中小企業(yè)薪酬福利體系解決方案

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	周潮
審核時間：	我要報名2010-01-19 14:29:43

　　

學習對象

公司高層管理者、人力資源經(jīng)理、績效專員、薪酬專員及各職能部門主管等。

課程目標

【課程背景】 因應競爭環(huán)境和核心人才的需求優(yōu)化獎酬策略，是企業(yè)面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。如何建立一套以職責為基礎的職位評估制度，明確整體獎酬策略，并以市場行情為導向來設計薪酬架構，是企業(yè)求才留才的關鍵。本課程將幫助從戰(zhàn)略角度重構薪酬體系，快速徹底擺脫新勞動法帶來的各種問題，用共贏理念化解勞資矛盾，全員齊心協(xié)力投入到真正的市場競爭中。 【課程收益】 本次課程將破解四大薪酬設計的誤區(qū)，提出對應的解決辦法 1、沒有真正的高薪，只有永恒的公平，信任比合約更重要，參與薪酬設計過程跟薪酬高低結(jié)果一樣重要 2、高薪不等于高激勵，一味加薪最大惡果是破壞公司文化和機制，調(diào)整薪酬結(jié)構是建立優(yōu)秀人才體系的關鍵 3、加班加點無法創(chuàng)造增加值，你競爭什么，就把競爭的要素量化成關鍵考核指標，建立創(chuàng)造價值的績效系統(tǒng) 4、培訓不是提高中高層能力的關鍵，建立一對一的責任體系和個人戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)，形成自成長人才系統(tǒng)

課程內(nèi)容

一、人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的聯(lián)系

l、人力資源管理人員的角色演變

2、薪酬的本質(zhì)與目的

3、什么是全面報酬體系的框架

4、薪酬設計方案的基本原理

5、薪酬系統(tǒng)的構成與設計流程


二、企業(yè)科學的付薪哲學與付薪理念

l、薪酬哲學的基本問題

2、薪酬各組成因素的實質(zhì)

3、如何解決為職位價值付薪的問題

4、如何解決獎金分配問題

5、如何解決薪酬發(fā)放中各崗位因人而異的問題

6、如何設計薪酬結(jié)構的框架


三、如何進行內(nèi)部公平性分析

1、案例分析：由“將軍的苦惱”引發(fā)的分配故事

2、關于職位價值的定義

3、如何應用職位評估

4、職位評估常用的幾種方法分析與應用

5、現(xiàn)場演練點因素評估方法


四、如何進行外部競爭性分析

l、如何獲取各種市場薪酬數(shù)據(jù)

2、如何進行薪酬調(diào)查

3、如何選擇薪酬調(diào)查報告樣本

4、如何設計薪酬調(diào)查問卷

5、如何閱讀并使用薪酬調(diào)查報告

6、如何分析薪酬調(diào)查報告


五、薪酬結(jié)構設計技巧

l、如何設計標準工資線

2、如何分析薪酬數(shù)據(jù)回歸

3、案例練習

4、如何確定中點增加率來確定工資的級差

5、如何確定每級員工的最低與最高工資水平

6、如何計算工資幅寬的重疊

7、如何規(guī)范的“多崗位序列”的薪資曲線以及工資結(jié)構；

8、如何最終確定每個員工的具體工資水平

9、幅度分區(qū)與能力評估結(jié)果的聯(lián)系


六、薪酬管理技巧

l、幅寬分區(qū)的應用

2、如何設計薪酬增長矩陣進行年度調(diào)整

3、如何說服高層確定工資的年度增長總額

4、如何進行獎金發(fā)放地計算

5、如何利用績效考核結(jié)果計算各個部門與各人的獎金(講解及練習)

6、各類不同人員的薪酬設計

7、案例：通過寬幅工資結(jié)構設計研發(fā)人員的薪酬

8、案例：銷售人員的薪酬設計，介紹并計算幾種不同的銷售人員的薪酬方法


七、薪酬政策的制定技巧

l、影響企業(yè)薪酬的宏觀與微觀的因素

2、世界著名公司的薪酬支付理念的介紹與比較

3、如何制定并描述公司的薪酬政策。

4、公司薪資總額的確定方法講解


八、中小企業(yè)的薪酬實務操作案例講解：如何重新設計薪酬體系

1.前期準備

2.工資結(jié)構設計

3.崗位價值評估

4.工資等級及各級基礎工資標準的確定

5.崗位工資等級和任職者工資標準的確定

師資力量

備注信息

【講師介紹】 周 潮老師： MBA，高級人力資源管理師、高級培訓師，中國培訓網(wǎng)金牌講師，上市集團公司人力資源總監(jiān)，有十五年企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗，積累了比較豐富的管理工作與培訓、咨詢經(jīng)驗，親自面試的人員過萬人，培訓過的公司上百家。 培訓課程主要特色：依托于多年的管理工作背景及管理培訓、咨詢經(jīng)驗，并結(jié)合相關的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實生動——既能調(diào)動學員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學員在短暫的交流中有所收獲。