用企業(yè)文化打造執(zhí)行力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	邱柏森
審核時間：	我要報名2013-07-12 11:01:42

　　

　　【課程背景】：

　　執(zhí)行力是企業(yè)將戰(zhàn)略變?yōu)楝F(xiàn)實的能力，也是企業(yè)家在公司內(nèi)部開會提到最多的一個詞匯，改革開放以來，中國企業(yè)一直在強調(diào)科學的管理制度來抓管理，提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力，然而隨著知識型社會的發(fā)展，以及人的意識形態(tài)發(fā)生的變化，西方的科學管理制度也暴露出了他的致命弱點---見物見事不見人，從而導致在中國領導者與被領導之間互不信任，導致在執(zhí)行力問題上出現(xiàn)“上有政策，下有對策;再出政策，再想對策”的貓鼠游戲，如2012年麥當勞將過期食品出售就是其中一個例子。所以單靠制度約束并不能保證執(zhí)行力的順暢，還需要執(zhí)行者的思想做基礎。因為制度是否能被很好的執(zhí)行，在于執(zhí)行者是否愿意執(zhí)行，因此思想掌握一切，思想改變一切，管理主要是管人，管人就要管思想。因為人的行為主要受思想支配，不掌握人的思想及其變化規(guī)律，很難管控住人的行為.思想管理不僅必要，而且可行。因為人的思想都是后天形成的，是教育和環(huán)境的產(chǎn)物。改變了教育和環(huán)境，就可以改變?nèi)说乃枷�，進而改變?nèi)说男袨椤?/p>

　　本課程詳細闡述了用企業(yè)文化打造執(zhí)行力的基本思路，以及一系列配套的具體原理、方法與工具。使企業(yè)文化不再是虛無的墻上的標語和口號，不再是幾次文化活動，而是真正使企業(yè)文化生根落地，變?yōu)槿�體企業(yè)員工的工作作風、行為活動;成為塑造執(zhí)行力的有力保障。

　　【培訓對象】：總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中高層

　　【課程收獲】：

　　1、 使學員意識到企業(yè)文化對于執(zhí)行力的重要作用;使學員掌握利用軟管理如何提升執(zhí)行力;

　　2、 掌握使員工真正執(zhí)行的動力要素構(gòu)成，用文化打造執(zhí)行動力要素

　　3、 使學員掌握以文化宗旨來凝聚激勵人心

　　4、 掌握說服員工接受企業(yè)理念的方法

　　5、 掌握打造上下一心的“帶兵”方法

　　6、 掌握企業(yè)思想建設的方法

　　7、 掌握打造企業(yè)工作作風的方法

　　8、 確保執(zhí)行力文化的組織建設

　　9、 掌握用培養(yǎng)思想骨干帶動全員執(zhí)行力

　　【課程大綱】

　　第一部分 文化管理思想的靈魂

　　1. 案例分析：麥當勞為何也這樣

　　2. 知識經(jīng)濟條件下科學管理遇到的新挑戰(zhàn)

　　3. 國內(nèi)在激勵問題上面臨的博弈

　　4. 小組案例分析：富士康的教訓和啟示

　　5. 管理的核心是管人、管人的真諦是管心

　　6. 關(guān)于管好人心的一系列論述

　　7. 建設新型企業(yè)的成功經(jīng)驗

　　8. 立于不敗之地的可靠保證

　　第二部分 企業(yè)執(zhí)行力動力要素分析

　　1、執(zhí)行力三大要素：動力、能力、合力

　　2、員工執(zhí)行動力的來源分析

　　3、案例分析：用企業(yè)文化打造執(zhí)行動力

　　4、企業(yè)文化作用：教育并組織員工為根本利益奮斗

　　第三部分 樹立明確的企業(yè)宗旨

　　1、 明確企業(yè)宗旨的四大作用

　　決策指揮有了最終依據(jù)

　　凝聚軍心有了精神支柱

　　奮斗犧牲有了力量源泉

　　樹立品牌的核心武器

　　2、 如何樹立企業(yè)宗旨：

　　明定位——找準企業(yè)文化的個性和特征

　　創(chuàng)模型——搭好企業(yè)文化的骨架

　　繪愿景——為企業(yè)指明前進的方向

　　提理念——明確企業(yè)的價值觀

　　互動練習：提煉你企業(yè)魂，明確你企業(yè)的宗旨

　　第四部分 如何利用文化打造執(zhí)行力

　　1. 文化打造執(zhí)行力根本招法

　　2. 員工認同企業(yè)的5種體驗

　　3. 管人的要義是管心——怎樣說服員工接受企業(yè)管理理念

　　“管心”的科學內(nèi)涵：人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益有關(guān)

