非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	畢波
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-06 14:33:24

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

于任職一年以上、負(fù)有團(tuán)隊(duì)管理責(zé)任的非人力資源部門的經(jīng)理。

課程目標(biāo)

1. 本課程以公司中非人力資源專業(yè)的經(jīng)理們?yōu)橐暯�、以業(yè)務(wù)工作流程為前進(jìn)主線，安排課程內(nèi)容，易于非人力資源的各業(yè)務(wù)管理者的理解和接受； 2. 本課程強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)成功企業(yè)擁有的核心理念：業(yè)務(wù)經(jīng)理負(fù)有真正的人力資源管理職責(zé)； 3. 課程的最大價(jià)值在于，幫助企業(yè)中的各層級(jí)各方面經(jīng)理，將人力資源管理自然、順暢地鑲嵌在其原本的工作過程之中，使得人員管理不再是他們的“另外一件事”； 4. 課程進(jìn)行過程中輔助視頻案例，幫助參加者生動(dòng)、形象地學(xué)習(xí)和理解人力資源各項(xiàng)工作的價(jià)值與含義；同時(shí)再通過案例實(shí)際練習(xí)、掌握具體的工具、方法和技巧； 5. 適用于任職一年以上、負(fù)有團(tuán)隊(duì)管理責(zé)任的非人力資源部門的經(jīng)理。

課程內(nèi)容

人力資源管理是誰的責(zé)任？管好人對(duì)經(jīng)理人的價(jià)值何在？如何管得好？

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

——付出管人的努力，取得業(yè)績(jī)的回報(bào)

課程價(jià)值：

1. 本課程以公司中非人力資源專業(yè)的經(jīng)理們?yōu)橐暯�、以業(yè)務(wù)工作流程為前進(jìn)主線，安排課程內(nèi)容，易于非人力資源的各業(yè)務(wù)管理者的理解和接受；

2. 本課程強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)成功企業(yè)擁有的核心理念：業(yè)務(wù)經(jīng)理負(fù)有真正的人力資源管理職責(zé)；

3. 課程的最大價(jià)值在于，幫助企業(yè)中的各層級(jí)各方面經(jīng)理，將人力資源管理自然、順暢地鑲嵌在其原本的工作過程之中，使得人員管理不再是他們的“另外一件事”；

4. 課程進(jìn)行過程中輔助視頻案例，幫助參加者生動(dòng)、形象地學(xué)習(xí)和理解人力資源各項(xiàng)工作的價(jià)值與含義；同時(shí)再通過案例實(shí)際練習(xí)、掌握具體的工具、方法和技巧；

5. 適用于任職一年以上、負(fù)有團(tuán)隊(duì)管理責(zé)任的非人力資源部門的經(jīng)理。

課程時(shí)間：12小時(shí)。

持續(xù)業(yè)績(jī)?cè)鲩L的挑戰(zhàn)

達(dá)成業(yè)績(jī)目標(biāo)并保持業(yè)績(jī)的持續(xù)增長是業(yè)務(wù)經(jīng)理的職責(zé)。在完成業(yè)務(wù)工作的過程中，作為經(jīng)理人員，不能不面對(duì)人力資源管理這一問題，而從業(yè)務(wù)領(lǐng)域成長起來的管理者，常會(huì)因?yàn)槿说膯栴}而感到困惑，甚至逃避。必須清醒認(rèn)識(shí)的是，與完成任務(wù)一樣，帶好隊(duì)伍也是經(jīng)理們的職責(zé)。管人不是另外的事，也不是別人的事，管好自己的團(tuán)隊(duì)、自己的人，本身就是管理工作的一部分。

課程預(yù)期目標(biāo)：

1、 幫助業(yè)務(wù)經(jīng)理了解自己的人力資源管理角色和負(fù)有的職責(zé)；

2、 學(xué)習(xí)人力資源管理的整體框架；

3、 掌握人力資源管理的關(guān)鍵內(nèi)容、方法和工具；

4、 與人力資源專業(yè)部門配合，真正完成公司的人力資源管理任務(wù)。

課程主要內(nèi)容：

1、 非人力資源經(jīng)理與人力資源管理工作

– 人力資源的產(chǎn)出意義

– 業(yè)務(wù)經(jīng)理的工作角色

• “獨(dú)立的業(yè)務(wù)經(jīng)理”的根本含義

• 業(yè)務(wù)經(jīng)理工作地圖

– 公司人力資源管理的最大弊端何在

– 非人力資源經(jīng)理管人的6大工作內(nèi)容

2、 工作任務(wù)與任職資格

– 案例研究—找翻譯

– 工作任務(wù)與對(duì)人的要求

– 從業(yè)務(wù)目標(biāo)開始

– 人需要具備什么

– 分析工作任務(wù)，確定任職資格

– 案例練習(xí)：Call Center座席員

3、 找對(duì)人做對(duì)事

– 招聘的最大風(fēng)險(xiǎn)。案例討論—厄本的表現(xiàn)

– 招聘流程

– 招募要點(diǎn)及案例

– 找到合適人的方法：招聘、挖角、調(diào)配

– 發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，用人所長

– 選才的關(guān)鍵：才干及其確定方法

– 確定選人標(biāo)準(zhǔn)與任職資格管理。

– 結(jié)構(gòu)化面試與問題組合

• 面試準(zhǔn)備

• 簡(jiǎn)歷閱讀技巧

• 設(shè)計(jì)面試提綱

• 兩種風(fēng)格的問題與兩種提問方式

– 測(cè)評(píng)的運(yùn)用

– 新人同化

4、 目標(biāo)與績(jī)效管理

– 幫助下屬成功的方法與真正含義

– 績(jī)效管理的價(jià)值

– 績(jī)效管理四步循環(huán)

– 績(jī)效管理：MBO、BSC、KPI

– 績(jī)效診斷工具箱

– 績(jī)效面談

– 運(yùn)用績(jī)效結(jié)果

5、 訓(xùn)練與發(fā)展

– 發(fā)展員工的真正含義

– 培訓(xùn)與發(fā)展的管理價(jià)值

– 培訓(xùn)內(nèi)容、方式的選擇與確定

– 發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)需求

– 訓(xùn)練者的角色

– 培訓(xùn)方式及業(yè)務(wù)經(jīng)理的行動(dòng)重點(diǎn)：OJT，輔導(dǎo)

– 將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)移到工作中

6、 人員配置

– 認(rèn)真考慮“人”的問題

– 優(yōu)化部門架構(gòu)與人員要考慮的因素

– 優(yōu)化行動(dòng)

– 配置行動(dòng)

• 晉升

• 輪換

• 淘汰

• 崗位后備

7、 保留核心員工和離職管理

– 保留員工與以人為本的真正含義

– 員工為什么會(huì)留下

– 留人的管理價(jià)值

– 留人的行動(dòng)和努力

– 離職管理

8、 總結(jié)：實(shí)踐中磨礪人力資源理念和技能

師資力量

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