班組基礎管理模式建設

課程類別：	企業(yè)內訓
授課語言：	中文
授課顧問：
審核時間：	我要報名2009-04-23 15:29:08

　　

學習對象

企業(yè)中、基層管理者

課程目標

1. 打造團隊協(xié)作精神 塑造班組凝聚力 2. 培育員工職業(yè)精神 提升員工士氣 3. 產出高效執(zhí)行能力 提升企業(yè)實際績效

課程內容

培訓對象：企業(yè)中、基層管理者


　　品牌師資：八九點管理培訓研究網89mc.com班組建設與班組長勝任素質能力提升師資團隊、訓導師專家團隊、文化專家團隊提供系統(tǒng)服務。


　　培訓運作方式：


　　1. 班組建設內容培訓運作形式化，實戰(zhàn)演練化，現(xiàn)場創(chuàng)作化


　　將學習內容和培訓形式有機整合，形成學習內容即培訓形式、培訓形式即學習內容的統(tǒng)合綜效功能，與現(xiàn)代一般培訓相比，使其培訓信息量提升了3倍，知識到達率提升了3倍，能力實現(xiàn)率提升了7倍，績效提升率提升11倍。


　　在實踐中解決問題，通過培訓開發(fā)將企業(yè)的案例、問題、目標、文化有機整合成新的課程課件，實現(xiàn)管理即培訓、培訓即管理，實現(xiàn)了通過培訓產生管理和業(yè)績的直接推動：


　　1) 現(xiàn)場培訓運作方式即班組工作管理方法


　　2) 現(xiàn)場系統(tǒng)化運作即班組組織運作方法


　　3) 現(xiàn)場士氣管理即班組士氣管理


　　4) 現(xiàn)場激勵機制即班組現(xiàn)場激勵方法


　　5) 現(xiàn)場會議管理即班組例會管理模式


　　6) 現(xiàn)場組織管理即班組組織運作


　　7) 培訓工具即管理運營工具


　　8) 現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即班組文化目視化管理系統(tǒng)


　　9) 現(xiàn)場案例法即班組管人、管事、管文化、管士氣、員工激勵的具體化方法


　　1
) 現(xiàn)場學習團隊建設方法即班組團隊建設方法


　　11) 現(xiàn)場學習模式即學習型班組建設模式


　　12) ……


　　2. 培訓模式：


　　　　將課程開發(fā)、案例開發(fā)、培訓項目開發(fā)、培訓項目實施、培訓項目管理、改善實施推進有效整合。使培訓投入產出立竿見影、成就卓著。


　　知識掌握、能力實現(xiàn)、機制實現(xiàn)、工具煉化、方法復制、模式轉化、統(tǒng)合在培訓出實績、出能力、文化落地的高效培訓體系中。


　　根據(jù)需求特點、內容深淺、學員學習個性特征、企業(yè)實際改善要求科學靈活配置，使課程生動、知識到達率高、能力實現(xiàn)率高、工作轉化率高、效果提升率高。


　　3. 授課模式：雙師教學


　　培訓師——內容的提供者，學的管理


　　訓導師®——培訓管理者，進行學、訓的管理，能力和效果提供


　　培訓案例：八九點企業(yè)管理系統(tǒng)實戰(zhàn)案例總額6


個以上，平均每年更新5
%，案例涉及中國不同性質公司、各行各業(yè)以及不同區(qū)域的文化特征。


　　學員人數(shù)：


　　每期3
人(配備一位訓導師)


　　每期4
-5
人(配備兩位訓導師)


　　培訓時間： 1天(7H)


　　課程設置：


　　第一部分：班組基礎模式建設—企業(yè)生命有機體的健康保健


　　1. 班組基礎模式建設—企業(yè)核心競爭力的建設


　　 企業(yè)生命力的活細胞


　　 企業(yè)創(chuàng)造力的催化劑


　　 企業(yè)凝聚力的增強劑


　　2. 班組基礎模式建設—企業(yè)組織建設的核心工程


　　 員工精神、理念、價值觀培育


　　 無堅不摧的班組團隊打造


　　 大道至簡的長效管理機制


　　第二部分：89MC班組基礎管理模式—卓越企業(yè)的基石


　　1. 卓越起點—班組基礎管理模式


　　 班組工作管理方法模型


　　 班組管理三項基本原則


　　 班組管理九項關注點


　　2. 民主共建—班組組織建設


　　 班組榮譽、精神、理念、價值觀共建


　　 班組目標共建


　　 班組組織職能共建


　　 班組約束機制共建


　　3. 高效保證—班組日管理模式


　　 班組士氣管理


　　 班組例會管理


　　 班組工作管理


　　4. 基業(yè)長青—長效班組管理機制


　　 案例管理機制—人本管理、潛能激活


　　 輪值管理機制—全員有責、全員管理


　　 狼羊管理機制—危機意識、面子管理


　　 評價管理機制—思考、反思、進步


　　 競賽比武機制—主動、積極、超前


　　 榮譽管理機制—人本需求、最高境界


　　 分享管理機制—互動為師、工友為師


　　 人文環(huán)境機制—人本激勵、透明化


　　5. 基業(yè)傳承—班組基礎管理手冊


　　 手冊策劃、架構


　　 手冊內容與素材來源


　　 手冊撰寫技巧

師資力量

備注信息