標(biāo)桿采購培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	黎一郴
審核時間：	我要報名2012-08-07 13:50:19

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

參與目的：

系統(tǒng)解剖標(biāo)桿學(xué)習(xí)的技術(shù)；
了解日本企業(yè)采購供應(yīng)的階段劃分標(biāo)準(zhǔn)；
掌握采購供應(yīng)三個層面的應(yīng)用工程技術(shù)；
掌握采購供應(yīng)成本降低的關(guān)鍵工具方法與應(yīng)用環(huán)境建設(shè)。

課程內(nèi)容

內(nèi)容簡介

第一單元　全球采購趨勢
供應(yīng)鏈全方位管理創(chuàng)新
新的采購面臨新的挑戰(zhàn)
未來采購1
大趨勢
采購1
大新改變
何謂全球采購？
為何要全球采購？
本土化采購與全球化采購比較
電子商務(wù)與電子采購

第二單元　標(biāo)桿學(xué)習(xí)Benchmarking——學(xué)習(xí)成長力
前有標(biāo)桿后有追兵
何謂標(biāo)桿 (Benchmark)?
終極標(biāo)把The Ultimate Goal
采購供應(yīng)Benchmarking 的種類
Xerox 公司 Benchmark 的對象
SONY& GE & 波音：全球化SCM策略
標(biāo)竿學(xué)習(xí)之推行步驟
CSF核心能力標(biāo)桿企業(yè)與自身定位
標(biāo)桿學(xué)習(xí)的產(chǎn)出管理
三星SCM：一流的標(biāo)桿企業(yè)
三星：標(biāo)桿學(xué)習(xí)
SCM標(biāo)竿－來自富士康
日本小松機(jī)械標(biāo)桿方法
臺灣Taiwan IT vs. 三星Samsung

第三單元　采購降價Price Down ――談判 & 合理化
　 采購談判模式－博弈論
談判使用分析表－策略對弈
談判風(fēng)格Styles for Negotiation
CM產(chǎn)品群組與采購策略與供應(yīng)模式的相關(guān)性
采購策略的制定與實(shí)施平臺 　
供貨商優(yōu)化的QCD貢獻(xiàn)度衡量
采購策略對應(yīng)供應(yīng)模式　

第四單元　成本降低Cost Down ―價值工程 & 同步工程
東芝、索尼等日本企業(yè)對價值工程VA / VE的態(tài)度
價值工程VA / VE 實(shí)施程序
價格與成本分解示意圖
傳統(tǒng)成本分析vs.機(jī)能成本分析之方法
VA/VE Work Shop 價值工程實(shí)施分解圖
同步工程 Concurrent Engineering
ESI 研發(fā)與采購的互動――背后的技術(shù)
同步工程的實(shí)施技術(shù)與效果
ESI案例――Rolls-Royce杰出發(fā)動機(jī)制造商
ESI案例――日本松下

第五單元　成本清除 Cost Out ――目標(biāo)成本 & 利潤計(jì)劃
目標(biāo)成本法Target Costing－的應(yīng)用背景
目標(biāo)成本法應(yīng)用的核心工具方法
日式目標(biāo)成本法 Vs. 美式目標(biāo)成本法
目標(biāo)成本制與產(chǎn)品發(fā)展周期
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成本的技術(shù)步驟
產(chǎn)品生命周期成本管理
產(chǎn)品利潤計(jì)劃的SCM規(guī)劃實(shí)施限制
Olympus：從成本目標(biāo)發(fā)展到目標(biāo)成本
Isuzu：目標(biāo)成本標(biāo)桿－成本學(xué)習(xí)對象
Toyota: 豐田目標(biāo)成本分析案例－演練

師資力量

備注信息

黎一郴

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師，目前中國培訓(xùn)界最受推崇的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、咨詢師、日系管理顧問。<

　　AMBA歐洲管理協(xié)會認(rèn)證專家，歐洲著名亨利管理學(xué)院（HMC）管理學(xué)博士研究生，英國管理協(xié)會認(rèn)證專家世界管理文化網(wǎng)、管理培訓(xùn)創(chuàng)新研究項(xiàng)目帶頭人多家國內(nèi)知名管理顧問公司特聘高級顧問、著名日資企業(yè)采購供應(yīng)鏈全年指定顧問個人專場公開課100多場、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)200多場，包括23家世界級跨國公司。

　　典型的日系精益供應(yīng)系統(tǒng)開發(fā)者——黎一郴老師是中國國內(nèi)唯