培養(yǎng)與激勵(lì)下屬

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	胡老師
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2006-03-01 16:31:27

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)經(jīng)理、主管

課程目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo)： n 掌握有效的激勵(lì)方法； n 確立培養(yǎng)下屬的基本原則； n 學(xué)會(huì)培養(yǎng)各種類型的下屬。

課程內(nèi)容

課程內(nèi)容：



Ø 激勵(lì)的基礎(chǔ)概念

1、 激勵(lì)的基本原則

2、 激勵(lì)三要素

3、 關(guān)于激勵(lì)的研究成果

Ø 激勵(lì)的理論

1、 古典激勵(lì)理論

2、 當(dāng)代激勵(lì)理論

A、 三需求理論

B、 目標(biāo)設(shè)定理論

C、 強(qiáng)化理論

D、公平理論

E、 期望理論

F、 整合

Ø 有效激勵(lì)的實(shí)施

1、 建立共同愿景

2、 組織氣氛

3、 堅(jiān)持原則

4、 把握關(guān)鍵因素

Ø 討論

Ø 下屬的培養(yǎng)

1、 培養(yǎng)的目的和原則

A、 why?

▪ 新人成長(zhǎng)

▪ 團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)

▪ 提升自我

B、 起什么作用？

▪ 催化

▪ 助產(chǎn)

C、 培養(yǎng)的原則

▪ 育子心態(tài)

▪ 身體力行

▪ 因材施教

▪ 超越批評(píng)

▪ 興趣與自動(dòng)自發(fā)

2、了解現(xiàn)狀與需求

A、 溝通了解

▪ 能力判斷

▪ 溝通模式

B、 實(shí)踐了解

▪ 諸葛亮《將苑》

▪ 遇事咨詢

▪ 授權(quán)做事

▪ 適當(dāng)急難

▪ 約定做事

3、激勵(lì)的應(yīng)用

4、如何培養(yǎng)

▪ 指導(dǎo)前準(zhǔn)備及培育計(jì)劃/AIDA法則

▪ 引導(dǎo)文化認(rèn)同

▪ 技能現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

▪ 創(chuàng)造獨(dú)當(dāng)一面的機(jī)會(huì)

Ø 5、幾種難帶的人

師資力量

備注信息