卓越領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)——提升管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

開課地點(diǎn)：	北京
授課時間：	1天
授課顧問：	寇老師
開課時間：	2014-05-15
市場報(bào)價(jià)：	1500
購買價(jià)格：	1200
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2014-05-15 1天
審核時間：	我要報(bào)名2014-04-30 14:41:38

　　

 

　　課程背景

　　領(lǐng)導(dǎo)力因企業(yè)戰(zhàn)略、文化、發(fā)展階段不同而具有不同的特點(diǎn)，所以不能認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力就是固定的集中能力。領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)是深入挖掘企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力的過程，環(huán)境無法改變，只能適應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)就幫助領(lǐng)導(dǎo)者適應(yīng)外部環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自身能力素質(zhì)的優(yōu)勢與不足，提高自身職業(yè)能力和素養(yǎng)，為企業(yè)持續(xù)創(chuàng)造卓越績效的過程。

　　與眾多介紹領(lǐng)導(dǎo)力理念與領(lǐng)導(dǎo)技巧的課程不同，這是國內(nèi)唯一從戰(zhàn)略與技術(shù)視角詮釋領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)問題的課程。課程將成功揭示企業(yè)業(yè)績、個人績效與組織環(huán)境三者之間的依存關(guān)系;從戰(zhàn)略高度到微觀操作層面，從策略到技術(shù)層面，從理念到工具層面，詳盡介紹企業(yè)開展領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)工作的流程與關(guān)鍵控制點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)對象

　　成長型企業(yè)總裁、副總裁、總監(jiān)、人力資源及職能部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人，以及參與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的其他相關(guān)人員

　　課程目標(biāo)

　　領(lǐng)導(dǎo)力是一個被眾說紛紜的概念，但無論如何對領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行定義，都應(yīng)該從提升企業(yè)績效水平出發(fā)，這應(yīng)該是企業(yè)研究領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)問題的基點(diǎn)。課程從企業(yè)績效角度展開分析，闡述了領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價(jià)值，分析了不同類型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略，對領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的流程和工具進(jìn)行詳盡介紹，并且從領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際績效的角度闡述了如何提升個體領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境的問題。

　　課程內(nèi)容

　　一、企業(yè)成長的源動力——領(lǐng)導(dǎo)力

　　研究領(lǐng)導(dǎo)力問題的基點(diǎn)—績效

　　霧里看花—“領(lǐng)導(dǎo)力”

　　領(lǐng)導(dǎo)力的三個層次

　　究竟什么是領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略

　　二、為什么要開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力

　　何謂領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)

　　領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價(jià)值

　　三、如何進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)

　　領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的流程導(dǎo)圖

　　領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的價(jià)值

　　四、構(gòu)建個性化的領(lǐng)導(dǎo)力模型

　　優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者基因—領(lǐng)導(dǎo)力模型

　　構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的原則

　　構(gòu)建企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力模型的過程

　　高效構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力模型的工具

　　領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)指標(biāo)的結(jié)構(gòu)

　　五、建立領(lǐng)導(dǎo)力評價(jià)中心技術(shù)

　　為何要評估領(lǐng)導(dǎo)力?

　　領(lǐng)導(dǎo)力評估工具比較分析

　　各種具體的領(lǐng)導(dǎo)力評估方法

　　360度反饋問卷

　　行為面談

　　領(lǐng)導(dǎo)力評估問卷

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

　　公文筐測試

　　案例分析

　　管理游戲

　　六、將領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際效益

　　個體領(lǐng)導(dǎo)力提升

　　領(lǐng)導(dǎo)者類型分析

　　領(lǐng)導(dǎo)力提升需求

　　領(lǐng)導(dǎo)力提升計(jì)劃

　　多元化的領(lǐng)導(dǎo)力提升方式

　　領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提升

　　基于領(lǐng)導(dǎo)力模型的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)

　　基于領(lǐng)導(dǎo)力評估數(shù)據(jù)進(jìn)行針對課程體系設(shè)計(jì)

　　如何制定領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計(jì)劃

　　領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)效果評估的常見手段

　　打造領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境

　　領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展環(huán)境評估與診斷

　　領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型

　　影響個體領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的因素分析

　　領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系設(shè)計(jì)

　　師資力量

　　寇老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師

　　北京盛世聚才高級講師。曾先后擔(dān)任知名網(wǎng)絡(luò)企業(yè)董事總經(jīng)理、合資企業(yè)人力資源總監(jiān)、外企人力資源顧問等職位，具有深厚的人力資源管理開發(fā)、人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的理論功底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主持或參與了數(shù)十家企事業(yè)單位的人才測評、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人力資源管理咨詢項(xiàng)目�！吨型夤芾怼�、《人力資源開發(fā)》、《人力資源報(bào)》等多家媒體特約撰稿人，對人才測評技術(shù)在企業(yè)人力資源管理的實(shí)踐有諸多獨(dú)到觀點(diǎn);。

　　利用"評價(jià)與發(fā)展中心技術(shù)"為多家企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者提供了評價(jià)與發(fā)展服務(wù)，在測評過程中嚴(yán)格按照評價(jià)中心的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)操作，基于客戶的測試目的與崗位特性對測試題目進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，取得顯著成果。寇老師作為標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)的推動者，通過多年潛心研究主持開發(fā)完成了國內(nèi)首個"企業(yè)高層管理者職業(yè)能力測驗(yàn)"，該測驗(yàn)每年測試人數(shù)達(dá)數(shù)千人。數(shù)年來累計(jì)在全國30多個城市完成了上萬人次的企業(yè)中高層管理者的測評活動