AACTP國際注冊培訓管理師（ICLO）認證特訓營

開課地點：	北京
授課時間：	2天
授課顧問：	王育梅
開課時間：	2013-07-26
市場報價：	5220
購買價格：	4176
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2013-07-26 2天
審核時間：	我要報名2013-06-18 17:30:54

　　

課程背景

√ 權威的 – CMC是全球性的、最高層次的管理咨詢顧問資格認證，具有國際公信力

√ 標致性 – 當您看到一個姓名下有CMC，標志著他/她是經過權威認證的管理咨詢師

√ 國際的 – 在全球成員中互認，在中國可以使用，如同國際注冊會計師

√ 專業(yè)的 – 對專業(yè)水平、咨詢能力的第三方國際性給出的嚴格評估

√ 認證的 – 按照國際標準進行評定，可以通過官方網站查詢認證資料

√ 資質的 – 可以作為創(chuàng)辦咨詢公司，或者從事管理咨詢工作的第三方獨立資格證明

培訓對象

企業(yè)人力資源部總監(jiān)/經理、培訓部經理、培訓部專員、培訓講師

針對行業(yè) 通用

課程大綱

第一部分：培訓現(xiàn)狀分析

客觀理性分析培訓的問題和現(xiàn)狀，了解培訓影響力模型和戰(zhàn)略價值，知道企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓規(guī)劃。

1.1培訓影響力模型和戰(zhàn)略價值分析

1.2企業(yè)培訓問題系統(tǒng)分析

第二部分：培訓管理者培訓素養(yǎng)修煉

如何讓培訓管理者真正成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴?關鍵是培訓管理者要提升個人管理素養(yǎng)，才能深刻理解企業(yè)的價值鏈、商業(yè)模式和關鍵管理領域，培訓才能真正起到戰(zhàn)略作用。

2.1培訓管理者管理素養(yǎng)修煉

第三部分：搭建以能力素質模型為基礎的學習地圖

培訓管理人員的真正價值應該體現(xiàn)在系統(tǒng)的建立上，這是企業(yè)的百年大計，學習地圖是培訓體系最直觀和系統(tǒng)的呈現(xiàn)形態(tài)，是建設培訓體系的最佳路徑。

3.1學習地圖概述

3.2崗位、崗位說明書，KPI指標與能力的關系

3.3設計基于KPI考核管理的能力素質模型的方法

案例研討，通過真實案例實操設計KPI指標

案例研討，通過真實案例實操設計能力素質模型

第四部分：課程體系的建設：課程設計與學習資源多元化

課程體系是培訓體系的關鍵，也是企業(yè)知識管理的核心部分，企業(yè)內部課程是企業(yè)隱性知識顯性化、顯性知識系統(tǒng)化的重要成果，是企業(yè)的寶貴財富。掌握課程設計的關鍵點是對培訓管理者的基本要求。

4.1多元化學習方式的意義

4.2體驗多元化學習方式的效果

4.3基于能力的課程設計原理

4.4課程設計的九大部分內容和六步驟流程

4.5課程設計成果案例

第五部分：內部培訓師培養(yǎng)與管理體系

內訓師是企業(yè)培訓體系的重要資源，是培訓管理者的同盟軍，但內訓師的培養(yǎng)對于培訓管理者的專業(yè)能力是個挑戰(zhàn)，內訓師的激勵也是培訓管理的難點。

5.1為什么要培養(yǎng)內訓師

5.2培養(yǎng)內訓師的三階段六步驟

樣本參考：內訓師管理制度

最佳實踐案例：寶潔的內訓師培養(yǎng)流程圖和激勵措施

5.3關鍵點：第一內訓師的選擇

5.4建立外部培訓師的甄選系統(tǒng)

