學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組培訓(xùn)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	譚小芳
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-11-30 20:01:51

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

了解建設(shè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組的意義和價(jià)值 掌握學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組的概念、特征 了解什么是創(chuàng)新，并樹(shù)立事事可創(chuàng)新，人人可創(chuàng)新的意識(shí)。 掌握創(chuàng)新思維、能力訓(xùn)練的方法

課程內(nèi)容

第一篇 直面宏觀形勢(shì)：電力行業(yè)的“寒冬”挑戰(zhàn)與出路

一、企業(yè)成長(zhǎng)3步曲：做大→→做強(qiáng)→→做長(zhǎng)

思考：做大與做強(qiáng)的區(qū)別是什么？

思索：國(guó)家壟斷型行業(yè)的對(duì)比，為何電力行業(yè)最委屈？

二、Toyota的成功啟示：兩個(gè)輪子的飛奔！

企業(yè)三種經(jīng)營(yíng)策略與生存道路：

? 我們是皇帝的女兒?jiǎn)幔?br />
? 皇族企業(yè)？貴族企業(yè)？平民企業(yè)

? 中國(guó)電力行業(yè)的２大“寒冬”：中國(guó)電力行業(yè)面臨的4大成本挑戰(zhàn)

Toyota的成功啟示：兩個(gè)輪子“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的飛奔！

? “開(kāi)源”與“節(jié)流”并舉

? 核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵：核心技術(shù)＋性價(jià)比

三、電力行業(yè)基層班組創(chuàng)建的新挑戰(zhàn)：目標(biāo)突破、理念創(chuàng)新

四滿意班組：領(lǐng)導(dǎo)滿意、上司滿意、同事滿意、班員滿意

五型班組：安全型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效益型

四化建設(shè)：標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人性化

四、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新心態(tài)

主動(dòng)式：活到老學(xué)到老

被動(dòng)式：生存危機(jī)感

分析：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組培訓(xùn)案例！

解析：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組內(nèi)訓(xùn)案例!

案例：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組課程案例分析！


第二篇、認(rèn)清學(xué)習(xí)與創(chuàng)新概念、開(kāi)啟學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)

一、電力企業(yè)班組管理現(xiàn)狀（3重3輕）

重經(jīng)驗(yàn)輕改善

重技能輕管理

重局部輕整體

二、創(chuàng)新內(nèi)涵：逆水行舟、不進(jìn)則退

多例班組管理案例分享

不缺智商、只差理念：沒(méi)有最好、只有更好！

創(chuàng)新核心：求變3法（改善、創(chuàng)新、改革）

班組創(chuàng)新的內(nèi)容——小處著手，事事可創(chuàng)新

? 改善與“修煉成精”（精益求精）

? 避免千里之堤、潰于蟻穴

? “眼高”與“手低”

? 細(xì)節(jié)決定成敗、凡事徹底

班組創(chuàng)新的主體——全員有責(zé)，人人是主角

? 以人為本、全員參與

? 智慧積累：眾人拾柴火焰高！

? 案例分享與反�。喊嘟M合理化建議活動(dòng)、班組ＱＣ活動(dòng)、班組技改活動(dòng)

班組創(chuàng)新三層次

? 技術(shù)創(chuàng)新

? 管理創(chuàng)新

? 案例分享１）：溫馨班組建設(shè)

? 案例分享２）：班組績(jī)效考核的“面談”制度

? 案例分享３）：因人而異的班員管理，如何管理不同人格類型的下屬（孫悟空、豬八戒、沙和尚、林黛玉

? 理念創(chuàng)新

? 案例分享１）：安全管理的變革（突破“人防”體制，跨入“技防本質(zhì)安全”）

? 案例分享２）：德才兼?zhèn)�、以德服人、德高望�?br />
? 班組創(chuàng)新式思維與改善活動(dòng)的管理哲學(xué)

? 關(guān)注結(jié)果與過(guò)程控制

? 修煉成精

? 戰(zhàn)術(shù)取勝

? 平民文化

討論：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組經(jīng)典案例討論!

分組：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

分析：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組學(xué)習(xí)中的八大陷阱！



第三篇、創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練

突破思維法

逆向思維法

聯(lián)想思維法

頭腦風(fēng)暴法

互動(dòng)：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組培訓(xùn)案例評(píng)估

分享：某集團(tuán)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組培訓(xùn)案例

分享：哈佛經(jīng)典學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組案例分析示范



第四篇、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組日�；�管理

提升目標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新

? 案例分享：目標(biāo)的ＳＭＡＲＴ原則

解決問(wèn)題，體驗(yàn)創(chuàng)新

? 案例分享：５Ｗ２Ｈ

每日一新，日化創(chuàng)新

每日一思，提升創(chuàng)新

? 案例分享：班組每日一題活動(dòng)

每日一星，時(shí)時(shí)激勵(lì)

? 案例分享１）：給與“成功感”，推動(dòng)“持續(xù)創(chuàng)新”

學(xué)習(xí)型班組的建立

? 學(xué)習(xí)型班組的三個(gè)真諦：

學(xué)習(xí)力、快樂(lè)工作、持續(xù)創(chuàng)新

? 學(xué)習(xí)型班組的四重要求

建立終身學(xué)習(xí)的理念：學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化

營(yíng)造工作與學(xué)習(xí)融合的學(xué)習(xí)氛圍

? 學(xué)習(xí)的３大方式

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型班組培訓(xùn)總結(jié)

師資力量

備注信息