銀行支行行長卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	劉成熙
審核時間：	我要報名2013-12-02 15:40:16

　　

　　前 言：

　　本建議書為規(guī)劃商業(yè)銀行行長卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的支行行長勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。

　　本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻(xiàn)一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。

　　課程規(guī)劃的說明

　　據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競爭加劇的時代里，組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國有61%的公司認(rèn)為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計劃，是因為他們沒有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。

　　那么，中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點?如何提高中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力?為了幫助企業(yè)、個人澄清領(lǐng)導(dǎo)力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑。

　　課程目標(biāo)：

　　革新觀念、提升思維，實現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。

　　把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別;掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。

　　了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知。了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源與特質(zhì)修煉

　　領(lǐng)導(dǎo)力的實務(wù)應(yīng)用-情境領(lǐng)導(dǎo)的操作方法

　　掌握跟隨著準(zhǔn)備的評估;掌握個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法

　　運用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績效

　　領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)--領(lǐng)導(dǎo)的鐵腕執(zhí)行(Ruthless Execution)與自我革新

　　學(xué)員對象：銀行支行行長

　　課程內(nèi)容

　　第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力

　　訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法

　　一. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

　　領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異

　　領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系

　　領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)

　　二. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?

　　三. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

　　四. 領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹

　　五. 領(lǐng)導(dǎo)管理的基本原則

　　六. 領(lǐng)導(dǎo)工作過程

　　領(lǐng)導(dǎo)要讓員工滿意

　　優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)

　　領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力

　　講授法

　　案例研討

　　小組討論

　　小組發(fā)表

　　第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知

　　訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法

　　一. 領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫(向下扎根)

　　領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)

　　領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)

　　領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用練習(xí)

　　領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享

　　二. 領(lǐng)導(dǎo)的未來共識(向上開花)

　　領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)(趨勢分析)

　　領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境(個案分析)

　　領(lǐng)導(dǎo)主管的團隊運作(實例分析)

　　領(lǐng)導(dǎo)主管的團隊共識(共識分析)

　　三. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

　　運營負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知

　　策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知

　　團隊帶動者的角色認(rèn)知

　　目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知

　　人才培育者的角色認(rèn)知

　　問題解決者的角色認(rèn)知

　　績效提升者的角色認(rèn)知

　　創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知

　　預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知

　　學(xué)習(xí)成長者的角色認(rèn)知

　　講授法

　　案例研討

　　小組討論

　　小組發(fā)表

　　第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力的實務(wù)應(yīng)用-情境領(lǐng)導(dǎo)

　　訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法

　　一. 情境之評估

　　領(lǐng)導(dǎo)者效能因素

　　跟隨者的準(zhǔn)備度

　　二. 跟隨者狀態(tài)評

　　定義跟隨者準(zhǔn)備度

　　定義跟隨者分類

　　跟隨者準(zhǔn)備度變量分析

　　跟隨者準(zhǔn)備度周期分析

　　領(lǐng)導(dǎo)者的效能因素

　　跟隨者狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系

　　跟隨者狀態(tài)的評估方法及工具

　　案例分析

　　三. 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

　　動態(tài)領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論

　　工作行為與關(guān)系行為的分析

　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析

　　權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

　　實施情景領(lǐng)導(dǎo)的3個步驟

　　情境問題綜合研討

　　四. 情境領(lǐng)導(dǎo)法

　　情境領(lǐng)導(dǎo)模式

　　情境領(lǐng)導(dǎo)模式之運用

　　作風(fēng)與準(zhǔn)備度之配合

　　講授法

　　案例研討

　　小組討論

　　小組發(fā)表

　　五. 情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)培養(yǎng)人才

　　如何做?

　　獎賞與懲罰

　　第四單元：個人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法

　　訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法

　　一. 領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來源及特質(zhì)修煉

　　自信

　　堅定的愿景

　　敘述愿景的能力

　　追求愿景的強烈決心

　　徹底了解自己的天賦專長且善用

　　領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)

　　領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)

　　自我定位(Place)

　　優(yōu)先順序(Priority)

　　人才經(jīng)營(People)

　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)

