魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	劉成熙
審核時間：	我要報名2011-01-18 09:16:26

　　

學習對象

課程目標

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11年-臺灣劉成熙老師-總裁班課程-魅力領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御 主講：臺灣劉成熙老師 前 言： 很多公司仍在苦苦尋找在全球競爭中克敵制勝的最有效方式。從長期來看，競爭優(yōu)勢將取決于企業(yè)能否以比對手更低的成本和更快的速度構(gòu)建核心競爭力。管理層有能力把整個公司的技術(shù)和生產(chǎn)技能整合成核心競爭力，使各項業(yè)務(wù)能夠及時把握不斷變化的機遇，這才是優(yōu)勢的真正所在。核心競爭力是組織內(nèi)的集體學習能力，尤其是如何協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能并且把多種技術(shù)整合在一起的能力。同時它還意味著對工作進行組織和提供價值。核心競爭力是溝通，是參與，是對跨越組織界限協(xié)同工作的深度承諾。經(jīng)營決定了企業(yè)的行動方向，管理則在落實這些行動，越來越多的研究和實踐表明，企業(yè)要想獲取競爭優(yōu)勢必須高度重視人力資源。企業(yè)的高層管理者作為企業(yè)人力資源的重要組成部分，由于其在企業(yè)管理決策活動中的特殊地位，其作用顯得尤為重要。 要成為一位有效的管理者，領(lǐng)導(dǎo)力是主要的關(guān)鍵，管理的意義在于透過他人有效率的完成工作，但要讓部屬發(fā)揮潛力，全心投入，卻非領(lǐng)導(dǎo)難竟其功，領(lǐng)導(dǎo)的地位來自權(quán)利，更來自魅力，如何妥善運用，達到帶人帶心的境界，而領(lǐng)導(dǎo)的好壞，來自被領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)，對于不同的對象，運用不同的方式，即為一重要的課題，其次，領(lǐng)導(dǎo)者需要有遠景，使命，策略與夢想，并且能夠并愿意將這些想法傳遞下去，使部屬充滿希望與成就感，更必須透過贊美，肯定與獎勵激發(fā)工作的動力，引導(dǎo)變革的產(chǎn)生，再者，組織的工作氛圍，組織的文化，乃至組織的成功與否，都與領(lǐng)導(dǎo)文化及領(lǐng)導(dǎo)風格有絕對的關(guān)系，本課程的目的亦在于此，剖析領(lǐng)導(dǎo)的角色，領(lǐng)導(dǎo)之于組織的重要性，對組織績效，組織氛圍產(chǎn)生的影響，魅力領(lǐng)導(dǎo)的來源與特質(zhì)，不同領(lǐng)導(dǎo)情境的技巧，帶心與激勵的處方，務(wù)使全面提升的結(jié)果，能夠適應(yīng)企業(yè)目前以及未來的需要。 課程特色： 講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。 講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。 課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。 理論與實務(wù)兼具, 使學習輕松愉快。 透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。 由實際演練中得到隨學即用的效果。 授課方式： 啟發(fā)式講授、互動式教學、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問案例開放式與您分享。 總裁班學員點評： 兩岸三地知名培訓(xùn)專家，授課風格深入淺出、幽默風趣、見解獨到、知識廣博，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，善于運用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動學員的參與性和積極性，豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學員能即學即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)（如富士康、中石化、新加坡凱德置地、日本永旺集團、中國電信等）及學員的認可和好評。 導(dǎo)師資歷及經(jīng)驗： 臺灣劉成熙老師曾是臺灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實戰(zhàn)經(jīng)驗，8年管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗。在咨詢輔導(dǎo)方面對各類企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計及組織的運作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動、企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動，人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定，都了如指掌、曾成功輔導(dǎo)過上百家企事業(yè)單位，以精辟獨到的見解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問題的思維贏得眾多客戶的一致好評。 主要專長與經(jīng)驗：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及變革推動、企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動。 人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績效體系、組織績效管理系統(tǒng)制定及推，企業(yè)文化塑造、企業(yè)價值塑造、組織架構(gòu)的設(shè)計及集團資源整合，領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。劉老師授課將理論與實務(wù)能充分結(jié)合，善于運用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動學員的參與性和積極性形成了獨特授課風格。 授課方式： 理論講授、小組討論、案例分析、角色扮演 授課時數(shù)：3天18小時（18學時）

課程內(nèi)容

課 程 大 綱

第一單元:成功領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認知

1. 領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習

2. 領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用練習

3. 領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用練習

4. 領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享

5. 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）

6. 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境（個案分析）

7. 領(lǐng)導(dǎo)主管的團隊運作（實例分析）

8. 領(lǐng)導(dǎo)主管的團隊共識（共識分析）






第二單元:領(lǐng)導(dǎo)的魅力來源與特質(zhì)(個人領(lǐng)導(dǎo)力)

