| 開課地點: | 上海 |
|---|---|
| 授課時間: | 1天 |
| 授課顧問: | 余老師 |
| 開課時間: | 2013-06-24 |
| 市場報價: | 0 |
| 購買價格: | 0 |
| 審核時間: | 我要報名2013-05-21 17:48:52 |
引子:視頻欣賞:Life is short
哈佛最受歡迎的選修課是“幸福課”,那么我們來到這個世上,到底追求什么才是最重要的?幸福感是衡量人生的唯一標準,是所有目標的最終目標。
一 、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
1、為什么要學習職業(yè)生涯規(guī)劃?
2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
3、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關系及特征(畫樹測試);
4、什么是職業(yè)生涯成功?(夢想宣言);
5、快樂工作,快樂人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義;
6、和諧團隊,持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義;
案例:施瓦辛格的三級跳職業(yè)規(guī)劃;
思考:職業(yè)生涯規(guī)劃對你意味著什么?
二 、誰是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人?
1、職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色;
2、職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色;
3、常見的誤區(qū)分析;
職業(yè)滿意度測試:確認你對現(xiàn)在的職業(yè)是否滿意?
三、 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點分析
(一)職業(yè)規(guī)劃的具體步驟
自我評估——我是誰?
外部環(huán)境分析——我在哪里?
下步往哪里去——目標確立;
如何到達哪里——實施策略;
1、員工自我分析——剖析自己的內(nèi)在需求
1) 我是誰?
2) 價值觀:《價值觀拍賣游戲》
3) 性格:《色眼識人》
4) 天賦
5) 興趣:霍蘭德職業(yè)興趣理論
6) 特長
7) 能力
8) 職業(yè)傾向:職業(yè)錨(職業(yè)傾向)自我評價測試
2、組織環(huán)境分析
1) 我在哪里?
2) 組織價值觀/遠景/使命
3) 組織結(jié)構(gòu)
4) 職業(yè)環(huán)境
3、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素
1) 政治環(huán)境
2) 經(jīng)濟環(huán)境
3) 法律環(huán)境
4、職業(yè)定位
1) 下一步到哪里去?
2) 選擇的困境:撒哈拉沙漠中的比賽爾
3) 歸零思考
4) 現(xiàn)實與理想的矛盾
5) 職業(yè)認知的誤區(qū)
5、職業(yè)生涯發(fā)展路線的設計
1) 如何到達那里?
2) 縱向職業(yè)生涯發(fā)展
3) 橫向職業(yè)生涯發(fā)展
4) 網(wǎng)狀職業(yè)生涯發(fā)展
5) 單一職業(yè)生涯發(fā)展
6) 多重職業(yè)生涯發(fā)展
6、職業(yè)生涯階段劃分及目標設定
1) 職業(yè)生涯階段劃分;
2) 員工人生目標/長期目標/中期目標/短期目標:
3) 哈佛大學關于目標25年的跟蹤調(diào)查;
4) 員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標的統(tǒng)一;
7、行動計劃的制定與實施
員工:分析現(xiàn)狀,尋找差距,展開行動;
組織:職業(yè)生涯導向型的人力資源管理體系;
8、評估與調(diào)整
對比職業(yè)生涯規(guī)劃,評估職業(yè)生涯發(fā)展
根據(jù)各種因素的變化,調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃
(二)職業(yè)規(guī)劃常用的測評工具
1、 MBTI測評評估
2、 PDP測評評估
(三)練習:職業(yè)生涯自我規(guī)劃(五步法)
1 、我是誰?
2 、我想做什么?
3、 我會做什么?
4 、環(huán)境支持或允許我做什么?
5 、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?
案例:S先生的職業(yè)生涯規(guī)劃
思考;
1、你常接觸的三位朋友,對你影響的正負情況;
2、你想成功的話,應該結(jié)交哪些人做朋友?
3、你希望跟哪些人學習,如何發(fā)揮潛能?
視頻分享:秘密
四、員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理
1、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟;
2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的階段特征;
3、企業(yè)職業(yè)生涯管理的方式;
4、員工職業(yè)發(fā)展的整體管理流程;
5、實施有效的職業(yè)生涯流程管理;
五、員工職業(yè)生涯發(fā)展的實施與輔導
(員工)
1、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展討論會;
2、構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯;
3、開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃活動;
4、實施職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導;
(主管與經(jīng)理)
1、企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及接替;
2、職業(yè)生涯規(guī)劃表的應用;
3、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導;
六、持續(xù)推進企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展
公司就是員工的“船”
小組討論:
1、企業(yè)實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的切入策略與措施;
2、落實員工職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)果;
3、持續(xù)推進企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展;
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