培訓體系建設(shè)與培訓計劃的制定

開課地點：	深圳
授課時間：	2天
授課顧問：	謝言川
開課時間：	2013-11-29
市場報價：	3200
購買價格：	2560
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東深圳 2013-11-29 2天
審核時間：	我要報名2013-11-22 11:53:47

　　

 

　　學習對象

　　企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓經(jīng)理等

　　課程目標

　　1、應(yīng)用培訓的價值鏈，把握培訓價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓價值最大化

　　2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓體系，使組織內(nèi)部有培訓氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓運作機制

　　3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團隊建設(shè)、培訓供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程

　　4、從培訓、計劃、實施、評估四大循環(huán)，導入新的方法和工具，健全培訓運作系統(tǒng)

　　課程背景

　　培訓經(jīng)理在企業(yè)培訓體系建設(shè)和培訓實施中，經(jīng)常發(fā)出感慨，培訓如何快速響應(yīng)業(yè)務(wù)的需求?如何能產(chǎn)生績效?如何獲得老板的認可?而在培訓體系建設(shè)中，普遍的困惑如下：

　　1.培訓的目的是什么?

　　2.如何讓學員熱愛學習?

　　3.培訓后的落地怎么做?

　　4.如何應(yīng)用新的方法、策略?

　　課程內(nèi)容

　　第一講：培訓理念與培訓體系

　　1、有效的培訓價值鏈

　　1.1培訓內(nèi)容構(gòu)成的三大要素

　　1.2培訓的價值傳播路徑

　　1.3培訓價值的遞減規(guī)律

　　2、企業(yè)培訓的優(yōu)秀理念

　　2.1好領(lǐng)導首先是好老師

　　2.2學習是組織提升的有效方法

　　2.3百戰(zhàn)歸來再讀書

　　2.4學習無處不在

　　3、企業(yè)培訓體系的構(gòu)成

　　3.1培訓制度管理體系

　　3.2培訓資源管理體系

　　3.3培訓運營管理體系

　　4、企業(yè)大學實踐案例

　　4.1P&G大學的體系和平臺介紹

　　4.2摩托羅拉大學的運營

　　4.3TCL領(lǐng)導力開發(fā)學院

　　4.4招銀大學的基本架構(gòu)

　　4.5美的學院的運營介紹

　　4.6格蘭仕大學建設(shè)進程分享

　　第二講：培訓課程開發(fā)與課程體系建立

　　1、成人學習的四大特征

　　1.1有豐富的個性化工作經(jīng)驗

　　1.2晶體記憶積累，流體記憶減弱

　　1.3學習目標明確，工作主動性強

　　1.4追求學習效率和學習速度

　　2、課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)

　　2.1布魯納課程教學四原則

　　2.2戴爾經(jīng)驗之塔

　　2.3ADDIE模型

　　3、七步四位一體課程開發(fā)法-原創(chuàng)

　　3.1七步四位一體課程開發(fā)法的實踐基礎(chǔ)

　　3.2從需求到培訓目標的確認

　　3.3大綱和內(nèi)容開發(fā)的策略

　　3.4課程標準化的構(gòu)成要素

　　4、建立企業(yè)培訓課程體系

　　4.1課程體系建立的4個步驟

　　4.2確定崗位序列

　　4.3根據(jù)勝任素質(zhì)模型和崗位說明書提煉崗位的關(guān)鍵課程指標

　　4.4崗位聚類分析后，確定課程內(nèi)容

　　4.5建立與完善課程體系

　　第三講：企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)和內(nèi)部講師團隊建設(shè)

　　1、外聘培訓講師與內(nèi)部講師團隊的優(yōu)劣對比

　　2、企業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的潛質(zhì)與要求

　　2.1快速學習的能力

　　2.2課程開發(fā)能力

　　2.3課件設(shè)計的技巧

　　2.4表達呈現(xiàn)的能力

　　3、企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)的策略和方法

　　3.1通過培訓的方式培養(yǎng)

　　3.2通過項目管理來實踐

　　3.3通過行動學習來應(yīng)用

　　3.4通過有效的激勵手段來推動

　　3.5通過持續(xù)的輔導來提升

　　4、企業(yè)內(nèi)部講師的管理手段

　　4.1分級、分屬性管理

　　4.2針對性管理

　　4.3周期性管理

　　5、企業(yè)內(nèi)部講師的激勵

　　5.1非物質(zhì)激勵讓其精神富足

　　5.2物質(zhì)激勵令其看到收益

　　5.3激勵實施的時間和方式

　　第四講：員工培訓需求的調(diào)查與識別

　　1、員工培訓需求分析存在的誤區(qū)

