團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行思維訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	劉易
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-07 13:42:04

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)管理模式——《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行思維訓(xùn)練》

[課程背景]

您思考過(guò)嗎？
為什么——企業(yè)發(fā)展很快，但管理跟不上，人才匱乏？
為什么——員工思想固化，不愿意改變，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)？
為什么——制度一條條，但執(zhí)行基本沒(méi)辦法，到最后大家都不相信制度？
為什么——企業(yè)表面繁榮但內(nèi)部管理系統(tǒng)卻混亂不堪？
為什么——員工總喜歡“解釋”，部門(mén)之間相互推諉，人人回避風(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)人對(duì)結(jié)果和業(yè)績(jī)負(fù)責(zé)？
為什么——渡過(guò)創(chuàng)業(yè)階段后，高層激情消失，官僚化傾向嚴(yán)重，內(nèi)耗出血？
為什么——高層指責(zé)中層，中層指責(zé)員工，而員工抱怨中層，中層抱怨高層，高層抱怨老板？
為什么—高層思想不統(tǒng)一,各自為政，互相拆臺(tái)？下屬做事，不是“左右為難”，就是“進(jìn)退兩難”？
為什么——元老級(jí)人物思維僵化，自以為是，無(wú)功勞也有苦勞的思想根深蒂固，不接受新的思想，造成企業(yè)失去活力？
為什么——戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路不錯(cuò)、做起來(lái)就錯(cuò)了？說(shuō)得對(duì)而做不對(duì)?為什么總有許多理由讓你的決定在執(zhí)行一半時(shí)放棄？
企業(yè)管理4大痛：
一、動(dòng)力之痛：誰(shuí)能告訴我，員工能和我走多遠(yuǎn)？
“做一天和尚撞一天鐘，獎(jiǎng)金越發(fā)越多人卻越來(lái)越難管？”
二、協(xié)調(diào)之痛：誰(shuí)能告訴我，“內(nèi)戰(zhàn)”還要打多久？
“上下級(jí)關(guān)系、部門(mén)間協(xié)調(diào)；空降兵與老員工、公司與供應(yīng)商”
三、效率之痛：誰(shuí)能告訴我，怎么能讓員工把事情做到位？
“下屬工作不到位；領(lǐng)導(dǎo)總是充當(dāng)救火員的角色”
四、持續(xù)之痛：誰(shuí)能告訴我，我的企業(yè)還能活多長(zhǎng)？
“過(guò)去你能領(lǐng)導(dǎo)4
人的企業(yè)，現(xiàn)在你能領(lǐng)導(dǎo)4

人、4


人的企業(yè)嗎？能人在時(shí)發(fā)展迅猛，能人一走，陷入混亂制度成百上千條，但基本很難執(zhí)行下去”。

[課程收獲]

1、增強(qiáng)中高層管理者深層次的責(zé)任感、忠誠(chéng)度，防止人才流失
2、降低企業(yè)內(nèi)耗和管理成本，減少相互抱怨、推卸責(zé)任和逃避風(fēng)險(xiǎn)情況
3、增強(qiáng)組織執(zhí)行力，讓公司戰(zhàn)略得以真正實(shí)施
4、做到有情領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)情管理，絕情制度
5、讓公司上上下下都以客戶價(jià)值為中心去做自己的工作
6、讓員工做“結(jié)果”而不做“任務(wù)”
7、讓各部門(mén)間的配合更協(xié)調(diào)和上下級(jí)間的溝通更順暢，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神

[培訓(xùn)目的]

打造強(qiáng)大高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，從管理中要利潤(rùn)。

[適用對(duì)象]

企業(yè)高層決策者、公司所有管理者、業(yè)務(wù)骨干。

課程內(nèi)容

[課程大綱]

第一章：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的前提是——目標(biāo)一致
第一節(jié)：企業(yè)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因
第二節(jié)：結(jié)果不好的心態(tài)問(wèn)題與能力問(wèn)題
第三節(jié)：提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力關(guān)鍵
第四節(jié)：高效執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

第二章：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基因是——深深的責(zé)任感
第一節(jié)：美國(guó)西點(diǎn)學(xué)校憑什么強(qiáng)大？
第二節(jié)：打造沒(méi)有任何借口以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵
第三節(jié)：成長(zhǎng)——對(duì)結(jié)果負(fù)1

％責(zé)任
第四節(jié)：讓下屬負(fù)責(zé)任的方法及注意事項(xiàng)

第三章：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障體系是——監(jiān)督檢查
第一節(jié)：企業(yè)是用人不疑還是用人必疑？
第二節(jié)：什么是合作的開(kāi)始？什么是管理的開(kāi)始？
第三節(jié)：是改變?nèi)诵赃�是改變機(jī)制？
第四節(jié)：5

企業(yè)執(zhí)行管控是如何做的？

第四章：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的文化是——職業(yè)化
第一節(jié)：人治文化如何影響職業(yè)化
第二節(jié)：含糊文化如何影響職業(yè)化
第三節(jié)：熟人文化如何影響職業(yè)化

第五章：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的思維是——結(jié)果導(dǎo)向
第一節(jié)：企業(yè)生存的底線是什么？員工生存的底線又是什么？
第二節(jié)：執(zhí)行思維突破
第三節(jié)：商業(yè)交換的本質(zhì)
第四節(jié)：執(zhí)行的四十八字真經(jīng)訓(xùn)練

第六章：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方向是——客戶價(jià)值
第一節(jié)：什么是客戶價(jià)值
第二節(jié)：如何做客戶價(jià)值
第三節(jié)：流程優(yōu)化與內(nèi)部客戶理念怎么做

第七章：持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是——學(xué)習(xí)型組織
第一節(jié)：?jiǎn)T工與公司提升收入的秘訣
第二節(jié)：企業(yè)如何提升內(nèi)部賺錢(qián)能力
第三節(jié)：中國(guó)最優(yōu)秀的企業(yè)是怎么做的
第四節(jié)：中國(guó)最優(yōu)秀的企業(yè)家有那些不一樣的想法與做法
第五節(jié)：未來(lái)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)靠什么。

本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為了課程學(xué)員有最大的收獲，劉易老師會(huì)根據(jù)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況而作適當(dāng)。

師資力量

備注信息

劉易

中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師，被譽(yù)為“亞洲團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一人”

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

劉易老師他常年致力于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力方面的研究工作，并取得了很大成就。在管理企業(yè)方面有著獨(dú)特的管理技巧和非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

授課形式：

他授課風(fēng)格生動(dòng)、幽默，案例深入淺出。對(duì)學(xué)員有著極大的吸引力和啟發(fā)性，深受學(xué)員的好評(píng)和尊敬。接受劉易老師輔導(dǎo)的企業(yè)家都被他深深的責(zé)任感和專業(yè)方面的功力給予一致好評(píng)。劉易老師是一位做