向華為學(xué)企業(yè)文化建設(shè)
| 課程類別: |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
| 授課語(yǔ)言: |
中文 |
| 授課顧問(wèn): |
魯青虎 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2019-06-29 16:37:02 |
注:參加該內(nèi)訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
課程背景
“向華為學(xué)習(xí)企業(yè)文化建設(shè)”是魯青虎最主要的講授課程,課程以華為文化建設(shè)為案例,以國(guó)學(xué)思想和西學(xué)理論為依據(jù),精彩詮釋“企業(yè)文化建設(shè)成功的前提與關(guān)鍵”、“國(guó)學(xué)在中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)有的分量”等問(wèn)題。目前,該課程已經(jīng)在清華大學(xué)深圳研究生院干部班、武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院干部班、中國(guó)人壽深圳分公司干部班、深圳正威集團(tuán)高管團(tuán)隊(duì)、深圳市寶安區(qū)智能制造行業(yè)協(xié)會(huì)成立大會(huì)、華為公司參訪客戶班等場(chǎng)合成功講授,效果獲得高度評(píng)價(jià)。
課程目標(biāo)
通過(guò)剖析華為企業(yè)文化建設(shè)案例,厘清“企業(yè)文化建設(shè)成功的前提與關(guān)鍵”、“文化在企業(yè)生存發(fā)展中如何發(fā)揮作用”、“國(guó)學(xué)在中國(guó)企業(yè)文化建設(shè)中應(yīng)有的分量”等問(wèn)題,為企業(yè)文化建設(shè)提供思路、路徑和方法等方面的借鑒和啟發(fā)。
什么是企業(yè)文化?
華為文化是如何建設(shè)成功的?
華為文化的核心內(nèi)容包括哪些?
文化在華為發(fā)展過(guò)程中所起的作用?
華為文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些淵源?
華為文化如何作用于華為的戰(zhàn)略謀斷?
華為文化如何作用于華為的產(chǎn)品研發(fā)?
華為文化如何作用于華為的市場(chǎng)營(yíng)銷?
利益分配如何為華為文化保駕護(hù)航?
文化是如何讓華為發(fā)展動(dòng)力生生不息的?
適用對(duì)象
中高層管理者
課程提綱
單元一:文化的定義與華為力量
(一)文化概念
種類龐雜的文化定義
中國(guó)傳統(tǒng)的文化概念
中國(guó)現(xiàn)時(shí)的文化狀況
(二)關(guān)于華為
刻意低調(diào)的華為
撬動(dòng)世界的華為
文化與華為力量
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
01案例分析:任正非的低調(diào)
單元二:華為發(fā)展的輝煌與苦難
(一)起步期
迷茫與幸運(yùn)
野蠻生長(zhǎng)
無(wú)畏的代價(jià)
(二)成長(zhǎng)期
海外布點(diǎn)的思路與行動(dòng)
從游擊隊(duì)到正規(guī)軍
如何度過(guò)冬天
(三)挑戰(zhàn)期
技術(shù)合作的有序開(kāi)放
打造華為的諾亞方舟
敢于稱雄世界
(四)超越期
進(jìn)入無(wú)人地帶
紅旗插遍全球
美國(guó)所感到的威脅
圍剿華為
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
02案例分析:華為的冬天
單元三:華為文化的建設(shè)與內(nèi)涵
(一)華為文化是干出來(lái)的
領(lǐng)袖言行的引領(lǐng)
工作作風(fēng)的形成
生活習(xí)慣的養(yǎng)成
(二)華為文化也要寫(xiě)下來(lái)
華為基本法的編寫(xiě)
華為文化的學(xué)習(xí)
(三)企業(yè)文化的4個(gè)層面
(四)文化的制度層面
華為基本法
(五)文化的行為層面
狼性文化
(六)文化的精神層面
家國(guó)情懷
(七)文化的物質(zhì)層面
不讓雷鋒吃虧
(八)華為文化的核心價(jià)值觀
(九)華為文化中的國(guó)學(xué)元素
傳統(tǒng)的家文化
儒家文化元素
法家文化元素
(十)中國(guó)企業(yè)文化與國(guó)學(xué)
現(xiàn)代企業(yè)文化的起源
各國(guó)企業(yè)文化建設(shè)的共性
中國(guó)企業(yè)文化的國(guó)學(xué)土壤與歐風(fēng)美雨
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
03案例分析:驢是怎么死的
04案例分析:上世紀(jì)九十年華為人二三事
05案例分析:海底撈—哈佛商學(xué)院的經(jīng)典商業(yè)成功案例(節(jié)選)
06案例分析:華為的奮斗之歌“Dream It Possible”
單元四:文化如何影響企業(yè)戰(zhàn)略
(一)戰(zhàn)略要解決的問(wèn)題
什么是戰(zhàn)略