　　二. 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利來源

　　領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

　　建立領(lǐng)導(dǎo)地位

　　三. 領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系法則

　　贏在影響力

　　人際關(guān)系法則一：不批評、不責(zé)備、不抱怨

　　人際關(guān)系法則二：給予真誠的贊賞與感謝

　　人際關(guān)系法則三：引發(fā)他人心中的渴望

　　人際關(guān)系法則四：給予真誠的贊賞與感謝

　　人際關(guān)系法則五：經(jīng)常微笑

　　人際關(guān)系法則六：記得別人的名字

　　人際關(guān)系法則七：聆聽。鼓勵他人多談自己的事

　　人際關(guān)系法則八：談?wù)撍�人感興趣的話題

　　人際關(guān)系法則九：衷心讓別人覺得他很重要

　　雙贏思維→人際領(lǐng)導(dǎo)

　　知彼解己→強化交流

　　四. 領(lǐng)導(dǎo)者自評

　　360個人領(lǐng)導(dǎo)力分析

　　領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格測試

　　個人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項分析

　　五. 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利與跟隨者

　　試跟隨者準(zhǔn)備度恰當(dāng)運用權(quán)利

　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與組織和諧

　　案例分析

　　講授法

　　案例研討

　　小組討論

　　小組發(fā)表

　　第五單元: 運用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績效

　　訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法

　　一. 績效問題

　　為何產(chǎn)生負(fù)面績效

　　如何解決負(fù)面績效問題

　　二. 與跟隨者建立伙伴關(guān)系

　　建立伙伴關(guān)系的步驟

　　建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵

　　如何有效解決分歧

　　三. 情景領(lǐng)導(dǎo)與員工績效

　　員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式

　　員工狀態(tài)退化循環(huán)模式

　　分析兩種循環(huán)模式，有效提升員工績效

　　實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練

　　四. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運用

　　指導(dǎo)與分派

　　提問與傾聽

　　激勵與反饋

　　授權(quán)與控制

　　五. 案例模擬演練

　　講授法

　　案例研討

　　小組討論

　　小組發(fā)表

　　第六單元：領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)--領(lǐng)導(dǎo)的鐵腕執(zhí)行(Ruthless Execution)與自我革新

　　訓(xùn) 練 內(nèi) 容 授課手法

　　一. 統(tǒng)御能力----重新校準(zhǔn)策略的實務(wù)技巧(Leadership: Recalibrate your strategies )

　　二. 治理能力----重新校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的實務(wù)技巧(Governance : Recalibrate your rules)

　　三. 關(guān)鍵能力----重新校準(zhǔn)業(yè)務(wù)的實務(wù)技巧(Critical capabilities: Recalibrate your business )

　　四. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的關(guān)鍵

　　五. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的特征

　　六. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的生涯

　　七. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的行動

　　八. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的革新

　　講授法

　　案例研討

　　小組討論

　　小組發(fā)表

　　師資力量

　　劉成熙

　　學(xué)歷：臺灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA 出生：1966年5月5日 臺灣

　　經(jīng)歷與現(xiàn)職：臺灣大英法律事務(wù)所所長;歐亞法律事務(wù)所合伙律師;雍華國際電子有限公司CEO;春達(dá)國際股份有限公司總經(jīng)理;臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理;深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司CEO;清華大學(xué)長春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)EMBA班特聘講師，眾多銀行,證券，基金公司特邀授課講師。

　　個人簡介

　　臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，10年管理咨詢與培訓(xùn)功底，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(國企;私企;中資;外資企業(yè))的全部營運，熟悉國內(nèi)外商業(yè)銀行，證券投行，基金公司的運營管理，以國際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實戰(zhàn)思路，透過突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動學(xué)習(xí)的方法;讓學(xué)員成功突破心智模式，讓學(xué)員產(chǎn)生行動帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績)。

　　講師風(fēng)格

　　透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快;講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實際狀況進(jìn)行解析;授課講師豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個案進(jìn)行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合

　　臺灣劉成熙金融業(yè)(銀行，證券，基金，期貨，保險)授課客戶服務(wù)名單(簡版)：

　　中國建設(shè)銀行(廣州/昆明)

　　中國工商銀行(佛山分行，佛山容桂支行，高明支行)

　　中國工商銀行(順德分行，杭州西湖支行)

　　中國平安銀行(深圳，上海);

　　深圳發(fā)展銀行總行

　　深圳發(fā)展銀行(深圳分行/佛山分行/廣州分行珠海分行/武漢分行/濟南分行/杭州分行)

　　深圳發(fā)展銀行(天津分行/北京分行/青島分行/大連分行/寧波分行)

　　深圳發(fā)展銀行(溫州分行/成都分行等全國20多個分行授課管理課程，累計到30多個梯次)