　　有效管好人心的基本要領十六字決

　　案例分析研討：員工為何要奉獻

　　n 兩需結(jié)合

　　n 事理相符

　　n 誠信搭橋

　　n 交流互補

　　案例分析研討：管好人心的必備條件

　　思想建設訓練和教育的內(nèi)容--解決會做的問題

　　思想教育的三大有效措施—解決做好的問題

　　案例分析：毛總的企業(yè)文化與管理工作的結(jié)合

　　搞好思想工作與管理工作的7大有效結(jié)合

　　談心疏導的十要十不要

　　Ø 案例分析：毛董事長的談心溝通

　　Ø 互動練習：你與下屬的溝通

　　第五部分 保障文化打造執(zhí)行力的組織建設

　　1、 “一崗兩責”的組織建設

　　2、企業(yè)骨干隊伍的培養(yǎng)

　　如何定義思想工作骨干

　　如何選拔思想工作骨干

　　如何培養(yǎng)思想工作骨干

　　如何激勵和使用思想工作骨干

　　3、案例分析：強渡大渡河中思想骨干的作用

　　第六部分 企業(yè)作風養(yǎng)成

　　1. 什么是作風的養(yǎng)成

　　2. 為什么要養(yǎng)成(養(yǎng)成的重要意義)

　　3. 案例分析：某企業(yè)的作風體現(xiàn)

　　4. 小組研討：根據(jù)宗旨如何總結(jié)工作作風

　　5. 如何凝練工作作風的行為標準

　　6. 作風養(yǎng)成的主要內(nèi)容

　　7. 作風養(yǎng)成的基本要求

　　8. 作風養(yǎng)成作風的四大途徑

　　9. 小組研討：本企業(yè)養(yǎng)成工作作風的具體措施

　　師資力量

　　邱柏森

　　中國培訓網(wǎng)高級講師

　　執(zhí)行力、領導力提升專家

　　企業(yè)文化建設專家

　　組織執(zhí)行力打造專家

　　北京華奕天啟管理咨詢總裁

　　2012中國十大管理培訓講師

　　華中科技大學管理學院EDP中心特聘講師

　　清華繼續(xù)教育學院EMBA特聘講師

　　上海交大賦能管理中心特聘講師

　　西南財經(jīng)大學EMBA總裁班特聘講師

　　在對企業(yè)的咨詢、培訓與輔導當中，邱老師能很好把握企業(yè)成長的關(guān)鍵因素以及學員的自我成長需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動學員學習的主動性和積極性，改變以往單一、單次的培訓模式，把培訓與企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，使培訓能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。致力于為企業(yè)建造一支有良好心智與出色技能的領導管理隊伍。

　　企業(yè)經(jīng)營類或總裁班類：《企業(yè)自動運轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造》、《管理執(zhí)行智慧》、《超越領導力》、《打造組織執(zhí)行力》、《年度經(jīng)營計劃制定》、《用文化打造執(zhí)行力》、《決勝中高層--核心管理層培養(yǎng)與使用》、《執(zhí)行力體系構(gòu)建》、《用領導力打造執(zhí)行力》

　　企業(yè)管理類：《情景領導》、《目標管理》、《高效團隊建設》 《MTP中層管理才能提升》、《團隊執(zhí)行力打造》、《中層執(zhí)行力提升》、《教練式員工輔導技巧》、《跨部門溝通與協(xié)作》、《高績效人際溝通訓練》、《領導管理藝術(shù)提升》、《企業(yè)文化代表的職責與必備技能》、《85，,90后管理》、《如何調(diào)動員工積極性》、《心理學在管理中的應用》

　　人才培養(yǎng)類：《關(guān)鍵人才培養(yǎng)與使用》、《TTT培訓師培訓》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

　　授課特點和風格：

　　有良好的知識結(jié)構(gòu)，講課富有激情，語言簡練、風趣、幽默，有很強的感染力，能夠有效的調(diào)動學員的積極性，課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出，能將自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。寓教于樂，課堂氣氛活躍;體驗、參與、互動的教學方式，讓大家在學中練，在練中學。案例生動均出自講師實際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研、操作性強;強調(diào)訓練，實戰(zhàn)性強;個性輔導，課堂上現(xiàn)場即可對學員提出的具體問題提供解決方案，實效性強;精心設計的課程系統(tǒng)、簡單、有效、做得到。