員的管理技能、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展研究和探索，并對企業(yè)管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新有著深刻的理解和認(rèn)知 【服務(wù)客戶】 周煒老師曾為電器、服裝、通訊、家居、衛(wèi)浴、醫(yī)藥、食品、燈具、能