責(zé)任勝于能力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	張雁濱
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-03 16:34:05

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

中高層管理者

課程目標(biāo)

1、讓團(tuán)隊(duì)更加具有責(zé)任感、讓個(gè)人變得更具有責(zé)任意識(shí)，讓組織建立責(zé)任文化。 2、深度分析責(zé)任和機(jī)會(huì)的關(guān)系，讓員工意識(shí)到承擔(dān)起工作責(zé)任是在獲取更多的機(jī)會(huì)。 3、讓負(fù)責(zé)任觀念落實(shí)到執(zhí)行層乃至全體員工，培育企業(yè)責(zé)任文化，提高企業(yè)整體領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力 4、員工心智得到改變，心行到位，知行合一，把要我做變成我要做，由被動(dòng)變主動(dòng)。 5、讓員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老板、對(duì)公司從內(nèi)心深處產(chǎn)生真正的感恩之心。 6．讓員工對(duì)公司的管理心服、信服，能和您一樣自動(dòng)自發(fā)、更加敬業(yè)。 7 讓員工從思想深處徹底改變?yōu)槔习宕蚬さ男膽B(tài)，真正做到以企業(yè)為家，為自己工作。 8、部門之間緊密合作，打破部門壁壘，減少部門之間的相互扯皮和推諉。 9、干部以身作則，在和諧的氛圍中創(chuàng)業(yè)績，找到了自身的職業(yè)發(fā)展方向和歸宿感。

課程內(nèi)容

一、責(zé)任缺失，人性使然

1、責(zé)任

2、負(fù)責(zé)任

3、分內(nèi)的事

4、承擔(dān)責(zé)任

5、我的責(zé)任

二、責(zé)任戰(zhàn)爭(zhēng)，思維慣性

1、冰山模型

2、人生成功的決定性因素

3、責(zé)任和機(jī)會(huì)的關(guān)系

三、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)

1、“這不是我的事！”

2、“這不是我的錯(cuò)！”

3、“這不能怪我！”

4、“負(fù)責(zé)任＝我的錯(cuò)”

5、“別人應(yīng)該對(duì)我負(fù)責(zé)任”

6、“我沒有能力負(fù)責(zé)任”

7、“我一個(gè)人負(fù)責(zé)任沒用�！�

8、“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任”

四、許三多精神

１、聰明反被聰明誤

２、不拋棄、不放棄

3、許三多精神核心價(jià)值

五、學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

１、人為什么不愿意感恩

２、感恩的反義詞

３、究竟什么是感恩？

4、《感恩的心》背后

六、自我成就 修煉責(zé)任

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐

2、做應(yīng)該做的事

3、從小事做起

4、抓住重點(diǎn)責(zé)任

5、讓大家一起負(fù)責(zé)任

6、對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)！

7、發(fā)揮自己的影響力

8、心存感激的工作

師資力量

備注信息

培訓(xùn)亮點(diǎn)： 1、責(zé)任“逃避”者的借口：肯定是其他環(huán)節(jié)有問題我這兒才有問題；誰是領(lǐng)導(dǎo)誰負(fù)責(zé)，我只是一個(gè)兵；如果——，就不會(huì)出問題了。請(qǐng)反思：這是“我”的責(zé)任。 2、擔(dān)當(dāng)責(zé)任：弄清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，而不要首先想到別人甚至推諉。 3、做責(zé)任人：開掘責(zé)任心，培育責(zé)任力。 4、責(zé)任修為：怎樣才能成為富有責(zé)任的人。 5、責(zé)任文化：造就成員敢于并愿意承擔(dān)責(zé)任，用“責(zé)任”來衡量價(jià)值。 6、責(zé)任管理：塑造以“責(zé)任價(jià)值觀”為導(dǎo)向的管理系統(tǒng)。