企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)打造
| 課程類別: |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
| 授課語言: |
中文 |
| 授課顧問: |
邱柏森 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2012-07-30 11:29:00 |
注:參加該內(nèi)訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
學(xué)習(xí)對象
總經(jīng)理,董事長,核心高層
課程目標(biāo)
企業(yè)家渴望無為而治,而無為的前提是有為,如何打造一套讓企業(yè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng),將企業(yè)家解脫出來;如何讓全體員工全身心,自動(dòng),自發(fā),自覺地工作。人是一切的關(guān)鍵,人作為企業(yè)的一種資本,企業(yè)家應(yīng)如何將人高效的運(yùn)轉(zhuǎn)起來以實(shí)現(xiàn)無為而治。本課程將告訴企業(yè)家如何通過“一個(gè)理念,一套制度,一套領(lǐng)導(dǎo)方法“來帶出一支團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)。
課程內(nèi)容
企業(yè)繁榮背后的危機(jī)
案例1:美團(tuán)網(wǎng)骨干離職,高管辭職折射的思考
案例2:中研健康之家火爆2年后的滅亡
企業(yè)面臨三大問題:業(yè)績與問題并存;機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)同在;優(yōu)勢與弱勢互動(dòng)
企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)----向上生長
一時(shí)繁榮背后的硬傷
關(guān)注向下生長----企業(yè)長久的生機(jī)
尋找企業(yè)的DNA:做一時(shí)賺錢的企業(yè)還是長久生存的企業(yè)
支撐企業(yè)長久發(fā)展的四大支柱
不同時(shí)期企業(yè)的競爭焦點(diǎn)
人力資本與企業(yè)核心競爭力的關(guān)系
抓好企業(yè)經(jīng)營的核心----人
既要給員工看得見的利益,還要進(jìn)行員工的教育工作
靠內(nèi)部組織運(yùn)營經(jīng)營人力資本
企業(yè)自動(dòng)化運(yùn)營的“一個(gè)核心,兩個(gè)環(huán)境”
一個(gè)核心(打造企業(yè)DNA):企業(yè)宗旨的確立----打造全員共同利益
經(jīng)營企業(yè)的實(shí)質(zhì)
確立企業(yè)宗旨的幾點(diǎn)作用:
決策指揮有了最終依據(jù)
奮斗犧牲有了力量源泉
凝聚軍心有了精神支柱
外部形象有了最大亮點(diǎn)
如何確立你的企業(yè)宗旨
第一環(huán)境 構(gòu)建文化環(huán)境
思想建設(shè)從招聘開始
進(jìn)行思想建設(shè)的9大法門
思想滲透落地的5大手法
第二環(huán)境 構(gòu)建機(jī)制環(huán)境
創(chuàng)業(yè)企業(yè)關(guān)注組織架構(gòu)
制度決定焦點(diǎn)
透過機(jī)制促使員工自覺自愿工作
建章立制的三化原則
建立企業(yè)基本制度
激勵(lì)性的晉升機(jī)制—-員工未來的望遠(yuǎn)鏡
激勵(lì)性薪酬機(jī)制—破解工資與成本的魔咒
精神激勵(lì)機(jī)制的建立
人才培育機(jī)制的建立
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升保證企業(yè)高效自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)
創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該的“五力”素質(zhì)模型
高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵“三抓”:抓人才,抓制度,抓文化
提升領(lǐng)導(dǎo)決策水平
決策原則:“六合原則”、“創(chuàng)新務(wù)實(shí)原則”、“集思廣益原則”、“科學(xué)思維原則”、“穩(wěn)定決策原則”
決策流程:各類決策的決策流程
深度研討:各級領(lǐng)導(dǎo)該如何做決策
提升高層領(lǐng)導(dǎo)行令水平
什么是行令。
行令水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行水平。
高層領(lǐng)導(dǎo)必須明確行令流程鏈。
創(chuàng)業(yè)型高層領(lǐng)導(dǎo)行令易犯的幾個(gè)毛病
“醞令不周”
“出令不明”
“持令不定”
“執(zhí)令不嚴(yán)”
“馭令不力”
提高高層領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員教育水平
動(dòng)員教育的主要方法是:“言教”與“身教。
身教動(dòng)員的四種形式。
(1)用以身作則的表率行動(dòng)教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
(2)用雷厲風(fēng)行的督查行動(dòng)教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
(3)用精心設(shè)計(jì)的巧妙方法教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
(4)用激勵(lì)士氣的有效舉措教育動(dòng)員下屬執(zhí)行。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)處理問題水平
批評教育是處理執(zhí)行不力、不當(dāng)、不正問題的主要方法。
“設(shè)問批評法”。
“設(shè)問批評法”的七點(diǎn)操作要領(lǐng)。
批評的其他策略。
處理問題前要先對問題作考問。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)檢查督導(dǎo)水平
“六抓六治”的檢查督導(dǎo)方法。
提高高層領(lǐng)導(dǎo)“育人”水平
師資力量
備注信息
邱柏森
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
國家職業(yè)經(jīng)理人中心特聘顧問
清華領(lǐng)導(dǎo)力中心特聘顧問
中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘講師
團(tuán)隊(duì)績效提升專業(yè)教練
優(yōu)秀的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師
多家培訓(xùn)顧問公司/特聘講師/咨詢顧問
-----邱老師是國內(nèi)優(yōu)秀培訓(xùn)講師、團(tuán)隊(duì)績效提升專業(yè)教練。專注于商業(yè)模式創(chuàng)新、年度經(jīng)營計(jì)劃制定、標(biāo)桿思維與創(chuàng)新及中層管理。
-----受邀為不同類型的企業(yè)作過多次教練輔導(dǎo)。
-----輔導(dǎo)過多家品牌公司,培訓(xùn)現(xiàn)場有效促進(jìn)人們快速成長,獲得極大的凡響與績效。
-----中層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專