《大學(xué)》與企業(yè)人的道德修養(yǎng)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問：	田欣
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-05-17 15:49:42

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

《大學(xué)》與企業(yè)人的道德修養(yǎng)

課程內(nèi)容

第五課題 《大學(xué)》與企業(yè)人的道德修養(yǎng)

第一部分 淺析：“我”眼中的儒家思想

一、國(guó)學(xué)與儒家思想

中華民族的一切學(xué)問。心學(xué)是體認(rèn)生命本體的學(xué)問與實(shí)踐，為其主脈。儒家、釋（佛）家、道家為主流。

二、淺析“我”眼中的儒家、釋家、道家思想

1、主要經(jīng)典

2、經(jīng)典內(nèi)容主體：一起上《大學(xué)》

3、儒家思想的發(fā)展

4、概念淺析：儒學(xué)總結(jié)《北大孔子辭典》

5、關(guān)于道德

6、《大學(xué)》三綱八目

7、道德修養(yǎng)的核心與方法

第二部分 運(yùn)用：儒家思想與當(dāng)代人的道德修養(yǎng)

一、個(gè)人道德：規(guī)律

1、遵守自然規(guī)律（仁義禮智）

（1）一體性

（2）發(fā)展性

（3）圓融性：國(guó)家法律、規(guī)章制度、風(fēng)俗習(xí)慣、覺者由心生律

2、認(rèn)識(shí)并超越個(gè)體規(guī)律

（1）習(xí)慣性：習(xí)得性無(wú)助（經(jīng)驗(yàn)）

（2）狹隘性（角度，由經(jīng)驗(yàn)得出認(rèn)知）

（3）自私性（欲望、需要）

3、個(gè)人道德修養(yǎng)的三種狀態(tài)

（1）先覺者：體驗(yàn)狀態(tài)，至善模式

（2）創(chuàng)造者：最優(yōu)狀態(tài)，失敗-再嘗試模式

（3）受益者：完美狀態(tài)，迫害模式

二、家庭美德：愛與覺

1、家庭美德-親子關(guān)系

（1）別忙著教孩子，而是從他們身上學(xué)習(xí)

（2）保持“好玩”，生命才不會(huì)萎縮

（3）是“帶大”孩子，而非“帶小”孩子

（4）夫妻別合伙“欺負(fù)”孩子

（5）以身教，不以言教（對(duì)身教的說明等于言教）

2、家庭美德-夫妻關(guān)系

（1）歡迎把情緒帶回家

（2）做自己的主人，沒有托付心態(tài)

（3）避免“我就這樣”的心態(tài)

（4）身心溝通

3、家庭美德-家人關(guān)系

（1）互相尊重：概念，思想，行為習(xí)慣等

（2）家庭是個(gè)情感單位

（3）為家人做些事情

三、職業(yè)道德：領(lǐng)與導(dǎo)

1、誠(chéng)敬心

（1）于天下者：對(duì)天、對(duì)國(guó)、對(duì)單位、對(duì)同事、對(duì)員工要有誠(chéng)敬之心；君子慎獨(dú)

（2）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

2、責(zé)任心：

（1）從治國(guó)入手：從關(guān)心天下大事入手

因緣網(wǎng)（行業(yè)不足與發(fā)展、行業(yè)責(zé)任、企業(yè)責(zé)任、崗位責(zé)任）

（2）不計(jì)較小事

3、正心：勿意、勿必、勿固、勿我

第一，自己以為道德高尚

第二，圍繞個(gè)人欲望

第三，以一時(shí)沖動(dòng)的情緒

第四，以“大致如此”的習(xí)慣見解

第五，以所謂偉人的書本理論

4、自省心

自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，其本亂而末治者，否矣

5、覺 悟：表現(xiàn)形式：全心全意為人民服務(wù)！

其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。

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