培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	陳杰
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2009-03-27 11:24:07

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

討論最新的培訓(xùn)理論與系統(tǒng)。 認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及如何規(guī)劃實(shí)施效的教學(xué)。 通過(guò)角色認(rèn)知演繹，案例討論分析，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師潛能。 通過(guò)演練錄像討論，幫助學(xué)員建立自信，糾正不良授課習(xí)慣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性，增強(qiáng)應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

課程內(nèi)容

第一模塊

培訓(xùn)師的角色定位

培訓(xùn)的目的

有效學(xué)習(xí)的循環(huán)圈

培訓(xùn)師的角色與作用

培訓(xùn)師的基本素質(zhì)


第二模塊

成人學(xué)習(xí)原理

成人學(xué)習(xí)與現(xiàn)代培訓(xùn)

了解成人學(xué)習(xí)的心理因素

成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)

成人學(xué)習(xí)中的知識(shí)、技能、態(tài)度


第三模塊

培訓(xùn)需求的分析

培訓(xùn)需求評(píng)估

需求分析的信息來(lái)源

需求分析的步驟

培訓(xùn)需求的調(diào)查技術(shù)

制定培訓(xùn)目標(biāo)

明確培訓(xùn)內(nèi)容


第四模塊

培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

課程設(shè)計(jì)的一般程序

培訓(xùn)課程的基本架構(gòu)

培訓(xùn)資料的收集整理

培訓(xùn)內(nèi)容的組織

架橋與串聯(lián)

講稿的結(jié)構(gòu)組織

課程設(shè)計(jì)的完善與修改


第五模塊

培訓(xùn)中的表達(dá)技巧

如何處理登臺(tái)恐懼和緊張

如何成功地開(kāi)場(chǎng)

如何有效地結(jié)尾

如何讓語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)

如何控制語(yǔ)音與語(yǔ)速

如何使用肢體語(yǔ)言

如何運(yùn)用表情和眼神


第六模塊

培訓(xùn)中輔助工具的使用技巧

輔助工具的作用

選擇輔助工具的要點(diǎn)

如何使用白板與夾紙板

如何使用投影儀與幻燈片

如何使用講義與教材

如何使用多媒體聲像設(shè)備


第七模塊

如何使培訓(xùn)課程變得生動(dòng)

如何使用破冰方法

如何使講授變得生動(dòng)

如何使討論變得生動(dòng)

如何使用培訓(xùn)中的激勵(lì)手段

如何使技術(shù)性的內(nèi)容變得生動(dòng)

如何帶領(lǐng)各種 游戲和活動(dòng)


第八模塊

培訓(xùn)成效的評(píng)估

評(píng)估的意義和方法

反應(yīng)層次的評(píng)估

學(xué)習(xí)層次的評(píng)估

行為層次的評(píng)估

結(jié)果層次的評(píng)估

師資力量

備注信息

講師簡(jiǎn)介 陳杰 美國(guó)管理協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師 Mercury《培訓(xùn)體系建立》認(rèn)證培訓(xùn)師 培訓(xùn)經(jīng)歷： 2005年-2007年，法國(guó)賽諾菲巴斯德生物公司HR培訓(xùn)經(jīng)理 2002年-2005年，任北京諾華制藥公司銷售培訓(xùn)經(jīng)理 1997年-2000年，任英國(guó)捷利康制藥公司銷售培訓(xùn)部主任 現(xiàn)為自由講師 工作經(jīng)歷： 1992年，英國(guó)葛蘭素制藥有限公司銷售經(jīng)理、商務(wù)主管 1995年，英國(guó)捷利康制藥有限公司銷售經(jīng)理 2000年，美國(guó)默沙東制藥公司市場(chǎng)部推廣經(jīng)理 2002年，瑞士諾華（北京）制