經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修培訓(xùn)

課程類(lèi)別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	譚小芳
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-02-27 10:55:46

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

中高層經(jīng)理是企業(yè)的脊梁，是企業(yè)的核心人才庫(kù)，是企業(yè)得以生生不息的創(chuàng)新源泉！ 大量的案例和事實(shí)證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，中高層經(jīng)理的水平起到了8
％的作用！ 在多數(shù)企業(yè)中，由于利益和職責(zé)界定模糊導(dǎo)致部門(mén)之間、中高層管理者之間矛盾重重的現(xiàn)象俯拾皆是，而面對(duì)自己的左膀右臂，企業(yè)高層管理者則身處兩難境地； 中高層經(jīng)理的素養(yǎng)與能力已經(jīng)成為企業(yè)縱深發(fā)展的軟肋！“中高層革命”迫在眉睫！

課程內(nèi)容

第一講 為什么要贏在中層――時(shí)勢(shì)變遷下企業(yè)管理的應(yīng)對(duì)法門(mén)

1．經(jīng)營(yíng)管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯

(1)人文斷層

(2)能源斷層

(3)人才、干部斷層

(4)管理斷層

(5)教育斷層

2．企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)知

--不同的企業(yè)發(fā)展階段對(duì)管理的要求是不一樣的！

3．現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對(duì)路徑

(1)WTO全面進(jìn)入后的外來(lái)企業(yè)

(2)本土企業(yè)的低層次競(jìng)爭(zhēng)

(3)企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)壓力

(4)管理效率：阻滯還是動(dòng)力？

--規(guī)模管理與價(jià)值管理分析

4．企業(yè)可持續(xù)發(fā)展二步曲：

第一步：先做小，做穩(wěn)，求利；

第二步：再做強(qiáng)，做大，求名；

每一步：做精，做細(xì)，求勢(shì)

5．人才短缺與人才斷層：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的桎梏

(1)適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺！可怕的人才斷層時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨！

(2)現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓在于用人

(3)用人核心之道與用人的哲學(xué)和方法

(4)人才接替與企業(yè)人才大廈構(gòu)建

5、把握管理動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)企業(yè)變革與創(chuàng)新

(1)思路決定出路 胸懷決定高度――管理之道詳解

(2)變革、創(chuàng)新—企業(yè)管理智慧之策略化推進(jìn)，企業(yè)杠桿式發(fā)展路徑探究

分析：經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修培訓(xùn)案例！

解析：經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修內(nèi)訓(xùn)案例!

案例：經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修課程案例分析！



第二講 蛻變彰顯成功――管理的角色認(rèn)知和素養(yǎng)

1．優(yōu)秀企業(yè)“新中層”的角色定位

(1)三承三啟：承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面

(2)業(yè)務(wù)/專(zhuān)業(yè)帶頭人

(3)業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)者

(4)下屬心態(tài)建設(shè)者

(5)下屬行為監(jiān)控者

(6)部門(mén)項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者

2．商業(yè)人格：管理必須的心境

3．經(jīng)理人如何對(duì)待企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一系列問(wèn)題?

(1)問(wèn)題都是經(jīng)理人“造”出來(lái)的，昨天的決定形成今天的問(wèn)題（問(wèn)題是動(dòng)態(tài)的）

(2)有問(wèn)題才需要經(jīng)理人，經(jīng)理人就是發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的人

(3)對(duì)待問(wèn)題：三不放過(guò)

(4)企業(yè)的問(wèn)題是每個(gè)人的問(wèn)題

(5)主管沒(méi)有資格與員工一起抱怨—請(qǐng)問(wèn)你站在哪一邊？

(6)管理人員十大天條及管理的五大重要角色認(rèn)知

4．管理者素質(zhì)基礎(chǔ)IQ+EO+AQ：成功始于修行

5．“新經(jīng)理人” 必備的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)技能

(1)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓——沒(méi)有規(guī)矩就不會(huì)有高效的執(zhí)行力

(2)細(xì)節(jié)管理：打造細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力——化繁為簡(jiǎn)

(3)正確的，堅(jiān)持；錯(cuò)誤的，反對(duì)！

(4)以身作則，說(shuō)到做到——誠(chéng)信

(5)自動(dòng)自發(fā)，全力以赴

(6)務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度

6．企業(yè)生態(tài)管理系統(tǒng)構(gòu)建

(1)從興衰成敗透視企業(yè)細(xì)節(jié)管理

(2)管理者的細(xì)節(jié)管理素養(yǎng)

(3)“細(xì)節(jié)鏈”—讓管理理念成功實(shí)行

(4)固化優(yōu)秀、鑄造成就

(5)“經(jīng)理三忌”與“經(jīng)理三問(wèn)”

討論：經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修經(jīng)典案例討論!

分組：經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南

分析：經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修學(xué)習(xí)中的八大陷阱！



第三講 知行合一，從優(yōu)秀邁向卓越――管理的執(zhí)行

1．管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之一 ：

打造員工理念與行為的組織忠誠(chéng)

(1)一切服從于制度、服從于標(biāo)準(zhǔn)

(2)讓行動(dòng)忠誠(chéng)目標(biāo)（有效的承諾或決心）

(3)重視企業(yè)文化的力量

(4)愿景、使命、價(jià)值觀、核心理念

(5)團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須成為日常管理工作的核心之一

2．管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之二 ：

全員開(kāi)展“OEC”運(yùn)動(dòng)!

(1)( Overall Everyone Everyday Everything Control and Clear )

全方位對(duì)每一個(gè)人每一天每一件事進(jìn)行控制和清理

(2)有效把握授權(quán)的維度與走動(dòng)管理

3．管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之三：

時(shí)間管理

(1)清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃和堅(jiān)定的原則

(2)拖延式管理大忌

(3)優(yōu)先序管理

(4)團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作

(5)別讓“猴子”跳回背上

(6)高效的會(huì)議管理

4.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之四：

高效的執(zhí)行來(lái)源于積極的人際溝通

積極的人際溝通--

7%的語(yǔ)言+38%的聲調(diào)+55%的肢體語(yǔ)言

5.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之五：

非物質(zhì)激勵(lì)與高效經(jīng)理人左右逢源的五大關(guān)鍵

(1)愛(ài)的行動(dòng)

(2)熱情與快樂(lè)

(3)設(shè)身處地的聆聽(tīng)！

(4)舒心的微笑！

(5)真誠(chéng)的贊美

6.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之六：

恰當(dāng)激勵(lì)與壓力管理&員工訓(xùn)練




經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修培訓(xùn)總結(jié)

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