執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	邱柏森
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-07-12 11:02:58

　　

　　【課程背景】：

　　有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實(shí)現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營銷策略已經(jīng)開會說明了，一到下面就走樣;即便確實(shí)按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果;財(cái)務(wù)部對促銷費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時(shí)發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷量沒增加;大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書了，但還是完成不了任務(wù);公司員工都在忙，但就是不出成績;一件小事吩咐下去3個(gè)月還解決不了，并且沒有主動(dòng)的反饋，要等到自己過問才知道……

　　通過對大量國內(nèi)企業(yè)的研究并與外企進(jìn)行對比，除了執(zhí)行者的思想意識之外，可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力差的原因還有員工不知道干什么、不知道怎么干的問題。因此本課程專門針對執(zhí)行力三要素中的能力要素，解決員工執(zhí)行力會干的問題。

　　【課程收獲】：

　　1、 了解執(zhí)行力核心三要素

　　2、 知道執(zhí)行力的障礙在何處

　　3、 掌握提升執(zhí)行力問題分析解決能力

　　4、 掌握執(zhí)行過程中的請示報(bào)告方法

　　5、 提升學(xué)員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力

　　【培訓(xùn)對象】企業(yè)中基管理者、企業(yè)執(zhí)行層

　　【課程大綱】

　　一、執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵

　　1. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)檢驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力：團(tuán)隊(duì)組建及完成競賽任務(wù)

　　2. 企業(yè)的核心競爭力是什么?

　　3. 執(zhí)行力----成功的基礎(chǔ)

　　4. 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力?--執(zhí)行力就是做事情

　　5. 執(zhí)行力為什么重要?

　　6. 執(zhí)行力的三個(gè)核心

　　7. 執(zhí)行力對企業(yè)戰(zhàn)略和組織的影響

　　二、執(zhí)行中存在的主要問題

　　1、目標(biāo)分散癥

　　2、角色不明癥

　　3、本末倒置癥

　　4、適可而止癥

　　三、確定有效的工作目標(biāo)

　　1. 如何確定工和職責(zé)

　　2. 如何設(shè)定個(gè)人工作目標(biāo)

　　3. 如何制定工作計(jì)劃

　　4. 如何進(jìn)行目標(biāo)管理

　　5互動(dòng)演練：目標(biāo)計(jì)劃 / 組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的方法和工具

　　年 / 月 / 周 / 日計(jì)劃設(shè)計(jì)表格

　　四、合理安排任務(wù)

　　1. 如何開出任務(wù)?

　　2. 如何確定工作順序

　　3. 如何為工作任務(wù)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間

　　4. 如何撰寫工作任務(wù)進(jìn)度和所花時(shí)間記錄

　　5. 如何合理分配精力

　　6. 互動(dòng)演練：制作任務(wù)安排表

　　五、問題分析與解決

　　1、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。

　　2、原因分析：找出最可能的原因與機(jī)會。

　　3、決策制定：提供直接解決問題的方案。

　　4、計(jì)劃分析：設(shè)計(jì)預(yù)防問題和捕捉事務(wù)運(yùn)作機(jī)會的有效措施。

　　5、互動(dòng)演練：工作問題分析

　　六、作為下級的執(zhí)行者角色

　　1. 與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系測試

　　2. 案例分析：常見的下級角色錯(cuò)位

　　3. 研討：下級都具備哪些角色

　　4. 下級四項(xiàng)準(zhǔn)則

　　5. 正確處理與上級關(guān)系的四項(xiàng)技巧

　　6. 互動(dòng)練習(xí)：描述出自己的角色，并寫出每個(gè)職責(zé)相應(yīng)的職責(zé)和該如何履職

　　七、執(zhí)行中請示報(bào)告反饋技巧

　　1. 請示報(bào)告的流程和方法

　　2. 請示報(bào)告中所應(yīng)包含的內(nèi)容

　　3. 互動(dòng)演練：撰寫請示報(bào)告

　　八、執(zhí)行后的總結(jié)提高能力

　　1. 執(zhí)行后總結(jié)的重要性

　　2. 總結(jié)的內(nèi)容

　　3. 互動(dòng)練習(xí)：如何做總結(jié)

　　師資力量

　　邱柏森

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力提升專家

　　企業(yè)文化建設(shè)專家

　　組織執(zhí)行力打造專家

　　北京華奕天啟管理咨詢總裁

　　2012中國十大管理培訓(xùn)講師

　　華中科技大學(xué)管理學(xué)院EDP中心特聘講師

　　清華繼續(xù)教育學(xué)院EMBA特聘講師

　　上海交大賦能管理中心特聘講師

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA總裁班特聘講師

　　在對企業(yè)的咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)當(dāng)中，邱老師能很好把握企業(yè)成長的關(guān)鍵因素以及學(xué)員的自我成長需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把培訓(xùn)與企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。致力于為企業(yè)建造一支有良好心智與出色技能的領(lǐng)導(dǎo)管理隊(duì)伍。

　　企業(yè)經(jīng)營類或總裁班類：《企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造》、《管理執(zhí)行智慧》、《超越領(lǐng)導(dǎo)力》、《打造組織執(zhí)行力》、《年度經(jīng)營計(jì)劃制定》、《用文化打造執(zhí)行力》、《決勝中高層--核心管理層培養(yǎng)與使用》、《執(zhí)行力體系構(gòu)建》、《用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力》

　　企業(yè)管理類：《情景領(lǐng)導(dǎo)》、《目標(biāo)管理》、《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 《MTP中層管理才能提升》、《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》、《中層執(zhí)行力提升》、《教練式員工輔導(dǎo)技巧》、《跨部門溝通與協(xié)作》、《高績效人際溝通訓(xùn)練》、《領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)提升》、《企業(yè)文化代表的職責(zé)與必備技能》、《85，,90后管理》、《如何調(diào)動(dòng)員工積極性》、《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》

　　人才培養(yǎng)類：《關(guān)鍵人才培養(yǎng)與使用》、《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

　　授課特點(diǎn)和風(fēng)格：

　　有良好的知識結(jié)構(gòu)，講課富有激情，語言簡練、風(fēng)趣、幽默，有很強(qiáng)的感染力，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非�；钴S。講課深入淺出，能將自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。寓教于樂，課堂氣氛活躍;體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。案例生動(dòng)均出自講師實(shí)際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研、操作性強(qiáng);強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng);個(gè)性輔導(dǎo)，課堂上現(xiàn)場即可對學(xué)員提出的具體問題提供解決方案，實(shí)效性強(qiáng);精心設(shè)計(jì)的課程系統(tǒng)、簡單、有效、做得到。