企業(yè)培訓(xùn)管理體系建設(shè)實(shí)務(wù)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	易生俊
審核時間：	我要報名2013-11-05 16:44:29

　　

　　學(xué)習(xí)對象

　　人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)管理人員、培訓(xùn)講師、職能部門總監(jiān)/經(jīng)理、大區(qū)/區(qū)域經(jīng)理、儲備干部等

　　課程目標(biāo)

　　1、了解培訓(xùn)管理的價值貢獻(xiàn)、關(guān)鍵成功因素

　　2、理解企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個階段及特征，培訓(xùn)管理體系運(yùn)行全景圖

　　3、理解掌握培訓(xùn)課程體系建設(shè)要領(lǐng)

　　4、理解掌握培訓(xùn)運(yùn)營體系建設(shè)要領(lǐng)

　　5、理解掌握培訓(xùn)制度體系建設(shè)要領(lǐng)

　　課程背景

　　培訓(xùn)的價值到底在哪里?培訓(xùn)不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，怎么辦?培訓(xùn)不能有效地解決企業(yè)面對的問題，達(dá)不到預(yù)期的目的，如何解決?面對公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對培訓(xùn)的消極態(tài)度，您一籌莫展?培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求確定不科學(xué)影響整體效果?“空降兵”成功率低，知識經(jīng)驗(yàn)遷移到企業(yè)困難，怎么辦?公司員工不愿意做內(nèi)部講師，知識顯性化存在大問題，如何激勵員工分享知識?課程專業(yè)性太強(qiáng)，市場上很難找到相應(yīng)的講師，怎么辦?培訓(xùn)結(jié)果難以考察，評估難度太大，如何讓領(lǐng)導(dǎo)真正感受到培訓(xùn)的效果和價值?

　　課程內(nèi)容

　　第一部分:培訓(xùn)管理概述

　　1.培訓(xùn)管理在企業(yè)運(yùn)營中的價值貢獻(xiàn)

　　2.成功培訓(xùn)管理的關(guān)鍵因素

　　3.企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個階段

　　4.企業(yè)培訓(xùn)管理體系框架及其運(yùn)行圖

　　第二部分:培訓(xùn)課程體系

　　1.培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)方法

　　培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略統(tǒng)一

　　培訓(xùn)與員工任職資格、職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

　　培訓(xùn)要以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向

　　2.培訓(xùn)需求調(diào)查和分析

　　組織分析

　　工作分析

　　人員分析

　　互動練習(xí):如何成功開展培訓(xùn)需求調(diào)查分析活動?

　　案例分析:某標(biāo)桿企業(yè)資深程序員和客戶代表的培訓(xùn)地圖

　　工具箱:某知名企業(yè)年度培訓(xùn)需求調(diào)查表

　　第三部分:內(nèi)外部培訓(xùn)資源體系

　　1.內(nèi)部資源建設(shè)

　　內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)

　　互動練習(xí):如何有效開展選拔內(nèi)訓(xùn)師的活動?

　　核心課程庫建設(shè)與優(yōu)化

　　2.外部資源建設(shè)

　　培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的篩選與合作評估

　　外部講師庫的建立與合作評估

　　第四部分:培訓(xùn)運(yùn)營體系

　　1.學(xué)習(xí)的組織和管理流程優(yōu)化

　　如何編制年度培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算?

　　學(xué)習(xí)方式的確定

　　培訓(xùn)前期準(zhǔn)備

　　現(xiàn)場的組織與控制技巧

　　2.培訓(xùn)效果評估

　　評估體系架構(gòu)

　　投資報酬率模型

　　互動練習(xí):如何設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)實(shí)施組織流程?

　　工具箱:某知名企業(yè)培訓(xùn)實(shí)施組織流程圖

　　第五部分:培訓(xùn)制度體系

　　1.規(guī)劃企業(yè)培訓(xùn)制度

　　2.培訓(xùn)管理制度——企業(yè)培訓(xùn)管理的“基本法”

　　3.內(nèi)訓(xùn)師選拔和升降級管理制度設(shè)計(jì)技巧

　　4.外部合作機(jī)構(gòu)和合作講師管理制度設(shè)計(jì)要領(lǐng)

　　5.課程開發(fā)管理制度——如何激勵員工的知識顯性化

　　6.如何讓企業(yè)培訓(xùn)制度與企業(yè)其它制度共融共生、有效銜接?

　　師資力量

　　易生俊

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師，有20年中高層管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾為平安集團(tuán)、華潤置地、湖北郵政、德邦物流、康佳集團(tuán)、施耐德電氣等企業(yè)做過咨詢項(xiàng)目�，F(xiàn)為中大咨詢公司和AMT咨詢公司特聘專家講師和專家顧問。

　　易老師善于利用案例及理論貫穿項(xiàng)目中，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)!既有豐富的企業(yè)高管的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有理論深度和高度，在為企業(yè)做管理咨詢和培訓(xùn)項(xiàng)目過程中，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)和實(shí)效：重視系統(tǒng)思考，追求標(biāo)本兼治，力求將復(fù)雜問題簡單化，既解決根本問題，又傳授實(shí)用方法。