戰(zhàn)略要解決的問(wèn)題
戰(zhàn)略的主要類型
(二)華為文化對(duì)戰(zhàn)略趨勢(shì)的影響
文化中的戰(zhàn)略追求
華為文化如何決定戰(zhàn)略追求
(三)華為戰(zhàn)略歷程
回看華為戰(zhàn)略追求的實(shí)踐
(四)華為的文化、執(zhí)行力與戰(zhàn)略選擇
華為文化如何塑造華為執(zhí)行力
華為執(zhí)行力如何試錯(cuò)出華為戰(zhàn)略選擇
(五)華為戰(zhàn)略管理
華為戰(zhàn)略管理體系4模塊
執(zhí)行力在華為戰(zhàn)略管理中依然最重要
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
07案例分析:諸葛亮的《隆中對(duì)》
08案例分析:華為無(wú)線通信產(chǎn)品的戰(zhàn)略取舍
09案例分析:華為新員工的萬(wàn)言書(shū)
單元五:文化塑造研發(fā)進(jìn)攻作風(fēng)
(一)華為研發(fā)的前世
文革中的求學(xué)與發(fā)明
全國(guó)科學(xué)技術(shù)代表
(二)稱雄世界的華為技術(shù)開(kāi)發(fā)
總銷售額10%的研發(fā)大投入
在戰(zhàn)略增長(zhǎng)點(diǎn)上超強(qiáng)配置資源
(三)贏得客戶的華為產(chǎn)品研制
強(qiáng)烈客戶意識(shí)的養(yǎng)成
如何滿足客戶需求
(四)華為研發(fā)文化
床墊文化
自我批判
國(guó)際視野
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
10案例分析:受制于美國(guó)技術(shù)的中國(guó)企業(yè)
11案例分析:華為泰國(guó)AIS項(xiàng)目交付
12案例分析:中國(guó)人的拼搏與歐洲人的閑適
13案例分析:任正非《從泥坑里爬出來(lái)的人就是圣人》
單元六:文化催生市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)狼性
(一)狼文化
市場(chǎng)客戶線
獨(dú)狼、群狼與狼群
(二)狼狽文化
市場(chǎng)產(chǎn)品線
狼狽組合
事事策劃
(三)鐵三角文化
市場(chǎng)服務(wù)線
鐵三角組合
多角色組合
(四)華為市場(chǎng)部
服從意識(shí)
進(jìn)攻意識(shí)
進(jìn)取意識(shí)
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
14案例分析:華為與思科之爭(zhēng)
15案例分析:華為的市場(chǎng)謀略—瞞天過(guò)海、偷梁換柱
16案例分析:華為鐵三角是如何練成的
單元七:價(jià)值分配是文化的基石
(一)儒家的治人之道
儒家的人性觀
庶、富、教—共同富裕
(二)法家的治人之道
法家的人性觀
法、術(shù)、勢(shì)—制造貧富
(三)華為人力資源管理的價(jià)值觀念
價(jià)值分配三步法及儒法并用
(四)華為人力資源管理的價(jià)值創(chuàng)造
以客戶為中心
任何部門(mén)都需背財(cái)務(wù)指標(biāo)
(五)華為人力資源管理的價(jià)值評(píng)估
任務(wù)承諾書(shū)PBC
可量化、可評(píng)估
識(shí)別奮斗者
(六)華為人力資源管理的價(jià)值分配
以?shī)^斗者為本
守住利益分配標(biāo)準(zhǔn)
被提拔的資格
(七)錢(qián)分好了,文化才能讓企業(yè)生生不息
利益分配是企業(yè)文化建設(shè)的基石
本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng):
17案例分析:騰訊的融資之路
18案例分析:任正非《一江春水向東流》
講師介紹
魯青虎
現(xiàn)任中華孔子學(xué)會(huì)國(guó)學(xué)教育研究會(huì)常務(wù)理事、深圳鳳凰書(shū)院執(zhí)行院長(zhǎng)、深圳豐德修邦文化傳播有限公司總經(jīng)理。1996年入職華為,在華為工作的十四年期間,歷任華為公司解決方案部部長(zhǎng)、全球業(yè)務(wù)軟件副總裁、全球案例培訓(xùn)部部長(zhǎng)、海外某地區(qū)部副總裁等職,連續(xù)5年參與組織華為公司的中高層管理者國(guó)學(xué)(文史哲)、管理賦能等培訓(xùn)班。
在華為公司等企業(yè)擔(dān)任高管近二十年,積累了豐富、先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐,特別是在企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源等領(lǐng)域形成了自己的獨(dú)到見(jiàn)解和輔導(dǎo)方法。廣泛涉獵中華傳統(tǒng)文化,包括儒、釋、道、法、兵等,深入研習(xí)、踐行儒學(xué)現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化和實(shí)用,尤其對(duì)王陽(yáng)明心學(xué)理解通透;關(guān)注世界文明成果的產(chǎn)生和應(yīng)用,包括自然科學(xué)和人文學(xué)等,并對(duì)它們之間的相互作用有著深刻認(rèn)知。