精品課程-金字塔原理（思考寫作解決問題的邏輯）

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	劉成熙
審核時間：	我要報名2012-10-25 17:11:19

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

了解金字塔原理的基本概念、基本原理和基本方法； 透過學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫作、商務(wù)溝通和解決問題的邏輯； 透過金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧 如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達(dá)的思想要點； 提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使的技巧； 提升報告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。 透過金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練提升問題分析與解決技巧

課程內(nèi)容

課程項目建議書

前 言：

本規(guī)劃為xx的中高層管理干部提升邏輯思維能力以及邏輯思考技巧從而提升商務(wù)寫作，商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。

本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻(xiàn)一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。

訓(xùn)練進(jìn)行方式：

原理原則講解＋案例說明＋課題討論/演練＋團(tuán)體發(fā)表＋講師檢核

課程目標(biāo)：

了解金字塔原理的基本概念、基本原理和基本方法；

透過學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考、寫作、商務(wù)溝通和解決問題的邏輯；

透過金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練提升商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧

如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達(dá)的思想要點；

提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使的技巧；

提升報告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在。

透過金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練提升問題分析與解決技巧

課程特色：

1. 透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。

2. 講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進(jìn)行解析。

3. 授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。

4. 針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合

培訓(xùn)對象：中高層管理人員

課程大綱：2天12小時（每天上下午各3小時）

序號 單元 課程大綱 授課方式

1 金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用

以書面形式組織和表達(dá)思想

可適用于確定問題、分析問題的過程.

對整個寫作、思考和分析問題的過程進(jìn)行指導(dǎo)。

二、 為什么要用金字塔

提高思考、表達(dá)的效果和效率

最容易讓受眾理解和記憶

三、 邏輯清晰的金字塔結(jié)構(gòu)

先重要后次要，先全局后細(xì)節(jié)

先結(jié)果后過程，先結(jié)論后原因

理論講授

小組討論

案例討論

2 金字塔原理應(yīng)用一寫作的邏輯

一、 為什么選擇金字塔結(jié)構(gòu)

大腦會自動將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,以便于理解.

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解.

二、 金字塔寫作四個原則

結(jié)論先行

以上統(tǒng)下

歸類分組

邏輯遞進(jìn)

三、 序言／前言的四要素

背景－沖突－疑問－回答

四、 寫作風(fēng)格比較

標(biāo)準(zhǔn)式：情境——沖突——解決方案

開門見山式：解決方案——情境——沖突

突出憂慮式：沖突——情境——解決方案

突出信心式：疑問—情境—沖突

四、 中心思想的要訣（T O P S）

五、 如何組成金字塔結(jié)構(gòu)-用案例講述

六、 構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)

由上而下組織思想

自下而上思考

案例分析—混亂的備忘錄

案例分析—思路分析

步驟一：列出要點

步驟二：找出邏輯關(guān)系

步驟三：得出結(jié)論

七、 金字塔中的子結(jié)構(gòu)

主題與子題間的縱向關(guān)系

子題之間的橫向關(guān)系

序言的講故事結(jié)構(gòu)

縱向的疑問/回答式對話

八、 金字塔寫作演繹歸納技巧

演繹或歸納邏輯

演繹性思想

歸納性思想

演繹與歸納的區(qū)別

邏輯推理的基本方法

邏輯論證舉例

部分邏輯論證模式

邏輯論證的利弊

邏輯組合的利弊

論證式和邏輯式的區(qū)別

邏輯歸納舉例

案例演練、實做練習(xí)

理論講授

小組討論

案例討論

案例演練

2 金字塔原理應(yīng)用二思考的邏輯

一、 確定邏輯順序的優(yōu)點

二、 如何確定邏輯順序

三、 邏輯順序的類型

四、 行動性思維排序

五、 行動過程總是按時間順序進(jìn)行（案例講述）

六、 行動性思想分組的要求（案例講述）

七、 描述性思想排序

八、 概括分組思想

九、 組織素材MECE原則

4 金字塔原理應(yīng)用三解決問題的邏輯

1. 金字塔邏輯思維解決問題7步基本框架

第一步:問題描述

第二步:問題分解

第三步:問題規(guī)劃

第四步:信息整理

第五步分析論證

第六步:提出建議

第七步:方案表達(dá)

2. 問題現(xiàn)狀評估與問題確認(rèn)

問題結(jié)構(gòu)與組織結(jié)構(gòu)

依據(jù)現(xiàn)實狀況之不滿找尋改善主題

如何運用5W2H描述問題

腦力激蕩法如何運用

KJ法運用的原則與效用

管理常用圖表分析（數(shù)據(jù)表述法）

3. 問題原因分析與真因確認(rèn)

問題分析的應(yīng)用工具

特性要因圖法

關(guān)連圖法

系統(tǒng)圖法

問題樹法

真因確認(rèn)的工具與方法

排除法

關(guān)連圖法

柏拉圖法

相關(guān)統(tǒng)計方法

檢查表

4. 問題決策的選定與行動預(yù)估、執(zhí)行、檢討

決策的工具運用

水平思考與垂直思考差異

決策矩陣法

十等級法

加權(quán)指數(shù)法

決策的可行性分析

決策的具體化

擬定完整項目計劃之方法

項目計劃進(jìn)度與預(yù)算控管

確定必要任務(wù)、職責(zé)及時限

決策潛伏問題的分析

預(yù)估行動將遇的障礙

建立問題分析與決策的良性循環(huán)

如何斷定決策實施成效

建立執(zhí)行成效偏失防范機制

決策執(zhí)行調(diào)整的方法

全景案例運用演練

案例運用演練

理論講授

小組討論

案例討論

案例演練

5 總結(jié) Q＆A

師資力量

備注信息

講師介紹：劉成熙老師 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 學(xué)歷與現(xiàn)職：臺灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA 出生：1966年5月5日 臺灣 經(jīng)歷：臺灣大英法律事務(wù)所所長；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理；臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司CEO；清華大學(xué)長春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車營銷EMBA班特聘講師,眾多銀行證券等金融機構(gòu)特聘講師。 簡要介紹 臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師