TTT卓越培訓師特訓營

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	王哲光
審核時間：	我要報名2010-02-01 10:31:27

　　

學習對象

企業(yè)內(nèi)部培訓師、人力資源管理者、培訓管理者、各級管理人員、業(yè)務骨干

課程目標

課程背景 企業(yè)內(nèi)部培訓師TTT （Training the Trainer to Train）的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是在企業(yè)內(nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題，尤其是如何將那有些技術(shù)背景的內(nèi)部培訓師訓練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師，成為企業(yè)培訓的一大瓶頸。企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓課程，秉承PTT國際職業(yè)培訓師培訓的理念，按照國際通用標準，結(jié)合企業(yè)具體實際，提供全面、專業(yè)的訓練，帶給您明晰的理念、領(lǐng)先的方法和實戰(zhàn)技能的快速提升！ 企業(yè)內(nèi)部培訓師經(jīng)常困擾的問題： 怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？如何在預定的時間內(nèi)控制課程的順利進行？ 在傳授一些技術(shù)課程時，怎樣可以調(diào)動學員熱情，而不至于讓學員們昏昏欲睡？ 案例教學法很有用，可是經(jīng)常沒有合適的案例，我們該如何自己編寫一個真正的教學案例呢？ 游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？ 似乎培訓師被期待的角色功能如此之多，不免造成壓力過大，該如何解決？ 培訓師與學員應建立何種關(guān)系？ 培訓進行時，遇到“問題”學員該怎么辦？ 一套標準化的課程該如何開發(fā)并不斷更新，既可以方便自己的備課，又能真正成為組織學習資料庫中可以共享的資源？ 通常這些問題都不容易找到答案，而王老師設(shè)計的此課程，正是著眼與此，通過實戰(zhàn)授課中問題的解決，力求幫助未來的優(yōu)秀培訓師們發(fā)現(xiàn)自己的答案。 課程目標 了解成人學習的特點，并由此而善于運用不同的培訓方法來進行卓有成效的培訓。 理清擔任內(nèi)部培訓師的角色和因此而需要承擔的責任，在主持培訓時更樂意付出時間和精力。 更富于自信、自重和使命感，把培訓師工作看成是促進自我不斷成長最好途徑。 能夠開始致力于學習和發(fā)展更為專業(yè)的培訓技巧，并積極把所學的運用于實踐。 將會逐步掌握編寫正式的教學課程模板，來充實自己公司的培訓系統(tǒng)資料庫。 培養(yǎng)長遠的工作技能和態(tài)度的改善，把生活與工作上的成果聯(lián)結(jié)起來，而使自己成為更有價值更優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師。 五大收獲 感受：影響力、領(lǐng)悟力、挑戰(zhàn)力、洞察力 感染：煽動、推動、鼓動、震動的氣氛 塑造：培訓師的“精、氣、神” 體驗：閃亮登場、基礎(chǔ)訓練、自評、互評及專家點評 付出：終生學習心態(tài)、成就卓越胸懷、忘我的高度投入 訓練特色 理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場演練、作業(yè)實操、游戲體驗、學員分享等 建議每期學員人數(shù)控制在3
人以內(nèi)。 培訓用時 2天，每天6.5-7小時

課程內(nèi)容

一、學習型組織的行為邏輯

1、培訓造就卓越團隊

2、從教育走向培訓

3、培訓事業(yè)的4項要求

4、培訓師的三重角色

二、培訓師職業(yè)形象塑造

1、培訓師物態(tài)形象塑造

怯場壓力的破解辦法

2、培訓師肢體形象塑造

1）姿態(tài)語言6項規(guī)范

2）手勢運用12技法

3、培訓師聲音形象塑造

4、培訓師語言形象塑造

演練：手勢練習、描述練習、語言聯(lián)系練習、1分鐘迷你課程展示


三、培訓師職業(yè)話術(shù)訓練

1、5種自我介紹話術(shù)訓練

2、5種閃亮開場白話術(shù)訓練

3、完美收結(jié)5項技法

4、5種主體內(nèi)容組織話術(shù)訓練

演練：3分鐘迷你課程展示

四、經(jīng)典培訓教學方法訓練

1、說明—現(xiàn)場演示法

演示法三要領(lǐng)

2、啟發(fā)—案例分析法

1）案例法四要領(lǐng)

2）案例教學七步法

演練：案例素材練習

3、趣味—游戲帶動法

游戲法四要領(lǐng)

演練：撲克游戲

4、現(xiàn)場掌控的5種方法：

競賽、激勵、承諾、控制、案例

研討：建立小組和獎懲學習行為的創(chuàng)新方法

5、培訓現(xiàn)場應變技巧

6、績效-ATC督導法

五、培訓課程開發(fā)指南

1、培訓課程開發(fā)流程

2、培訓課程四大結(jié)構(gòu)方法

時間、對比、空間、心智

3、演示講義制作五線譜

4、模塊組合式課程開發(fā)原理

課件包1+4模式

演練：課程開發(fā)練習

六、講師的職業(yè)生涯規(guī)劃工程

從優(yōu)秀到卓越、從技術(shù)到藝術(shù)。

演練：5分鐘課程呈現(xiàn)

師資力量

備注信息

營銷與運營管理專家，PTT國際職業(yè)培訓師 中國培訓網(wǎng)金牌講師 多家企業(yè)顧問和企業(yè)教練，高效能管理研究中心首席導師 提倡訓練模式提升員工職業(yè)化素質(zhì)及管理者管理技能。 【授課風格】 深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，理論功底扎實，實踐經(jīng)驗豐富，淵博的知識，深具職業(yè)培訓師風范； 課程實戰(zhàn)性強、語言幽默、生動流暢、感染力強； 案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實際、特別強調(diào)培訓學員的參與及感受； 課程內(nèi)容具有很強的系統(tǒng)性和實操性，觀點新穎，論述精辟，獨特的春秋筆法、微言大義、睿智風趣的風格倍受參訓學員的