最佳管理模式——智慧型企業(yè)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	世界“生命管理工程學(xué)”創(chuàng)始鼻祖 張江濤
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2007-01-07 18:55:27

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

CEO、各級(jí)管理人員

課程目標(biāo)

建立最佳的管理模式，打造超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力，使組織和諧有序地運(yùn)營(yíng)，保持企業(yè)長(zhǎng)盛不衰

課程內(nèi)容

最佳管理模式——智慧型企業(yè)



在弱肉強(qiáng)食的森林法則中，你是——

是狼群環(huán)視下待宰的羔羊？

還是身手敏捷的獵豹？

亦或是威風(fēng)凜凜的獅子王？

如果可能的話，你選擇什么？

獵人——一個(gè)頭腦中充滿智慧的獵人！

只有人類才是萬(wàn)物真正的主宰�。。�




課 程 簡(jiǎn) 介

《人態(tài)智慧型企業(yè)》是張江濤先生耗費(fèi)了17年的時(shí)間，所研發(fā)出目前最先進(jìn)的一套管理培訓(xùn)課程。張江濤先生是世界“生命管理工程學(xué)”創(chuàng)始人，融合了《人類學(xué)》、《生命科學(xué)》《管理學(xué)》等學(xué)科，革命性的獨(dú)創(chuàng)出一門世界上最前沿的管理理論及邊緣學(xué)科——“生命管理工程學(xué)”。《人態(tài)智慧型企業(yè)》課程濃縮《生命管理工程學(xué)》之精華獨(dú)創(chuàng)性地揭示出企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的真諦——建立人態(tài)智慧型企業(yè)。

當(dāng)前，各種管理方法、理論層出不窮，有時(shí)一種新的理論與其他方法相沖突，企業(yè)感到無(wú)所適從，而實(shí)施一種時(shí)髦的方法，其結(jié)果也往往不盡如人意，究其原因，在于目前理論的片面性，就像盲人摸象，不能綜觀全局，抓住本質(zhì)和要害�！吧�命管理工程學(xué)”與《人態(tài)智慧型企業(yè)》課程正是從根本上克服了以前管理理論的這一弊端，站在前沿科學(xué)的制高點(diǎn)，從把握全局著手，切中管理的要害，從而從根本上揭示管理的最佳模式。



課 程 提 綱

目　　標(biāo) 建立最佳的管理模式，打造超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力，使組織和諧有序地運(yùn)營(yíng)，保持企業(yè)長(zhǎng)盛不衰

學(xué)習(xí)對(duì)象 生產(chǎn)型、服務(wù)型企業(yè)CEO、各級(jí)管理人員及員工


課程大綱

一、人態(tài)企業(yè)的十大特征及要點(diǎn)

 人控制世界—不是動(dòng)物、植物，也不是上帝

 人控制世界的能力取決于人的大腦和雙手——思想與創(chuàng)造力

1、高度發(fā)達(dá)的大腦—正確決策、預(yù)見(jiàn)未來(lái)

 分析、判斷、決策能力

 預(yù)見(jiàn)能力

 追求—成就動(dòng)機(jī)

 學(xué)習(xí)、質(zhì)疑及探索精神

 控制、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、能力

 雪亮的眼睛——對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化的敏感性

 應(yīng)對(duì)變化，迅速反應(yīng)并調(diào)整自身狀態(tài)的能力

 指令的精準(zhǔn)、清晰度

 精神領(lǐng)袖——魅力權(quán)威、感召力

 出眾的才能和人格的魅力

 對(duì)組織、對(duì)下屬的高度責(zé)任感

 創(chuàng)造性

2、靈巧的雙手—?jiǎng)?chuàng)造、使用工具和武器

 提供產(chǎn)品/服務(wù)的獨(dú)特技能

 創(chuàng)造工具——倍增效率的方法

 創(chuàng)造武器——震懾、擊潰對(duì)手的手段

 善于使用工具、武器

 勤勞的手

 必要時(shí)握緊拳頭

3、絕對(duì)的執(zhí)行力

 指令的清晰、明確性

 指令的可執(zhí)行性

 下達(dá)指令者的法理與魅力權(quán)威性

 激勵(lì)：鼓勵(lì)、激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)

 執(zhí)行后果對(duì)執(zhí)行者的影響

 執(zhí)行過(guò)程中的及時(shí)反饋

 決策人對(duì)反饋的及時(shí)反應(yīng)

 決策人對(duì)執(zhí)行者的“感官”監(jiān)控機(jī)制

 執(zhí)行人的能力

 知識(shí)、技能、訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)

 執(zhí)行人的主觀意愿—積極性


4、強(qiáng)大的信息掌控、處理能力

 耳聰目明——廣泛收集信息

 溫覺(jué)——感受環(huán)境變化趨勢(shì)

 嗅覺(jué)靈敏——嚴(yán)格把關(guān)

 觸覺(jué)敏銳——親身感受、把握事實(shí)

 味覺(jué)發(fā)達(dá)——品嘗滋味、辨別真相

 痛覺(jué)敏感——受傷害危機(jī)感

 平衡感覺(jué)——保持平衡、穩(wěn)步發(fā)展

 直覺(jué)——提前預(yù)見(jiàn)變化

5、強(qiáng)大的溝通、協(xié)調(diào)能力，融為一體

6、完善的免役機(jī)制

 筑起一道外層屏障——過(guò)濾致病原

 創(chuàng)建不適宜病原體生存的環(huán)境

 識(shí)別、殺滅致病原——職業(yè)殺手

 特異抵抗力——免疫程序

 增強(qiáng)體質(zhì)——教育、訓(xùn)練、培養(yǎng)

7、敏銳的自身及外界監(jiān)控能力

8、改造環(huán)境及改造自身以適應(yīng)環(huán)境的能力

9、凝聚力

1
、強(qiáng)健的體魄—和諧、健康、身心俱佳


二、智慧型管理16原則

1、營(yíng)養(yǎng)的合理公平分配——薪酬制度

2、時(shí)間觀念——緊迫感、危機(jī)感

3、防止失血

4、激勵(lì)原則

5、指令的“全/無(wú)”特性

6、指令分解的精確性

7、信息的正負(fù)反饋

8、精確的前饋指示

9、員工的可興奮性——能力

1
、員工的再造與更新

11、疾病預(yù)兆

12、防止弊端

13、快速的反射弧及決策機(jī)制

14、人事任免的根本原則

15、目標(biāo)原則

16、重視顧客


三、人態(tài)企業(yè)的疾病預(yù)防

 “傳染病”

 “寄生蟲(chóng)”

 “先天性缺陷”

 “精神病”

四、成為人態(tài)智能型企業(yè)的方法

課程形式 講授 - 討論 - 案例分析 - 練習(xí) - 角色扮演 - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)

課程期間 1天或2天

主 講 張江濤 老師

開(kāi)辦周期 按需要開(kāi)辦

報(bào)讀方法 參加公開(kāi)課或組織內(nèi)訓(xùn)

師資力量

備注信息