憂患意識(shí)課程培訓(xùn)大綱
| 課程類別: |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
| 授課語言: |
中文 |
| 授課顧問: |
王超 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2012-07-11 10:24:19 |
注:參加該內(nèi)訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
學(xué)習(xí)對(duì)象
課程目標(biāo)
1)學(xué)習(xí)什么是憂患意識(shí)?憂患意識(shí)是如何產(chǎn)生的?
2)憂患意識(shí)是如何發(fā)展的?
3)憂患意識(shí)在日常生活工作中主要表現(xiàn)在哪些方面?
4)憂患意識(shí)的歷史現(xiàn)實(shí)意義?
5)讓員工珍惜自己的工作
6)創(chuàng)造一種良性循環(huán)的憂患意識(shí)氛圍,
7)從憂患的成敗案例學(xué)習(xí)危機(jī)管理
8)讓員工切身感受到憂患意識(shí)對(duì)個(gè)人在企業(yè)中生存與發(fā)展的影響
9)讓員工通過憂患意識(shí),加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任心,注重實(shí)干!
課程內(nèi)容
第一部分:憂患意識(shí)概述
1憂患意識(shí)含義
2憂患意識(shí)產(chǎn)生:
3憂患意識(shí)發(fā)展:
4憂患意識(shí)的時(shí)代內(nèi)涵
1)憂患意識(shí)是中國(guó)的一種文化傳統(tǒng)
2)憂患意識(shí)的時(shí)代內(nèi)涵
5憂患意思的歷史現(xiàn)實(shí)意義:
第二部分:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的憂患意識(shí)主要表現(xiàn)在以下方面:
1清醒的危機(jī)意識(shí)
2盛世之憂和困境之憂
3內(nèi)發(fā)之尤和外感之憂
4深切的責(zé)任意識(shí)
5昂揚(yáng)的奮進(jìn)意識(shí)
6赤誠(chéng)的愛國(guó)情懷
第三部分:憂患意識(shí)培養(yǎng)
1. “生于憂患,死于安樂”強(qiáng)化員工憂患意識(shí)的意義
2. 在工作中憂患意識(shí)的誤區(qū)
3. 加強(qiáng)憂患意識(shí)是個(gè)人與企業(yè)的雙贏模式
4. 新老員工應(yīng)該具備的憂患意識(shí)
5 增強(qiáng)憂患意識(shí):領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課
第四部分:有了憂患意識(shí),我們?cè)撛趺醋觯?----讓自己做一個(gè)認(rèn)真,實(shí)干的員工
1 實(shí)干的深刻內(nèi)涵:
(1)實(shí)干是一種堅(jiān)定的理想信念,是一種觀念
(2)實(shí)干是一種責(zé)任
(3)實(shí)干是一種意志
(4)實(shí)干是一種文化
2 實(shí)干的重要意義(為什么)
(1)實(shí)干出競(jìng)爭(zhēng)力
(2)實(shí)干出生產(chǎn)力、出創(chuàng)造力
(3)要不斷提高自身素質(zhì)
、倥囵B(yǎng)高尚道德品質(zhì)
②錘煉健康的心理素質(zhì)
、墼鰪(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)“腹有詩(shī)書氣自華”
(4)培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)干意識(shí)
(5)小處著手、注意細(xì)節(jié):
師資力量
備注信息
王超
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
●中華傳統(tǒng)文化特邀講師
●卡耐基當(dāng)眾講話口才教練
●心靈筆跡職場(chǎng)應(yīng)用創(chuàng)始人
●企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師
個(gè)人寫兩幅對(duì)聯(lián)進(jìn)青島啤酒做培訓(xùn)師,銷售經(jīng)理,當(dāng)過會(huì)銷講師,會(huì)銷經(jīng)理,商貿(mào)公司總經(jīng)理;十年演講培訓(xùn)幫助50萬人以上,與多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,“寧可倒在臺(tái)上,不能倒在觀眾的心理”是王老師時(shí)刻提醒自己的話語,在十年演講培訓(xùn)生涯中,幫助了很多企業(yè),并且為中央部門---中華全國(guó)總工會(huì)科級(jí)以上干部做培訓(xùn),獲得很高的滿意度,同時(shí)王老師對(duì)心靈筆跡有著獨(dú)到的研究