用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	邱柏森
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-01 09:24:31

　　

學(xué)習(xí)對象

本課程適合企業(yè)中高層管理人員參加

課程目標(biāo)

用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力

課程內(nèi)容

一、提高行令水平，是提升執(zhí)行力的首要環(huán)節(jié)。

1．什么是行令。

2．行令水平?jīng)Q定執(zhí)行水平。

3．行令流程鏈。

4．行令要謹(jǐn)防幾個問題。

　 （1）“醞令不周”

　 （2）“出令不明”

　 （3）“持令不定”

　 （4）“執(zhí)令不嚴(yán)”

　 （5）“馭令不力”

二、提高動員教育水平，是提升執(zhí)行力的中心環(huán)節(jié)。

1．動員教育的主要方法是：“言教”與“身教。

2．身教動員的四種形式。

　 （1）用以身作則的表率行動教育動員下屬執(zhí)行。

　 （2）用雷厲風(fēng)行的督查行動教育動員下屬執(zhí)行。

　 （3）用精心設(shè)計(jì)的巧妙方法教育動員下屬執(zhí)行。

　 （4）用激勵士氣的有效舉措教育動員下屬執(zhí)行。

三、提高處理問題水平，是提高執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。

1．批評教育是處理執(zhí)行不力、不當(dāng)、不正問題的主要方法。

2．“設(shè)問批評法”。

3．“設(shè)問批評法”的七點(diǎn)操作要領(lǐng)。

（1）針對要害問題設(shè)計(jì)系列提問；

（2）在未提問前，先為提問掃清道路；

（3）提問應(yīng)從最基本的問題起步；

（4）提出的問題不能有多種答案和解釋；

（5）發(fā)問速度要快；

（6）事先要準(zhǔn)備好應(yīng)急提問；

（7）在不違背原則的前提下，幫助被批評者過關(guān)。

4．批評的其他策略。

　 （1）能用事實(shí)說服的，不用嘴巴批評；

　 （2）能用幾句話點(diǎn)透的，不喋喋不休；

　 （3）能用幽默代替的，不直言指責(zé)；

　 （4）能委婉誘導(dǎo)的，不輕易發(fā)火；

　 （5）能單個提醒的，不當(dāng)眾亮丑；

　 （6）能拽袖示意的，不硬揭瘡疤。

處理問題前要先對問題作考問。

四、提高檢查督導(dǎo)水平，是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。

1． “六抓六促”的檢查督導(dǎo)方法。

　 （1）抓小促大；

　 （2）抓下促上；

　 （3）抓事促心；

　 （4）抓點(diǎn)促面；

　 （5）抓浮促實(shí)；

　 （6）抓兩頭，促全局。

五、提高“育人”水平，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。

1．執(zhí)行人的執(zhí)行力構(gòu)成要素 “執(zhí)行能力+執(zhí)行動力+執(zhí)行合力”。

師資力量

備注信息

邱柏森 中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師 國家職業(yè)經(jīng)理人中心特聘顧問 清華領(lǐng)導(dǎo)力中心特聘顧問 中小企業(yè)聯(lián)合會特聘講師 團(tuán)隊(duì)績效提升專業(yè)教練 優(yōu)秀的個人和職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師 多家培訓(xùn)顧問公司/特聘講師/咨詢顧問 -----邱老師是國內(nèi)優(yōu)秀培訓(xùn)講師、團(tuán)隊(duì)績效提升專業(yè)教練。專注于商業(yè)模式創(chuàng)新、年度經(jīng)營計(jì)劃制定、標(biāo)桿思維與創(chuàng)新及中層管理。 -----受邀為不同類型的企業(yè)作過多次教練輔導(dǎo)。 -----輔導(dǎo)過多家品牌公司，培訓(xùn)現(xiàn)場有效促進(jìn)人們快速成長，獲得極大的凡響與績效。 -----中層領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練