　　中信銀行深圳信用卡中心，上海浦東發(fā)展銀行信用卡中心

　　招商銀行深圳;

　　廣東發(fā)展銀行(廣州總行，江蘇分行，河南分行，珠海分行，北京分行等授課MTP,執(zhí)行力等)

　　中國農(nóng)業(yè)銀行佛山分行

　　興業(yè)銀行股份有限公司福州總行

　　興業(yè)銀行股份有限公司呼和浩特分行(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與創(chuàng)新等)

　　興業(yè)銀行股份有限公司西安分行(高效團隊等)

　　興業(yè)銀行股份有限公司總行會計部

　　興業(yè)銀行股份有限公司太原分行

　　興業(yè)銀行股份有限公司成都分行

　　中國郵政儲蓄銀行(九江分行)

　　中國郵政儲蓄銀行深圳分行(支行行長班3個梯次)

　　中國郵政儲蓄銀行廣州分行以及廣東分行(支行行長領(lǐng)導(dǎo)力提升6個梯次以上)

　　中國郵政儲蓄銀行沈陽分行

　　廣州農(nóng)村商業(yè)銀行番禺支行

　　交通銀行蘇州分行

　　中國光大銀行�？诜中�

　　武漢天門城區(qū)信用聯(lián)社

　　中國銀行山西省分行財富管理中心

　　中國銀行海南省分行

　　浙江稠州商業(yè)銀行股份有限公司

　　深圳威豹金融押運

　　世紀(jì)證券深圳總部(南昌等營業(yè)部)管理課程;證券分析師演講與表達(dá)技巧課程;

　　世紀(jì)證券各營業(yè)部組訓(xùn)TTT和課程開發(fā)課程;

　　世紀(jì)證券組訓(xùn)人員課程開發(fā)等課程合計到30天以上。

　　廣發(fā)證券總部(以及西安/廣州等)營業(yè)部總經(jīng)理高效團隊管理，績效管理

　　廣發(fā)證券總部(以及中山/廣州等)TTT,高效人士7個習(xí)慣等課程類似10梯次提上

　　廣發(fā)證券珠海分公司(3梯次高效執(zhí)行力)

　　廣州證券公司(高績效團隊建設(shè)與溝通以及高效人士7個習(xí)慣)

　　廣發(fā)證券佛山公司

　　深圳天成學(xué)院

　　招商證券股份有限公司

　　中國平安保險集團

　　中高平安財產(chǎn)保險股份有限公司

　　招商基金股份有限公司

　　中山證券，安信證券，

　　晨星資訊(深圳)有限公司(管理溝通累計幾十天)

　　方正證券股份有限公司，方正期貨

　　信達(dá)奧銀基金

　　恒安標(biāo)準(zhǔn)人壽保險有限公司

　　華泰財產(chǎn)保險股份公司

　　客戶名單不完全統(tǒng)計，每周都在不斷增加中……

　　臺灣劉成熙老師近期金融業(yè)授課成果快訊-事實勝于雄辯(精品課程)

　　中高層管理干部管理技能提升MTP(累計上140天以上);

　　中高層管理干部管理技能提升MTP(累計上150天以上);

　　領(lǐng)導(dǎo)者之劍-問題分析與決策(累計上120天以上);高效管理溝通(累計上120天以上);

　　打造高效團隊(累計上100天以上);

　　商務(wù)談判技巧(累計100天以上)

　　領(lǐng)導(dǎo)力課程(累計上100天以上);執(zhí)行力(累計上90天以上);

　　創(chuàng)新思維訓(xùn)練(累計上95天以上);金字塔邏輯思維(累計上110天以上)

　　創(chuàng)新管理與變革之道(累計上80天以上)高效人士7個習(xí)慣(累計上90天以上);

　　基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧(累計90天以上)

　　非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理課程(累計70天以上);卓越績效管理(累計60天以上);

　　簡報與演講技巧，商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧(累計80天以上)

　　TTT-內(nèi)部講師(初階中階高階累計100天以上);

　　課程開發(fā)與設(shè)計實戰(zhàn)(累計成功達(dá)60個課程);

　　高端客戶營銷與溝通技巧(累計70天以上)

　　市場營銷與團隊管控+大客戶銷售技巧(累計50天以上)

　　高端客戶營銷心理學(xué)(累計50天以上)

　　績效面談與部屬培育系列(累計70天以上)

　　企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與策略管理&年度經(jīng)營目標(biāo)與策略規(guī)劃(累計70天以上)