高效TOC的供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	趙智平
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-03-04 09:13:55

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、供應(yīng)鏈管理主管、PMC主管中高層管理者和PMC、生產(chǎn)（制造）主管，以及基于TOC的補(bǔ)給系統(tǒng)(TOCR)、供應(yīng)鏈 (MTA)與分銷解決方案感

課程目標(biāo)

1、理解、掌握如何化解存貨風(fēng)險(xiǎn)的方法 2、理解、掌握降低存貨風(fēng)險(xiǎn)，而不失去賺錢的機(jī)會(huì)的核心 3、理解、掌握淡旺季的生產(chǎn)及存貨政策，以最大化系統(tǒng)的產(chǎn)出 4、理解、掌握如何運(yùn)用緩沖管理，調(diào)節(jié)供應(yīng)鏈的存貨

課程內(nèi)容

第一單元、 什么是供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)

一. 分割 利于管理

二. 局部?jī)?yōu)化對(duì)整體的傷害

三. 回歸 流程

四. 化繁為簡(jiǎn)_以杠桿點(diǎn)拉出價(jià)值

五. 限制理論(TOC)

六. 關(guān)注增加有效產(chǎn)出(T)、降低作業(yè)費(fèi)用(OE)與存貨(I)

七. TOC不同領(lǐng)域的應(yīng)用

八. 限制理論的四個(gè)假設(shè)

第二單元、 DBR生產(chǎn)系統(tǒng)的模型

一. DBR解決方案的目標(biāo)

二. DBR解決方案的成就

三. DBR/SDBR管理模型簡(jiǎn)介

四. 緩沖管理與緩沖狀態(tài)

五. 兩個(gè)使系統(tǒng)有效維持的衡量指標(biāo)

1、產(chǎn)出-元天-延遲(TDD)

2、庫(kù)存-元天-等待(IDD)

六. 消除政策限制，創(chuàng)建競(jìng)爭(zhēng)策略

七. 從局部最佳化轉(zhuǎn)變?yōu)槿�局最佳化的步驟

第三單元、 原物料庫(kù)存解決方案(TOCR)

一. 訂單執(zhí)行資源規(guī)劃模型

二. 庫(kù)存的沖突與化解

三. 補(bǔ)給的循環(huán)與運(yùn)作

四. 增加訂購(gòu)頻率可降低庫(kù)存水平

五. 補(bǔ)給 管理模型

1、補(bǔ)給的配置

2、緩沖存量的構(gòu)成

3、決定緩沖存量大小

4、目標(biāo)不是降低庫(kù)存，是適時(shí)擁有足夠的產(chǎn)品/原物料滿足顧客需求

5、原材料采購(gòu)的困境因應(yīng)

6、補(bǔ)給 緩沖管理

7、緩沖狀態(tài)管理 時(shí)間緩沖與存貨緩沖

8、重新調(diào)整補(bǔ)給緩沖大小

第四單元、 庫(kù)存制造(MTS)的解決方案(MTR)

一. 為何需要MTS？

二. 化解MTS的困境

三. 成品庫(kù)存的補(bǔ)給方式

四. 供應(yīng)鏈的問(wèn)題與VMI

五. 為什么預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)失誤的原因

六. 補(bǔ)給制造的模型

七. 工廠及供應(yīng)鏈的關(guān)系

八. 補(bǔ)給制造管理模型

1、補(bǔ)給制造的配置

2、成品庫(kù)存緩沖存量的構(gòu)成

3、成品庫(kù)存緩沖公式

4、決定庫(kù)存訂單投放優(yōu)先序及投放數(shù)量

5、決定工廠的負(fù)荷配置

6、補(bǔ)給制造 緩沖管理

7、庫(kù)存 緩沖狀態(tài)

8、透過(guò)緩沖狀態(tài) 管理MTO / MTR

9、補(bǔ)給訂單狀態(tài)

1
、重新調(diào)整補(bǔ)給緩沖大小

11、監(jiān)控緩沖并據(jù)以調(diào)節(jié)緩沖存量

九. 兩個(gè)使系統(tǒng)有效維持的衡量指標(biāo)

1、產(chǎn)出-元天-延遲(TDD)

2、庫(kù)存-元天-等待(IDD)

十. 面對(duì)淡旺季TOC供應(yīng)鏈解決方案的應(yīng)用

十一. 從MTR到MTA

1、什么是MTA

2、TOC的市場(chǎng)策略：黑手黨方案

第五單元、 分銷

一. 分銷系統(tǒng)

二. 一層一層 設(shè)定補(bǔ)給緩沖 直到達(dá)銷售點(diǎn)

三. 補(bǔ)給是TOC在供應(yīng)鏈的解決方案

第六單元、 啤酒游戲

一. 啤酒游戲背景

二. 啤酒游戲

1、傳統(tǒng)啤酒游戲

2、以TOCR解決方案的啤酒游戲

三. 啤酒游戲交流與總結(jié)

師資力量

備注信息

趙智平 中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師。 1、趙老師早年任職臺(tái)灣國(guó)勝企業(yè)制程及研發(fā)工程師；臺(tái)灣迪吉多計(jì)算機(jī)品管工程師及質(zhì)量總監(jiān)生產(chǎn)副總等職務(wù)；歷任智嘉軟件科技(深圳)有限公司總經(jīng)理，現(xiàn)任眾多企管顧公司生產(chǎn)管理類課程專業(yè)老師。10年工廠管理實(shí)戰(zhàn)、2年工廠運(yùn)營(yíng)效率軟件研發(fā)、10年工廠運(yùn)營(yíng)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 2、趙老師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，授課嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)專業(yè)。