九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	于紅梅
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-12-03 11:12:06

　　

　　課程目標(biāo)：

　　本課程運(yùn)用了九型人格及心理學(xué)方面的知識(shí)和教練技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式幫助您在管理團(tuán)隊(duì)方面迅速掌握一套最實(shí)用的管理管理工具。做到自我覺(jué)察，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注他人，針對(duì)性激勵(lì)教導(dǎo)，能夠充分地應(yīng)用在日常工作中，幫助管理者創(chuàng)造富有凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力的最佳團(tuán)隊(duì)，多方面提升個(gè)人溝通力、影響力和領(lǐng)導(dǎo)力水平。

　　課程大綱：

　　第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施不力的心理障礙

　　目標(biāo)導(dǎo)向：

　　1.為什么實(shí)施不力

　　2.領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知

　　3.關(guān)注人性的心理作用

　　目標(biāo)結(jié)果：

　　自我覺(jué)察→探索自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限，明白自我的潛力激發(fā)點(diǎn)與管理盲點(diǎn)，提高角色意識(shí)，從新角度思考管理中存在問(wèn)題，積極發(fā)揮決策參與作用;

　　洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點(diǎn)，針對(duì)不同下屬運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)方式以有效方法推動(dòng)行動(dòng)與思考。

　　第二單元：人性分析與發(fā)展--性格解析

　　目標(biāo)導(dǎo)向：

　　1. 人性的行為模式及內(nèi)在動(dòng)機(jī)

　　2. 注意力焦點(diǎn)與盲點(diǎn)

　　3. 核心價(jià)值觀與事業(yè)取向

　　4. 個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限

　　5. 性格變化與情緒反應(yīng)模式

　　性格發(fā)展：

　　1. 自我修煉與個(gè)性提升

　　2. 支持他人成長(zhǎng)的路徑

　　目標(biāo)結(jié)果：

　　提高領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通能力，輕松貫徹解決方案。將問(wèn)題分解成不同層次，減少溝通中對(duì)抗。

　　深度溝通→了解員工風(fēng)格各異的溝通方式下面的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒，捕捉對(duì)方心態(tài)，掌握當(dāng)前最有效的溝通和認(rèn)同模式，提高領(lǐng)導(dǎo)效率;

　　配合工作→理解上級(jí)截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下面的人格特征和領(lǐng)袖才能，迅速明白上級(jí)的思路和策略，配合思考快速執(zhí)行以達(dá)到將帥同步;

　　第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升--從溝通開(kāi)始(重點(diǎn))

　　目標(biāo)導(dǎo)向：

　　1.關(guān)注工作表現(xiàn)，提高激勵(lì)指導(dǎo)水平

　　2.了解人性內(nèi)在，處理員工情緒問(wèn)題

　　3.把握性格杠桿，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與上下互動(dòng)(重點(diǎn))

　　4.因人而宜實(shí)施管理，提高執(zhí)行力(重點(diǎn))

　　目標(biāo)結(jié)果：

　　運(yùn)用九型人格專業(yè)技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式迅速掌握一套最實(shí)用的應(yīng)用心理學(xué)管理工具。

　　因才施管→因人而宜實(shí)施管理，從人性角度提升主動(dòng)性與積極性，提升執(zhí)行力。在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方找到機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標(biāo)。

　　管理精細(xì)化→因人而宜實(shí)施管理，"嚴(yán)"、"細(xì)"、"精"。持續(xù)改進(jìn)、創(chuàng)新規(guī)范，提高員工綜合素質(zhì)，提升實(shí)際管理效能和營(yíng)銷運(yùn)作能力，創(chuàng)造最佳績(jī)效。

　　領(lǐng)導(dǎo)水平→在心靈層面促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通激勵(lì)，推動(dòng)員工快速行動(dòng)和積極思考，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和溝通技巧，讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力明顯增強(qiáng)。

　　專業(yè)選才→知曉人性的優(yōu)勢(shì)與局限，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才、知人善任，幫助管理者因人而宜選人、用人、育人、留人。

　　即使管理者擁有管理技能，也未必能夠調(diào)動(dòng)所有人的積極性，這是為什么?

　　成功的領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格各式各樣,那么成功的領(lǐng)導(dǎo)者核心素質(zhì)是什么?

　　如何通過(guò)有效溝通使團(tuán)隊(duì)協(xié)作順暢?使人際交往更加和諧?

　　如何面對(duì)沖突，快速有效解決問(wèn)題?

　　領(lǐng)導(dǎo)者能夠被培養(yǎng)嗎?

　　如何針對(duì)性提升領(lǐng)導(dǎo)能力?

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，學(xué)員將會(huì)發(fā)現(xiàn)因人而宜的溝通模式可以幫助他們提高領(lǐng)導(dǎo)力，解決他們工作中深感困惑的問(wèn)題，使他們?cè)诓煌�的情況下，正確地對(duì)下屬施加影響力，從而提高他們的工作績(jī)效和滿意度。同時(shí)，它也證明：通過(guò)培訓(xùn)，每一位管理者都有在適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞较鲁蔀楦咝ьI(lǐng)導(dǎo)者的可能性。

　　為什么下屬無(wú)法正確理解領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的管理思路?

