政府干部執(zhí)行力培訓(xùn)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	譚小芳
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-02-15 11:37:51

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

1、提升中、基層管理者執(zhí)行能力； 2、杜絕“忙亂的機(jī)關(guān)干部”，提倡“高效的機(jī)關(guān)干部”； 3、建立良性的人才梯隊(duì)，成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的公務(wù)員團(tuán)隊(duì)。

課程內(nèi)容

一、 解讀政府執(zhí)行力問(wèn)題：


1. 什么是政府執(zhí)行力？


2. 何以驚動(dòng)國(guó)務(wù)院？地方政府執(zhí)行力不高的表現(xiàn)


a) 將在外，君命有所不受——抗令不行


b) 你說(shuō)你的，我干我的——有禁不止


c) 推諉扯皮，乾坤大挪移——逃避執(zhí)行


d) 割發(fā)代首——歪曲執(zhí)行


3. 影響政府干部執(zhí)行力５個(gè)因素；


a) 官場(chǎng)陋習(xí)：不健康的執(zhí)行心態(tài)；


b) 主體倒掛：與個(gè)人利益間的博弈；


c) 能力恐懼：執(zhí)行能力的滯后；


d) 逃位越位：執(zhí)行角色定位不當(dāng)；


e) 官僚主義：缺乏強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行文化。

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二、 執(zhí)行的三個(gè)核心流程


1. 人員流程：用對(duì)的人


2. 戰(zhàn)略流程：做對(duì)的事


3. 運(yùn)營(yíng)流程：把事做對(duì)


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三、 組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū)


1. 戰(zhàn)略是管理者的事，執(zhí)行是員工的事；


2. 用人不疑、疑人不用；


3. 學(xué)謀略多，學(xué)規(guī)則少；

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四、 制度執(zhí)行力：建立不依賴(lài)能人制度體系


1. 做管理就是做制度、好的制度制造好人


2. 修路原則：出現(xiàn)問(wèn)題不要只歸罪于人，立即“修路”


3. 熱爐法則：預(yù)警性、即時(shí)性、公平性、分明性、必然性


4. 執(zhí)行三化工具：流程化、查核化、獎(jiǎng)懲化






政府干部執(zhí)行力培訓(xùn)總結(jié)

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