領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	劉月松
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-10-17 17:24:09

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)中、高層經(jīng)理

　　課程目標(biāo)

　　1、驗(yàn)證以往形成的領(lǐng)導(dǎo)思想和方法，梳理思路、暴露誤區(qū)

　　2、通過(guò)分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系，及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理方式的有效性

　　3、通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的分解，提高對(duì)戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)質(zhì)性理解

　　4、拓展戰(zhàn)略管理視角，走出片面追求完美規(guī)劃的局限，認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于戰(zhàn)略執(zhí)行的作用和價(jià)值

　　5、經(jīng)過(guò)密集的經(jīng)營(yíng)決策，充分體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)力的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的重要性

　　課程內(nèi)容

　　第一部分、影響力的來(lái)源

　　員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

　　好領(lǐng)導(dǎo)和壞領(lǐng)導(dǎo)

　　擴(kuò)大影響力三要素

　　——領(lǐng)導(dǎo)能力

　　——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

　　——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)特質(zhì)

　　——領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)

　　——領(lǐng)導(dǎo)熱情

　　——自我定位

　　——人才經(jīng)營(yíng)

　　——優(yōu)先順序

　　——領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

　　第二部分、統(tǒng)御技術(shù)

　　兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為

　　——指揮性行為

　　——支持性行為

　　四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　——命令型

　　——教練型

　　——支持型

　　——授權(quán)型

　　彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　第三部分、教練技術(shù)

　　為什么要教練下屬

　　——擁有技能才能達(dá)成目標(biāo)

　　——授人以魚(yú)的智慧

　　——員工績(jī)效方程式(知、愿、能、行)

　　創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境

　　——激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　——營(yíng)造教練的氛圍和環(huán)境

　　第四部分、激勵(lì)技術(shù)

　　關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

　　——內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力

　　——激勵(lì)循環(huán)圖

　　——影響動(dòng)力的方法

　　四種類型下屬的激勵(lì)技巧

　　——指揮型

　　——關(guān)系型

　　——智力型

　　——工兵型

　　激勵(lì)菜譜

　　第五部分、授權(quán)技術(shù)

　　授權(quán)是委派任務(wù)還是交出權(quán)力

　　領(lǐng)導(dǎo)者為什么不愿授權(quán)

　　授權(quán)的好處和風(fēng)險(xiǎn)

　　授權(quán)的步驟

　　——確定任務(wù)

　　——選擇人員

　　——明確溝通

　　——跟蹤檢查

　　第六部分、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

　　1.運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知

　　2.策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知

　　3.團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者的角色認(rèn)知

　　4.目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知

　　5.人才培育者的角色認(rèn)知

　　6.問(wèn)題解決者的角色認(rèn)知

　　7.績(jī)效提升者的角色認(rèn)知

　　8.創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知

　　9.預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知

　　10.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)者的角色認(rèn)知

　　第七部分、領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵法則

　　1.蓋子法則

　　領(lǐng)導(dǎo)力決定一個(gè)人的成效水平

　　2.影響力法則

　　衡量領(lǐng)導(dǎo)力的真正尺度是影響力

　　3.過(guò)程法則

　　領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自日積月累，而非一日之功

　　4.導(dǎo)航法則

　　誰(shuí)都可以掌舵，唯有領(lǐng)導(dǎo)者才能設(shè)定航線

　　5.增值法則

　　領(lǐng)導(dǎo)者為他人提升價(jià)值

　　6.根基法則

　　信任乃是領(lǐng)導(dǎo)力的根基

　　7.尊重法則

　　人們通常愿意追隨比自己強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者

　　8.直覺(jué)法則

　　領(lǐng)導(dǎo)者善用領(lǐng)導(dǎo)直覺(jué)評(píng)估每件事務(wù)

　　9.吸引力法則

　　你只能吸引和你相似的人，而無(wú)法吸引想要的人

　　10.親和力法則

　　領(lǐng)導(dǎo)者深知，得人之前必先得其心

　　第八部分、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者!

　　管理角色與領(lǐng)導(dǎo)角色的差異

　　管理者的角色定位

　　管理者也是領(lǐng)導(dǎo)者

　　師資力量

　　劉月松

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師、實(shí)戰(zhàn)派高級(jí)培訓(xùn)師，沙盤培訓(xùn)專家。對(duì)中國(guó)企業(yè)的管理改進(jìn)見(jiàn)解獨(dú)到，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題的解析高屋建瓴。授課風(fēng)格雅趣靈動(dòng)，極具感染力與互動(dòng)性。具有從紛繁的現(xiàn)象中辨別出學(xué)員實(shí)質(zhì)需求的敏銳觀察力以及引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考的教練能力。

　　管理經(jīng)驗(yàn)：

　　十八年知名企業(yè)高層管理實(shí)踐，積累了主持運(yùn)作大、中型企業(yè)集團(tuán)以及創(chuàng)業(yè)型、成長(zhǎng)期型企業(yè)的豐富實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)、戰(zhàn)略謀劃、市場(chǎng)運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面能力突出。

　　工作經(jīng)歷：

　　北京天鵬投資管理公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

　　北京卓達(dá)房地產(chǎn)集團(tuán)副總裁

　　北京管理科學(xué)研究院副院長(zhǎng)

　　主講課程：

　　《高瞻遠(yuǎn)矚》——戰(zhàn)略謀劃與執(zhí)行沙盤模擬培訓(xùn)課程

　　《致勝商道》——理性經(jīng)營(yíng)與決策沙盤模擬培訓(xùn)課程

　　《贏在全局》——系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤模擬培訓(xùn)課程

　　《巔峰對(duì)決》——戰(zhàn)略營(yíng)銷與管理沙盤模擬培訓(xùn)課程

　　《財(cái)智階梯》——非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬培訓(xùn)課程

　　《合力聚變》——高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與群體決策沙盤模擬培訓(xùn)課程

　　部分院�？蛻簦�

　　北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中科院EMBA研修中心、華僑大學(xué)、寧波大學(xué)、山東大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)、深圳大學(xué)、蘭州大學(xué)、湖南大學(xué)、西南交大、成都科大、重慶大學(xué)、四川大學(xué)、江西財(cái)大、中央財(cái)大、上海理工等。