人本精神的高績(jī)效型（HPT型）班組模式建設(shè)內(nèi)訓(xùn)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問：	喬華
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-07 13:49:16

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

整個(gè)培訓(xùn)過程都是培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)戰(zhàn)演練

　　內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓(xùn)即管理、管理即培訓(xùn)

　　將管理目標(biāo)要求和培訓(xùn)實(shí)際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實(shí)際的問題，提升最實(shí)際的業(yè)績(jī)

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; 培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1. 促進(jìn)班組長(zhǎng)向教練型管理者轉(zhuǎn)型，成為培訓(xùn)師、教練、牧師；

　　2. 通過掌握人本精神激活機(jī)制，提升班組長(zhǎng)全息溝通的能力，掌握員工潛能激發(fā)的方法，提升班組運(yùn)作管理能力；

　　3. 從培訓(xùn)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)合中掌握高績(jī)效型班組建設(shè)基本方式，增加團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力，實(shí)現(xiàn)高績(jī)效型班組管理。

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; 培訓(xùn)對(duì)象：基層管理者

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;

課程內(nèi)容

培訓(xùn)運(yùn)作方式：

　　1. 班組建設(shè)內(nèi)容培訓(xùn)運(yùn)作形式化，實(shí)戰(zhàn)演練化，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作化

　　 在實(shí)踐中解決問題，通過培訓(xùn)開發(fā)將企業(yè)的案例、問題、目標(biāo)、文化有機(jī)整合成新的課程課件，實(shí)現(xiàn)管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理，實(shí)現(xiàn)了通過培訓(xùn)產(chǎn)生管理和業(yè)績(jī)的直接推動(dòng)：

　　1) 現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)運(yùn)作方式即班組工作管理方法

　　2) 現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)化運(yùn)作即班組組織運(yùn)作方法

　　3) 現(xiàn)場(chǎng)士氣管理即班組士氣管理

　　4) 現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)機(jī)制即班組現(xiàn)場(chǎng)激勵(lì)方法

　　5) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議管理即班組例會(huì)管理模式

　　6) 現(xiàn)場(chǎng)組織管理即班組組織運(yùn)作

　　7) 培訓(xùn)工具即管理運(yùn)營(yíng)工具

　　8) 現(xiàn)場(chǎng)人文目視化管理系統(tǒng)即班組文化目視化管理系統(tǒng)

　　9) 現(xiàn)場(chǎng)案例法即班組管人、管事、管士氣、員工激勵(lì)的具體化方法

　　1
) 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法即班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

　　11) 現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)模式即學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式

　　12) ……

　　2. “教學(xué)”模式：培訓(xùn)師——內(nèi)容提供者，進(jìn)行教的管理；

　　助學(xué)師——培訓(xùn)管理者，進(jìn)行學(xué)、訓(xùn)的管理，能力和效果提供

　　• 哈佛互動(dòng)模式：案例分析2
%；以案例為師、創(chuàng)造借鑒能力

　　• 西點(diǎn)演練模式：實(shí)戰(zhàn)演練15%；以實(shí)踐為師、創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)能力

　　• 研究模式：訓(xùn)練組織15%；以同仁為師、雙向?qū)W習(xí)模式、創(chuàng)造互勵(lì)力。

　　• 習(xí)學(xué)模式：能力創(chuàng)建2
%；以己為師、創(chuàng)造推動(dòng)能力

　　• 輔導(dǎo)模式：化育精神3
%；長(zhǎng)效機(jī)制、創(chuàng)造文化動(dòng)力

　　• 培訓(xùn)氛圍設(shè)置：學(xué)習(xí)型組織氛圍貫穿整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，將學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)變成享受觀念轉(zhuǎn)變、能力升級(jí)的實(shí)戰(zhàn)模擬。

　　• 實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)模式：將課程開發(fā)、案例開發(fā)、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施、改善實(shí)施推進(jìn)有效的整合在一起，使培訓(xùn)投入產(chǎn)出立竿見影、成就卓著；——培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)使參訓(xùn)人員觀念轉(zhuǎn)變，并形成解決問題的能力，做出在工作中的改善計(jì)劃；

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; 課程設(shè)置：

　　第一部分：識(shí)別負(fù)績(jī)效——案例分析

　　1. 負(fù)效勞動(dòng)的現(xiàn)象與本質(zhì)

　　2. 負(fù)效行為發(fā)生的普遍性

　　3. 為什么85%的行為被定義為負(fù)效勞動(dòng)？

　　4. 為什么45%的行為是負(fù)效行為傾向？

　　5. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是以徹底的價(jià)值主義為準(zhǔn)則

　　6. 員工行為是以徹底的績(jī)效主義為底線

　　第二部分：認(rèn)知人本——管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行深處是人性

　　1. 為什么完美的流程也會(huì)失��？

　　2. 為什么嚴(yán)格的按標(biāo)準(zhǔn)做也會(huì)失��？

　　3. 為什么努力工作不出績(jī)效？

　　4. 為什么管理越用力越反彈？

　　5. 為什么會(huì)存在對(duì)抗和博奕？

　　6. 員工渴望的是什么？

　　7. ……

　　第三部分：激活人本精神

　　1、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處

　　2、參與管理

　　3、賦予責(zé)任

　　4、建立使命

　　第四部分：人本精神的高績(jī)效管理日操作模式

　　1、時(shí)時(shí)反省

　　2、時(shí)時(shí)檢查

　　3、事事評(píng)價(jià)

　　4、事事激勵(lì)

　　5、事事改善

　　第五部分：人本精神的高績(jī)效管理道場(chǎng)模式

　　1. 績(jī)效文化機(jī)制與模式

　　2. 時(shí)時(shí)提醒機(jī)制與模式

　　3. 自主管理機(jī)制與模式

　　4. 夕會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制與模式

　　5. 問題改善機(jī)制與模式

　　第六部分：人本精神高績(jī)效管理模式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

　　說明：

　　以上規(guī)劃內(nèi)容體系是為恒日集團(tuán)、哈石化、石煉化、大慶石油管理局高培中心、長(zhǎng)慶油田培訓(xùn)中心、國(guó)家電網(wǎng)等提供實(shí)戰(zhàn)式培訓(xùn)服務(wù)基礎(chǔ)上的模擬課程； 實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容的高低、深淺、多少、長(zhǎng)短等，需根據(jù)進(jìn)企業(yè)工作一線進(jìn)行培訓(xùn)調(diào)研，對(duì)組織現(xiàn)狀，戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、文化、任務(wù)、人員五大需要及組織培訓(xùn)資源、案例、標(biāo)桿、成功經(jīng)驗(yàn)、改善點(diǎn)等挖掘后，提出組織持續(xù)建設(shè)的建議。

師資力量

備注信息

喬華
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
　　著名HR管理專家
　　國(guó)家職業(yè)經(jīng)理培訓(xùn)研究中心 高級(jí)顧問
　　中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究究中心特聘高級(jí)管理專家
　　國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師
　　中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì) 特邀培訓(xùn)師
　　北京大學(xué)、清華大學(xué)經(jīng)理人班、總監(jiān)班等特聘高級(jí)培訓(xùn)師
　　中國(guó)移動(dòng)客服中心、萊鋼永峰鋼鐵公司等多家企業(yè)咨詢項(xiàng)目高級(jí)管理顧問

　　主要經(jīng)歷：

　　九年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)