1. 自信

2. 堅定的愿景

3. 敘述愿景的能力

4. 追求愿景的強烈決心

5. 徹底了解自己的天賦專長且善用

6. 領(lǐng)導(dǎo)遠見(Purpose)

7. 領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)

8. 自我定位(Place)

9. 優(yōu)先級(Priority)

1
. 人才經(jīng)營(People)

11. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)




第三單元:領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知

1. 運營負責都的角色認知

2. 策略規(guī)劃者的角色認知

3. 團隊帶動者的角色認知

4. 目標管理者的角色認知

5. 人才培育者的角色認知

6. 問題解決者的角色認知

7. 績效提升者的角色認知

8. 創(chuàng)新變革者的角色認知

9. 預(yù)應(yīng)布局者的角色認知

1
. 學習成長者的角色認知




第四單元:領(lǐng)導(dǎo)者的組織關(guān)系與溝通協(xié)調(diào)

1. 組織關(guān)系的立場分析

2. 人際關(guān)系的基本技巧

3. 獲得認同的有效技巧

4. 改變態(tài)度的常用技巧

5. 溝通協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)建立

6. 溝通協(xié)調(diào)的準備要領(lǐng)

7. 溝通協(xié)調(diào)的有效方法

8. 溝通協(xié)調(diào)的進階技巧



第五單元：領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系法則

1. 贏在影響力

2. 人際關(guān)系法則一：不批評、不責備、不抱怨

3. 人際關(guān)系法則二：給予真誠的贊賞與感謝

4. 人際關(guān)系法則三：引發(fā)他人心中的渴望

5. 人際關(guān)系法則四：給予真誠的贊賞與感謝

6. 人際關(guān)系法則五：經(jīng)常微笑

7. 人際關(guān)系法則六：記得別人的名字

8. 人際關(guān)系法則七：聆聽。鼓勵他人多談自己的事

9. 人際關(guān)系法則八：談?wù)撍�人感興趣的話題

1
. 人際關(guān)系法則九：衷心讓別人覺得他很重要

11. 雙贏思維→人際領(lǐng)導(dǎo)

12. 知彼解己→強化交流







第六單元：領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來源（組織領(lǐng)導(dǎo)力來源）

1. 領(lǐng)導(dǎo)作風

管理者所表現(xiàn)出的行為

基本領(lǐng)導(dǎo)作風--職責與關(guān)系行為

2. 建立領(lǐng)導(dǎo)地位

地位權(quán)力與個人權(quán)力

跟隨者的知覺

權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)作風





第七單元：領(lǐng)導(dǎo)的實務(wù)應(yīng)用（組織領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮）

1. 情境之評估

領(lǐng)導(dǎo)者效能因素

跟隨者的準備度

2. 情境領(lǐng)導(dǎo)法

情境領(lǐng)導(dǎo)模式

情境領(lǐng)導(dǎo)模式之運用

作風與準備度之配合

3. 情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)培養(yǎng)人才

如何做？

獎賞與懲罰

4. 績效問題

為何產(chǎn)生負面績效

如何解決負面績效問題



第八單元：領(lǐng)導(dǎo)者的激勵原理（Motivation）

1. 主管用人的課題

2. 贏家用人之道

3. 部屬的需求分析

4. 部屬的個性分析

5. 部屬的情緒掌握

6. 部屬的心態(tài)分析

7. 激勵的程序與障礙

8. 有效的激勵技巧

9. 組織激勵的要點

1
. 工作激勵的要點

11. 管理的機能性激勵

12. 激勵管理的特性與功能



第九單元：領(lǐng)導(dǎo)的鐵腕執(zhí)行（Ruthless Execution）

1. 統(tǒng)御能力----重新校準策略的實務(wù)技巧（Leadership: Recalibrate your strategies ）

2. 治理能力----重新校準標準的實務(wù)技巧（Governance : Recalibrate your rules）

3. 關(guān)鍵能力----重新校準業(yè)務(wù)的實務(wù)技巧（Critical capabilities: Recalibrate your business ）




第十單元：領(lǐng)導(dǎo)者的自我革新

1. 杰出的定義

2. 杰出的關(guān)鍵

3. 杰出的特征

4. 杰出的生涯

5. 杰出的行動

6. 出的革新

師資力量

備注信息

講師：劉成熙 （臺灣） 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 助理：曾令華 1966年5月5日出生臺北 學歷：政治大學法律系畢業(yè)，MBA 經(jīng)歷與現(xiàn)職 臺灣大英法律事務(wù)所所長 歐亞法律事務(wù)所合伙律師 雍華國際電子有限公司CEO 春達國際股份有限公司總經(jīng)理 臺灣麥金士企管顧問股份有限公司執(zhí)行副總 廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理 深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司CEO 清華大學長春總裁班客座教授，北京交通大學等總裁研修班講師 演講與授課專題 1.企業(yè)中高層經(jīng)營管理課程系列： 企業(yè)策