　　員工需求分析的幾大誤區(qū)

　　2、員工培訓需求分析的三大層面

　　2.1戰(zhàn)略層面的需求解讀

　　2.2崗位層面的需求分析

　　2.3個人層面的需求識別

　　3、企業(yè)管理者必須掌握的五種員工培訓需求分析方法

　　3.1調(diào)查問卷

　　3.2面對面的訪談

　　3.3工作場所的觀察

　　3.4績效評估結(jié)果的分析

　　3.5現(xiàn)有工作任務(wù)的分析

　　4、培訓需求的轉(zhuǎn)化

　　4.1培訓需求到培訓目標

　　4.2培訓目標到培訓課程

　　4.3培訓課程到培訓大綱

　　第五講：培訓計劃與培訓管理

　　1、企業(yè)年度培訓計劃與項目計劃的制定

　　1.1什么是培訓計劃

　　1.2培訓計劃制定的原則

　　1.3培訓計劃制定的流程

　　1.4項目計劃

　　2、培訓計劃的分類與具體內(nèi)容

　　2.1年度計劃\季度計劃\月度計劃

　　2.2部門計劃\項目性計劃

　　3、培訓預算

　　3.1培訓投資的理念

　　3.2培訓預算的四個層次

　　討論：如何設(shè)計企業(yè)的培訓預算

　　4、培訓計劃實施過程注意事項與控制辦法

　　4.1對講師的評估

　　4.2對員工的評估

　　4.3培訓的準備

　　4.4培訓現(xiàn)場的控制

　　5、培訓效果評估

　　5.1培訓評估的目的和價值

　　5.2培訓評估的分類

　　5.3如何開展評估

　　5.4培訓總結(jié)報告的撰寫

　　5.5培訓檔案留存和存檔

　　第六講：組織內(nèi)部學習的有效方法

　　1、咨詢、培訓和行動學習的差異

　　1.1單向傳授

　　1.2方案提供者

　　1.3方案研討者、應(yīng)用者

　　2、組織不同層架的有效學習方法

　　2.1基層人員的學習技巧

　　2.2中層干部的學習方法

　　2.3高層管理者的學習模式

　　3、培訓的策劃和營銷

　　3.1培訓的營銷

　　3.2培訓的策劃

　　3.3培訓的宣傳與造勢

　　師資力量

　　謝言川

　　中國培訓網(wǎng)高級講師

　　中國行動學習應(yīng)用專家、項目設(shè)計師

　　行動學習資深催化師

　　心理學在企業(yè)應(yīng)用的研究者

　　中國南方行動學習聯(lián)盟 創(chuàng)始人

　　卓越學習發(fā)展中心 創(chuàng)始人

　　格蘭仕集團 培訓總監(jiān)

　　某著名集團領(lǐng)導力中心 主任

　　山東經(jīng)信委職教辦 高級講師

　　主要服務(wù)課程及項目：

　　行動學習：《行動學習催化師訓練》、行動學習N+N模式課程、項目

　　心理學：《幸福工作坊—情緒與壓力調(diào)適》

　　管理提升：《問題分析與解決》、《執(zhí)行力落地》、《跨部門溝通》、《時間管理》

　　人力資源：《內(nèi)部講師課程開發(fā)》、《新生代管理》、《部屬的激勵與培育》、《六維職業(yè)化塑造》

　　服務(wù)客戶：

　　阿特維斯、中油BP、可口可樂、百思買、淘寶大學、移動南方基地、廣州移動、北京移動、東莞移動、蘇州聯(lián)通、東莞電信、中興移動、天音通訊、成都招商銀行、農(nóng)業(yè)銀行佛山分行、工商銀行佛山分行、佛山郵政、白云機場、中國華云集團、山西國網(wǎng)、山西電力設(shè)計院、惠州市政府、中建一局、東明石化、新華制藥、合生元、周大福、立白集團、美的制冷、美的學院、美的家用空調(diào)、格蘭仕集團、三洋電器、小天鵝、中聯(lián)重科、航盛集團、熔盛重工、溫氏集團、珠江賓館、僑鑫集團、金地集團、奧園集團、建華集團、喬丹體育、亦谷服飾、廣百集團、科順化工、大全集團、凡拓網(wǎng)絡(luò)、海關(guān)總署廣東分署、香港新一代文化協(xié)會、西安電子科技大學、中山大學、大連理工大學