全面生產(chǎn)維護(hù)(TPM)內(nèi)訓(xùn)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	何健
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-07 13:43:48

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

參與目的：

了解設(shè)備管理的范圍和發(fā)展趨勢，明確設(shè)備管理在生產(chǎn)部門，維修等部門間的分工;
明確設(shè)備故障的思想和原理，學(xué)習(xí)設(shè)備故障分析方法與工具;
學(xué)習(xí)設(shè)備日常管理中的MP、PM，設(shè)備點(diǎn)檢表等各種工具的應(yīng)用;
理解全員設(shè)備維護(hù)的意義與重要性，掌握TPM推行的八大支;
掌握自主保養(yǎng)與TPM小組開展的要點(diǎn)，有效推進(jìn)設(shè)備日常維護(hù)。

課程內(nèi)容

內(nèi)容簡介

第一講：TPM基礎(chǔ)
1、 TPM的定義、范圍及故障診斷技術(shù)
2、 TPM的指標(biāo)體系
a） 設(shè)備管理狀態(tài)指標(biāo)
b） 設(shè)備的故障指標(biāo)
c） 設(shè)備的維護(hù)保全指標(biāo)
d） 稼動(dòng)率及可動(dòng)率
e） 其他的指標(biāo)
3、 設(shè)備維修的參數(shù)體系
a） 維修的費(fèi)用參數(shù)
b） 維修的計(jì)劃參數(shù)
c） 維修專業(yè)化參數(shù)
d） 維修管理的組織參數(shù)
4、 設(shè)備壽命周期費(fèi)用（LCC）及壽命周期利潤（LCP）分析法
5、 設(shè)備故障曲線的解讀
6、 可靠性為中心的保全（RCM）
7、 LCC案例演試

第二講：TPM之管理項(xiàng)目
1、 TPM活動(dòng)八大支柱與運(yùn)用
*個(gè)別改善/*自主保全/*計(jì)劃保全
*技能教育訓(xùn)練/*設(shè)備初期管理/*品質(zhì)保全
*管理間接部門的活動(dòng)/*安全環(huán)境管理
2、提高設(shè)備效率的方法
*設(shè)備的七大損失及損失的計(jì)算方法
*慢性損失的對策
*故障的基本形式
*零故障的5大對策

第三講：自主保全執(zhí)行技項(xiàng)
1、 初期清掃和發(fā)生源、困難部位的對策重點(diǎn)
a） 初期清掃的重點(diǎn)及要領(lǐng)
b） 清掃變?yōu)闄z查
c） 初期清掃的診斷
d） 污損發(fā)生源對策實(shí)施方法
e） 困難部位對策
2、 制定防止劣化三要素基礎(chǔ)方法
a） 加油不徹底引起故障解決技巧
b） 螺栓、螺母松動(dòng)引起故障的解決技項(xiàng)
c） 劣化三要素（清掃，加油，緊固）活動(dòng)開展
d） 劣化案例分析
3、 綜合保養(yǎng)及自動(dòng)保養(yǎng)的要求
a） 綜合保養(yǎng)的6個(gè)重點(diǎn)
b） 推進(jìn)目視管理在保養(yǎng)的地位及應(yīng)用技巧（以螺栓對準(zhǔn)標(biāo)記來說明目視管理的運(yùn)用）
c） 保養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)定（項(xiàng)目、基準(zhǔn)、周期）
d） 故障分析對保養(yǎng)項(xiàng)目的改善
4、 整理、整頓和自主管理
a） 整理，整頓就是標(biāo)準(zhǔn)化
b） 操作人員的作用
c） 解析測定目標(biāo)（MTBF）
d） 自主保全成功運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)分享
e） 整理、整頓、實(shí)施案例分享

第四講：預(yù)防性維護(hù)技巧
1、 預(yù)防維護(hù)分類：TBM及CRM介紹
2、 向零故障，零不良，零災(zāi)害突破的維護(hù)技巧
a）MP　　
b）AM　　
c) PM　　
d) BM　
e) CM　　
f) EM
3、預(yù)防性維護(hù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4、預(yù)防保養(yǎng)KPI
5、預(yù)防維護(hù)的故障（FMECA）分析
6、故障分析---故障樹（FTA）運(yùn)用

第五講：個(gè)別改善
1、 清除7大損失的無故障對策
2、 故障對策的推進(jìn)
3、 無故障5大對策
4、 故障解析的7大步驟

第六講：清除慢性故障PM分析
1、 PM分析定義，分析時(shí)機(jī)
2、 物理解析的步驟
3、 PM分析的7個(gè)步驟
a）查明現(xiàn)象
b）對現(xiàn)象進(jìn)行物理解析
c）整理出現(xiàn)象促成的條件
d）整理出4M的關(guān)聯(lián)性
e）探討調(diào)查方法，決定調(diào)查步驟
f）歸納出不正常的項(xiàng)目
g）制定改善方案
4、PM案例分享

師資力量

備注信息

何健
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
講師簡介：

西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)士, 經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。IATF汽車工業(yè)QS90000、ISO/TS16949注冊主任審核員、SIXSIGMA黑帶大師、IECQ-HSPM:QC080000審核員，歷任大型外資企業(yè)質(zhì)量經(jīng)理、廠長、副總經(jīng)理。何老師不僅具有扎實(shí)的理論功底，更有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講解方式生動(dòng)活潑，運(yùn)用案例分析進(jìn)行啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)，使學(xué)員在輕松愉快的氣氛中掌握原本抽象的管理技術(shù)。

擅長課程：