學習型班組建設實務內(nèi)訓

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓
授課語言：	中文
授課顧問：	田開軍
審核時間：	我要報名2012-08-07 13:52:05

　　

學習對象

課程目標

學習型班組建設實務

課程背景:

當今是知識爆炸的時代，唯一不變的就是改變�，F(xiàn)實的大環(huán)境要求組織必須有應變的能力，這種能力只能依靠不斷的學習獲得，在工作中的學習。
現(xiàn)代管理學之父彼得•德魯克說二十一世紀的公司本質(zhì)經(jīng)營的是客戶與知識，這里講的知識絕不僅是書本上的知識，也是工作中的知識。所以學習型班組建設的需要是班組工作中的需要，學習型班組建設也是要解決班組工作中的實際問題。學習型班組建設不是一個教育學的問題，而是一個管理學的問題。

課程內(nèi)容

課程收益：

1．認識學習型班組應該是什么樣子
2．消除對學習型班組的認識誤區(qū)
3．掌握通過學習來解決工作中的問題的方法
4．掌握學習型班組建設推行的方法
5．學會建立學習型班組管理體系
6．了解一些學習的方法

課程大綱：

一.什么是學習型班組
1.共同的目標
2.持續(xù)學習以解決問題
3.團隊持續(xù)學習以達成目標

二.建設學習型班組是公司的戰(zhàn)略
1.建設學習型班組不是一個口號
2.建設學習型班組不是一個活動
3.建設學習型班組不是一件事情
4.建設學習型班組不僅是班組長的事
5.建設學習型班組是公司的戰(zhàn)略
6.建設學習型班組是一個系統(tǒng)工程

三.學習力是解決問題的根本能力
1.班組的目標
2.班組的問題
3.問題的解決方法
4.學習力是解決問題的根本能力

四.學習力是什么
1.掌握知識
2.運用知識
3.超越自我
4.創(chuàng)新能力

五.學習力怎樣度量
1.掌握知識的時間、質(zhì)量、成本
2.運用知識的時間、質(zhì)量、成本
3.超越自我的時間、質(zhì)量、成本
4.創(chuàng)新能力的時間、質(zhì)量、成本

六.學習型班組建設實務
1.公司制定戰(zhàn)略
2.班組明確目標
3.作好學習型班組建設宣傳造勢
4.作好學習型班組建設培訓教育
5.制定學習型班組建設推行年度計劃
6.選定試點推行
7.評估檢討推行試點
8.總結學習型班組建設經(jīng)驗
9.學習型班組管理標準化
1
.形成規(guī)范的制度

七.學習型班組體系建設
1.如何確定學習內(nèi)容及目標
2.教材如何制作
3.實踐活動標準化
4.講師如何培養(yǎng)
5.建立講師授課評估
6.建立實踐活動教學評估
7.學員會看
8.學員會學
9.學員會做
1
.培訓的跟蹤
11.學員評估
12.講師評估
13.培訓PDCA循環(huán)
14.自我學習

八.學習與教育經(jīng)驗介紹
1.學而不厭,誨人不倦
2.溫故而知新
3.思考
4.運用
5.要學就學最好的

師資力量

備注信息

田開軍
中國培訓網(wǎng)高級講師
　　國內(nèi)生產(chǎn)管理權威專家，全國著名培訓師，曾擔任大型外企日本馬自達多年生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)部長、首席運營官官。以實戰(zhàn)、實用、實效見長，大量列舉事例豐富課程講解，主題鮮明、事例生動，理論部分觀點新穎，切中要領；實務部分以10多年的企業(yè)管理和職業(yè)顧問經(jīng)歷積累的豐富案例為主，其演繹極具感染力，貼近企業(yè)實際，是深受企業(yè)喜愛和尊敬的專家。

擅長領域：

　　專注于浙江外企、民企生產(chǎn)實務研究，擅長于將管理的智慧、藝術、科學