管理“三子經(jīng)”

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	陶老師
審核時間：	我要報名2006-11-15 20:32:17

　　

學習對象

高、中層管理人員

課程目標

在每個企業(yè)里都會有董事長、管理層、員工，就好比在每個家庭里，都有老子、兒子、孫子組成。孫子做錯事情，最倒霉的就是兒子了，然后老子必定會找兒子算賬，所以兒子是最難做好的，就好像企業(yè)里的管理者一樣，永遠都是扮演著兩邊為難的角色。但隨著時間的推移，兒子總要成為老子，孫子總要長大成為兒子。其實，在企業(yè)里面也是一樣，這里也就是這次課程所要講到的企業(yè) “三子經(jīng)”。在企業(yè)里“老子”總有退休的一天，“兒子”總有代替“老子”的一天，“孫子”總有做“兒子”的一天，你將通過這個課程將知道如何成為“孫子”的好領導，成為“老子”的好助手，成為兩邊都逢緣的好“兒子”。

課程內(nèi)容

一、企業(yè)文化

企業(yè)文化的原意

——巧妙運用企業(yè)文化，施展自己才華

案例：毛澤東的“三大紀律，八項注意”引發(fā)的思索

分析：企業(yè)文化的精髓，剖析老子、兒子、孫子文化


二、管理的需求論

企業(yè)要管理，必須先知道“管理需求論”

——來教你尋求管理中的需求

案例：拔苗助長與望子成龍

分析：企業(yè)的管理中所存在的需求


三、管理與思想

1、 正確思想是做管理的前提

——管理者的管理新概念“加、減、乘、除”

案例：《空城計》中諸葛亮用管理思想勝過了司馬懿

分析：正確的管理來自正確的思想

2、 思想與企業(yè)管理實踐

——實事求是、群眾路線、獨立自主與企業(yè)管理的關系

案例：毛澤東思想三部曲

分析：企業(yè)管理的核心


四、用人之道

1、企業(yè)如何選“人才”

——高層人才是“追逐”來的

案例：諸葛亮的“七觀法”選人

分析：1、企業(yè)如何找到適合的人才

2、流失人才的原因 2、要管人，先學會認識自己的員工

——多站在你的員工的角度來看問題

案例：馬獅集團是如何關心他們的員工的

分析：關心員工等于關心自己和公司


五、管理之理

1、企業(yè)管理，就是對人的管理

——用“心理管理”來管理員工

案例：王熙鳳、賈探春、薛寶釵的管理藝術

分析：對事不對人

2、誰是“操縱者”

——當你獲得權力后要做的第一件事情是什么？

案例：康熙王者更講究成本和風險

“TCL”不注重實際利潤的后果

分析：管理者要學會用權


六、管理者的領導力

停止管理，學會領導

——發(fā)展領導力也要講“個性”

案例：曹操的“羊群變獅群”的領導力

多爾袞是個優(yōu)秀的CEO

分析：管理和領導實際上是一對“推和拉”的辨證關系


七、管理者的執(zhí)行力與執(zhí)行

團隊管理

——別讓執(zhí)行力成為團隊的瓶頸

案例：《亮劍》——在執(zhí)行過程中，不要問老子為什么！

分析：管理者執(zhí)行力的重要性

師資力量

備注信息

通過本課程學將告知： 1、正確處理好“三子”之間的關系。 2、學會選人、用人、管人技巧與方法。 3、學會管理新理念“管理需求”。 凡是需要本課程內(nèi)訓的企業(yè)，請留出足夠的時間給我們做調(diào)研，調(diào)研完成后，會依據(jù)企業(yè)的實際情況對課程進行調(diào)整，然后再做培訓。