敏捷式生產(chǎn)計劃精益庫存管理內(nèi)訓(xùn)
| 課程類別: |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn) |
| 授課語言: |
中文 |
| 授課顧問: |
黎一郴 |
| 審核時間: |
我要報名2012-08-07 13:46:55 |
注:參加該內(nèi)訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
學(xué)習(xí)對象
課程目標(biāo)
【課程收益】
★ 改善生產(chǎn)管理系統(tǒng)的體質(zhì)-Q高品質(zhì) C低成本 D快速交貨 F彈性訂單;
★ 實現(xiàn)快速低成本地多樣少量的交貨要求;
★ 逐步降低庫存水平(原材料、半成品與WIP);
★ 提高備料準(zhǔn)確率,保持生產(chǎn)順暢最終實現(xiàn)VMI庫存管理;
★ 改善生產(chǎn)計劃的柔性以滿足客戶多樣性的變化。
課程內(nèi)容
課程內(nèi)容:
第一部分 制造業(yè)生產(chǎn)管理環(huán)境的進化
◇生產(chǎn)計劃/物料控制角色和定位
◇在不同業(yè)務(wù)模式下的生產(chǎn)管理方式
◇生產(chǎn)運作對客戶滿意度和財務(wù)成果的影響
◇準(zhǔn)時生產(chǎn)計劃VS市場業(yè)務(wù)部VS客戶三贏規(guī)則
◇BTS(按庫存生產(chǎn))和BTO(按訂單生產(chǎn))的生管特點
第二部分 BTS-BTO-CTO生產(chǎn)計劃模式
◇傳統(tǒng)計劃模式的局限(MRP的噩夢)
◇市場預(yù)測與生產(chǎn)計劃的銜接與平衡
◇減少預(yù)測中的“牛鞭”(失真)效應(yīng)
◇通過市場調(diào)查/信息反饋提高訂單預(yù)測準(zhǔn)確率三大做法
◇總體生產(chǎn)計劃APP Aggregate production plan
◇生產(chǎn)線/產(chǎn)品族的生產(chǎn)計劃(案例演練)
◇主生產(chǎn)計劃 MPS Master production schedule
◇物料資源計劃 MRP Material requirements plan
◇MPS與MRP的差異
◇生產(chǎn)能力計劃 CRP Capacity requirements plan
◇作業(yè)能力計劃RCCP Vs. CRP
第三部分NPS精益排產(chǎn)管理
◇生產(chǎn)訂單的評審與優(yōu)先級管理 ◇生產(chǎn)瓶頸的管理
◇MRP與推動式管理
◇世界五百強企業(yè)(案例)推動式生產(chǎn)控制系統(tǒng)
◇JIT(準(zhǔn)時化生產(chǎn))與看板拉動式管理
◇MRP推式生產(chǎn) Vs. JIT拉式生產(chǎn)
◇生產(chǎn)計劃控制管理(精益)模式
◇混合式生產(chǎn)模式的具體應(yīng)用 JIT VS。MRP VS。SP技術(shù)
◇著名企業(yè)富士康案例-有效的生產(chǎn)方式
精益庫存管理
第四部分 物料控制管理
◇物料控制的主要職能
◇呆料清理-關(guān)鍵要素
◇呆料/殘料/廢料/舊料
◇物料管理范圍和意義
◇物料管理三大因素
◇物料管理主要流程
◇生產(chǎn)用物料申購/采購流程/采購物料交期管理制度
◇生產(chǎn)物料損耗控制方法--日資公司生產(chǎn)零庫存實◇物料短缺八大原因和七種預(yù)防對策
◇剖析物料供應(yīng)不繼五大方面
第五部分 庫存管理對企業(yè)運營的作用
◇庫存對財務(wù)績效的影響
◇庫存分析方法
◇物料ABC分析法和運用
◇庫存控制工具
◇先進的庫存管理
◇JIT(零庫存) Vs. VMI(供應(yīng)商庫存管理)
第六部分 倉儲與存貨分類 Inventory Classifications
◇物料特性分類-ABC、危險及有毒等
◇倉庫管理-動線布局
◇倉儲規(guī)劃要素
◇儲存作業(yè)-分類要訣
◇倉庫場所之布置九要訣
◇常規(guī)物料四種堆放方法
◇7字真言-盤點之種類
師資力量
備注信息
黎一郴
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師,目前中國培訓(xùn)界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、日系管理顧問。<
AMBA歐洲管理協(xié)會認證專家,歐洲著名亨利管理學(xué)院(HMC)管理學(xué)博士研究生,英國管理協(xié)會認證專家世界管理文化網(wǎng)、管理培訓(xùn)創(chuàng)新研究項目帶頭人多家國內(nèi)知名管理顧問公司特聘高級顧問、著名日資企業(yè)采購供應(yīng)鏈全年指定顧問個人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場,包括23家世界級跨國公司。
典型的日系精益供應(yīng)系統(tǒng)開發(fā)者——黎一郴老師是中國國內(nèi)唯