　　為什么下屬不能迅速貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策思想?

　　為什么下屬對(duì)上級(jí)決策要求被動(dòng)接受、疲于應(yīng)付?

　　為什么下屬在工作中循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，行動(dòng)遲緩、執(zhí)行偏差?

　　只有當(dāng)我們真正關(guān)注到人性的特殊性和影響性，才能充分調(diào)動(dòng)各個(gè)崗位和每位員工在工作中的主動(dòng)性，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力才能在企業(yè)制度標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上真正意義地再上一層。

　　課程目標(biāo)：

　　本課程運(yùn)用了九型人格及心理學(xué)方面的知識(shí)和教練技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式幫助您在管理團(tuán)隊(duì)方面迅速掌握一套最實(shí)用的管理管理工具。做到自我覺(jué)察，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，關(guān)注他人，針對(duì)性激勵(lì)教導(dǎo)，能夠充分地應(yīng)用在日常工作中，幫助管理者創(chuàng)造富有凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力的最佳團(tuán)隊(duì)，多方面提升個(gè)人溝通力、影響力和領(lǐng)導(dǎo)力水平。

　　課程大綱：

　　第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施不力的心理障礙

　　目標(biāo)導(dǎo)向：

　　1.為什么實(shí)施不力

　　2.領(lǐng)導(dǎo)的自我認(rèn)知

　　3.關(guān)注人性的心理作用

　　目標(biāo)結(jié)果：

　　自我覺(jué)察→探索自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限，明白自我的潛力激發(fā)點(diǎn)與管理盲點(diǎn)，提高角色意識(shí)，從新角度思考管理中存在問(wèn)題，積極發(fā)揮決策參與作用;

　　洞察人性→明白他人截然不同的工作行為下面慣性的行為模式和思維模式及因人而宜的注意力焦點(diǎn)，針對(duì)不同下屬運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)方式以有效方法推動(dòng)行動(dòng)與思考。

　　第二單元：人性分析與發(fā)展--性格解析

　　目標(biāo)導(dǎo)向：

　　1. 人性的行為模式及內(nèi)在動(dòng)機(jī)

　　2. 注意力焦點(diǎn)與盲點(diǎn)

　　3. 核心價(jià)值觀與事業(yè)取向

　　4. 個(gè)性的優(yōu)勢(shì)與局限

　　5. 性格變化與情緒反應(yīng)模式

　　性格發(fā)展：

　　1. 自我修煉與個(gè)性提升

　　2. 支持他人成長(zhǎng)的路徑

　　目標(biāo)結(jié)果：

　　提高領(lǐng)導(dǎo)能力與溝通能力，輕松貫徹解決方案。將問(wèn)題分解成不同層次，減少溝通中對(duì)抗。

　　深度溝通→了解員工風(fēng)格各異的溝通方式下面的內(nèi)在要求和內(nèi)在抗拒，捕捉對(duì)方心態(tài)，掌握當(dāng)前最有效的溝通和認(rèn)同模式，提高領(lǐng)導(dǎo)效率;

　　配合工作→理解上級(jí)截然不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下面的人格特征和領(lǐng)袖才能，迅速明白上級(jí)的思路和策略，配合思考快速執(zhí)行以達(dá)到將帥同步;

　　第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升--從溝通開(kāi)始(重點(diǎn))

　　目標(biāo)導(dǎo)向：

　　1.關(guān)注工作表現(xiàn)，提高激勵(lì)指導(dǎo)水平

　　2.了解人性內(nèi)在，處理員工情緒問(wèn)題

　　3.把握性格杠桿，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與上下互動(dòng)(重點(diǎn))

　　4.因人而宜實(shí)施管理，提高執(zhí)行力(重點(diǎn))

　　目標(biāo)結(jié)果：

　　運(yùn)用九型人格專業(yè)技巧，以深入淺出的輕松教學(xué)方式迅速掌握一套最實(shí)用的應(yīng)用心理學(xué)管理工具。

　　因才施管→因人而宜實(shí)施管理，從人性角度提升主動(dòng)性與積極性，提升執(zhí)行力。在多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的地方找到機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)員工工作意愿，提高其工作能力，高效地完成工作目標(biāo)。

　　管理精細(xì)化→因人而宜實(shí)施管理，"嚴(yán)"、"細(xì)"、"精"。持續(xù)改進(jìn)、創(chuàng)新規(guī)范，提高員工綜合素質(zhì)，提升實(shí)際管理效能和營(yíng)銷運(yùn)作能力，創(chuàng)造最佳績(jī)效。

　　領(lǐng)導(dǎo)水平→在心靈層面促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通激勵(lì)，推動(dòng)員工快速行動(dòng)和積極思考，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和溝通技巧，讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)能力明顯增強(qiáng)。

　　專業(yè)選才→知曉人性的優(yōu)勢(shì)與局限，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才、知人善任，幫助管理者因人而宜選人、用人、育人、留人。