責(zé)任勝于能力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	蔣小華
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-03-31 15:31:50

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任的關(guān)鍵在于落實(shí)，只有把責(zé)任落實(shí)到位，組織的執(zhí)行力才能強(qiáng)大。 《責(zé)任勝于能力》，以獨(dú)特的視角深入挖掘中國企業(yè)員工的思維方式與工作心態(tài)，教您如何運(yùn)用系統(tǒng)思維的方法，把握人性，高效提升員工責(zé)任意識，同時(shí)，從管理的視角告訴你如何建設(shè)充滿責(zé)任感的高績效團(tuán)隊(duì)。

課程內(nèi)容

課程大綱：

一、解讀責(zé)任：責(zé)任決定命運(yùn)

責(zé)任入口：1、從領(lǐng)袖眼中的責(zé)任問題；

基本思想：1、責(zé)任是對使命的忠誠和信守、偉大的人格體現(xiàn)；

2、民族的尊嚴(yán)與強(qiáng)大，取決于責(zé)任感；

3、利潤就是責(zé)任，利潤來自責(zé)任；

4、選擇了工作就等于選擇了責(zé)任；

二、感悟責(zé)任：責(zé)任勝于能力

問題思考：1、人們?yōu)槭裁磳ω?zé)任敬而遠(yuǎn)之？

2、為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？

責(zé)任入口：價(jià)值觀決定思維范式，思維范式?jīng)Q定行為方式；

基本結(jié)論：1、責(zé)任越大，提升能力的空間就越大；

2、責(zé)任與機(jī)會成正比；

3、弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。

三、真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由

問題思考：員工與企業(yè)是什么關(guān)系？

基本思想：1、真正的責(zé)任是“做好了”不是“做了”；

2、責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)：提供結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值；

基本思考：2、九段秘書測試：請問你是幾段？結(jié)果值多少錢？

執(zhí)行工具：2BC原則與YCYA。

四、擔(dān)當(dāng)責(zé)任：勇于擔(dān)當(dāng)、吃虧是福

基本思想：沒有應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，只有愿不愿承擔(dān)責(zé)任；

責(zé)任入口：出現(xiàn)問題首先尋求解決之道，不是追究責(zé)任或撇開關(guān)系；

執(zhí)行工具：5個(gè)WHY。

五、落實(shí)責(zé)任：一對一的責(zé)任鎖定

基本思想：理由往往源于責(zé)任沒有鎖定；

管理陷阱：1、請示工作往往等于推脫責(zé)任；

2、人進(jìn)入組織往往責(zé)任下降；

操作工具：1、4R執(zhí)行工具；

2、3個(gè)落實(shí)責(zé)任的經(jīng)典案例工具。

六、修煉責(zé)任心

基本思想：1、做人感恩，做事負(fù)責(zé)；

2、注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持原則；

3、拒絕借口，決不抱怨；

操作工具：1、自我成長的3個(gè)反思；

2、提高組織責(zé)任的3個(gè)措施；

3、管理者責(zé)任修煉的3個(gè)原則。

師資力量

備注信息

蔣小華：中國戰(zhàn)略執(zhí)行第一人 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 現(xiàn)任戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長 華略企業(yè)管理咨詢有限公司董事長兼首席培訓(xùn)師 清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA班特約講師 多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師，多家媒體雜志專欄撰稿人 2007年獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物” 2009年榮獲“全球500強(qiáng)華人講師” 被業(yè)屆譽(yù)為“最佳執(zhí)行教練” 出版著作：《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》 他，一位實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢與培訓(xùn)專家 五年大型外資企業(yè)及六年中國民營企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)，積累了豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)本