團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造（心態(tài)版）

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	邱柏森
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-07-12 11:00:08

　　

　　【課程背景】：

　　有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營銷策略已經(jīng)開會說明了，一到下面就走樣;即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果;財(cái)務(wù)部對促銷費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時(shí)發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷量沒增加;大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書了，但還是完成不了任務(wù);公司員工都在忙，但就是不出成績;一件小事吩咐下去3個(gè)月還解決不了，并且沒有主動的反饋，要等到自己過問才知道……

　　執(zhí)行與員工的思想意識有關(guān)，因?yàn)閳?zhí)行將會最終落到具體每個(gè)人，那么每個(gè)人對于執(zhí)行的心態(tài)意識將是他執(zhí)行好壞的先決條件。本課程專門針對人員的執(zhí)行心態(tài)和意識進(jìn)行講解和訓(xùn)練，使他們具備一流的執(zhí)行意識和心態(tài)。

　　【課程收獲】：

　　1、 對執(zhí)行力有正確認(rèn)識

　　2、 知道企業(yè)對于人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)

　　3、 知道執(zhí)行力對于自身的重要性

　　4、 樹立正確的執(zhí)行意識

　　5、 樹立正確的執(zhí)行心態(tài)

　　6、 樹立用結(jié)果交換的商業(yè)人格

　　【課程大綱】

　　一、執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵

　　1. 團(tuán)隊(duì)活動檢驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力：團(tuán)隊(duì)組建及完成競賽任務(wù)

　　2. 企業(yè)的核心競爭力是什么?

　　3. 執(zhí)行力----成功的基礎(chǔ)

　　4. 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力?--執(zhí)行力就是做事情

　　5. 執(zhí)行力為什么重要?

　　6. 執(zhí)行力的三個(gè)核心

　　7. 執(zhí)行力對企業(yè)戰(zhàn)略和組織的影響

　　二、企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員三大內(nèi)傷

　　1. 案例分析：紫薇是個(gè)怎樣的人

　　2. 心態(tài)浮躁，借口太多，凡事不責(zé)己而歸罪于外

　　3. 危機(jī)感淡薄，學(xué)習(xí)力不夠，與老總的距離越拉越大

　　4. 缺乏老板意識，不肯用心，總覺得在為別人做事情

　　三、超強(qiáng)執(zhí)行力的特征

　　5. 案例分析研討：這支隊(duì)伍具備什么特點(diǎn)

　　6. 結(jié)果—衡量執(zhí)行力的終極標(biāo)準(zhǔn)

　　7. 雷厲風(fēng)行—體現(xiàn)執(zhí)行力的作風(fēng)

　　8. 沒有借口---執(zhí)行力的重要保障

　　四、樹立正確的執(zhí)行心態(tài)

　　1. 執(zhí)行達(dá)人的六種心態(tài)

　　2. 成就執(zhí)行的四大心態(tài)

　　3. 互動游戲：我跟你交換

　　4. 小組研討：李濤的薪水來自于哪?

　　5. 商業(yè)人格就是價(jià)值的交換，你在為誰工作?

　　6. 案例研討：俄國人的奇特運(yùn)動

　　7. 做任務(wù)還是做結(jié)果

　　8. 九級員工區(qū)分

　　五、樹立正確的執(zhí)行意識

　　1. 視頻案例分析研討：他們因何失敗

　　2. 角色要求1：棄疑意識

　　3. 角色要求2：流程意識

　　4. 角色要求3：細(xì)節(jié)意識

　　5. 角色要求4：主動意識

　　6. 互動體驗(yàn)游戲：盲人走路

　　六、樹立良好的執(zhí)行作風(fēng)

　　1. “結(jié)果提前，自我退后”

　　視頻案例小組研討：郭芙蓉過年

　　2. “認(rèn)真第一，聰明第二”

　　案例分析：愛走捷徑的艾瑪

　　3. “鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)”

　　案例小組研討：抽水馬桶的設(shè)計(jì)

　　4. “決心第一，成敗第二”

　　案例分析：為何只要打平即可出線，可依舊失敗

　　5. “速度第一，完美第二”

　　案例分析：某公司新品上市為何失敗

　　6. “結(jié)果第一，理由第二”

　　案例分析史玉柱的執(zhí)行觀

　　七、樹立執(zhí)行的責(zé)任心

　　1、大型體驗(yàn)活動：我是責(zé)任者

　　2、學(xué)員心靈體驗(yàn)分享

　　3、有責(zé)任心的員工----企業(yè)的稀缺資源

　　師資力量

　　邱柏森

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家

　　企業(yè)文化建設(shè)專家

　　組織執(zhí)行力打造專家

　　北京華奕天啟管理咨詢總裁

　　2012中國十大管理培訓(xùn)講師

　　華中科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師

　　清華繼續(xù)教育學(xué)院EMBA特聘講師

　　上海交大賦能管理中心特聘講師

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA總裁班特聘講師

　　在對企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中，邱老師能很好把握企業(yè)成長的關(guān)鍵因素以及學(xué)員的自我成長需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)與企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。致力于為企業(yè)建造一支有良好心智與出色技能的領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍。

　　企業(yè)經(jīng)營類或總裁班類：《企業(yè)自動運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造》、《管理執(zhí)行智慧》、《超越領(lǐng)導(dǎo)力》、《打造組織執(zhí)行力》、《年度經(jīng)營計(jì)劃制定》、《用文化打造執(zhí)行力》、《決勝中高層--核心管理層培養(yǎng)與使用》、《執(zhí)行力體系構(gòu)建》、《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》

　　企業(yè)管理類：《情景領(lǐng)導(dǎo)》、《目標(biāo)管理》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 《MTP中層管理才能提升》、《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》、《中層執(zhí)行力提升》、《教練式員工輔導(dǎo)技巧》、《跨部門溝通與協(xié)作》、《高績效人際溝通訓(xùn)練》、《領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)提升》、《企業(yè)文化代表的職責(zé)與必備技能》、《85，,90后管理》、《如何調(diào)動員工積極性》、《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》

　　人才培養(yǎng)類：《關(guān)鍵人才培養(yǎng)與使用》、《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

　　授課特點(diǎn)和風(fēng)格：

　　有良好的知識結(jié)構(gòu)，講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣、幽默，有很強(qiáng)的感染力，能夠有效的調(diào)動學(xué)員的積極性，課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出，能將自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。寓教于樂，課堂氣氛活躍;體驗(yàn)、參與、互動的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。案例生動均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研、操作性強(qiáng);強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng);個(gè)性輔導(dǎo)，課堂上現(xiàn)場即可對學(xué)員提出的具體問題提供解決方案，實(shí)效性強(qiáng);精心設(shè)計(jì)的課程系統(tǒng)、簡單、有效、做得到。