第六部分：培訓流程管理體系與電子化平臺建設

系統(tǒng)掌握需求分析、計劃制訂、實施控制、效果評估這四個培訓管理關鍵領域的工作方法與工具，并了解培訓流程管理的趨勢：電子化平臺的建設。

6.1設計有效的培訓需求調查

6.2培訓計劃制訂

6.3培訓實施與跟蹤

6.4培訓效果評估

6.5培訓數據與統(tǒng)計分析

第七部分：基于績效問題的培訓解決方案設計

如何讓培訓直接解決企業(yè)的實際問題，而不是隔靴搔癢，寶潔的培訓解決方案設計四步法會讓你茅塞頓開，成為企業(yè)的內部培訓顧問和解決問題專家。

7.1培訓解決方案的設計流程圖(四步法)實際操作案例分享：歡樂谷的全員情景培訓解決方案

第八部分：行動學習與培訓效果轉化

“學習的效果如何評估和轉化”已成為整個培訓界的首要難題!培訓管理者通過學習和現(xiàn)場設計行動學習方案，可掌握解決培訓管理中培訓效果轉化不佳頑癥的方法，促使培訓效益最大化。

8.1培訓的投資回報率提升分析

8.2行動學習與傳統(tǒng)學習的差異

8.3行動學習依據的學習原理

8.4行動學習項目實施流程

8.5行動學習項目成果

最佳實踐案例分享：“群策群力”與“欣賞式探尋”在中國企業(yè)中的應用

模擬練習：用行動學習制定企業(yè)的年度培訓規(guī)劃

第九部分：學習型組織與企業(yè)大學(企業(yè)商學院)的建設

9.1通過案例了解學習型組織和企業(yè)大學的建設

9.2企業(yè)大學建設的流程和規(guī)劃

關于本次課程說明：費用含授課費、資料費、證書費、認證費、考試費、會務服務費和稅費。

師資力量

一、講師姓名：王育梅【英盛培訓網高級講師】

1. 教育背景：中山大學、麻省理工學院國際工商管理碩士(IMBA)，丹麥哥本哈根商學院 交換留學生

2. 職業(yè)背景：AACTP國際注冊培訓師，培訓機構資深管理與培訓顧問,培訓機構商學院發(fā)展中心總監(jiān)，培訓機構企業(yè)網絡商學院培訓學習及管理系統(tǒng)總設計工程師

3. 擅長領域：培訓師培訓

4. 授課經驗：曾負責、參與的培訓咨詢項目包括：中興商學院培訓管理系統(tǒng)開發(fā)項目、萬隆珠寶培訓管理系統(tǒng)開發(fā)項目、白象集團培訓管理系統(tǒng)開發(fā)項目等一系列企業(yè)定制培訓管理平臺的開發(fā)項目;包括聯(lián)想集團《商務禮儀》、中國移動《采購管理實務》、 AACTP《培訓管理師認證課程》、廣州移動《創(chuàng)新思維》等一系列課件包開發(fā)項目;深圳歡樂谷服務標準情景劇項目、廣州移動課件包開發(fā)與內部培訓師培訓項目、廣州移動《客戶服務管理師》資格認證開發(fā)項目等。主要研究領域：基于學習地圖的企業(yè)培訓管理流程設計，企業(yè)培訓體系設計，人員的激勵及授權等。從客戶的角度出發(fā)，根據豐富的經驗提供合適的方案，既滿足行業(yè)的通用需求，又包含客戶個性化的解決方案，不僅具有較強的操作性，解決企業(yè)存在的問題，而且不斷的創(chuàng)新性思維，具有較高的實用性。

二、講師姓名：劉永中

1. 教育背景：【英盛培訓網高級講師】

2. 職業(yè)背景：培訓機構創(chuàng)始人，廣東企業(yè)培訓協(xié)會副會長、培訓機構企業(yè)大學與企業(yè)文化首席顧問，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學講師。

3. 擅長領域：培訓師培訓職業(yè)化

4. 授課經驗：近距離接觸和服務了上千家企業(yè)，其中五百強企業(yè)一百多家;廣東省移動通信有限公司企業(yè)文化顧問，將“溝通從心開始”定位為中國移動的企業(yè)精神;歡樂谷“快樂文化”和全員情景培訓體系項目顧問;曾負責日立電梯、廣東通信公司、東莞銀行等十多家著名企業(yè)的企業(yè)文化與培訓體系項目，并主導了一百多家企業(yè)的企業(yè)商學院(企業(yè)大學)建設項目。主編書籍(音像)一百多套，主要著作《培訓為什么》、《企業(yè)商學院》、《基業(yè)長青》等，其中主編的《管理培訓游戲全案》、《培訓師TTT全案》系列書籍是中國第一套專業(yè)培訓工具書，是廣東經濟出版社04年年度銷量冠軍。