行動學(xué)習(xí)法培訓(xùn)Action Learning

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語言：	中文
授課顧問：	曾子熙
審核時間：	我要報名2014-09-04 10:25:35

　　

 

　　學(xué)習(xí)對象

　　中層管理

　　課程目標(biāo)

　　掌握行動學(xué)習(xí)的來源及特點，學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)的流程;

　　掌握行動學(xué)習(xí)的六大核心要素，以及六大核心角色的作用;

　　掌握行動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的工具，并且學(xué)會制定行動學(xué)習(xí)方案，并且推動行動學(xué)習(xí)項目。

　　課程內(nèi)容

　　第一單元：行動學(xué)習(xí)導(dǎo)入(簡要)

　　一、 行為能力決定業(yè)績水平

　　二、 行動學(xué)習(xí)直面三大障礙

　　三、 行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異

　　四、 行動學(xué)習(xí)能夠給我們帶來什么?

　　五、 企業(yè)成功應(yīng)用行動學(xué)習(xí)法的關(guān)鍵

　　高層大力支持與重視

　　激勵團隊成員

　　成員積極交流互相學(xué)習(xí)

　　有效組織及時評估與反饋

　　第二單元：行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)

　　一、 行動學(xué)習(xí)的定義，來源

　　二、 行動學(xué)習(xí)公式AL=P+Q+R+I

　　三、 行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)

　　“做中學(xué)”

　　經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈

　　系統(tǒng)思考

　　行動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)本質(zhì)(MBP模型)

　　第三單元：行動學(xué)習(xí)流程及要素

　　一、 行動學(xué)習(xí)的六個要素(如何操作)

　　問題或任務(wù)

　　行動學(xué)習(xí)小組

　　質(zhì)疑與反思的過程

　　付諸行動

　　學(xué)習(xí)承諾

　　二、 行動學(xué)習(xí)的六個角色的作用及要求

　　發(fā)起人(Sponsor)

　　召集人(Champion)

　　催化師(Facilitator)

　　小組成員(Team Member)

　　組長(Team Leader)

　　專家(Expert)

　　三、 行動學(xué)習(xí)的七個關(guān)鍵步驟

　　問題選擇

　　成立行動學(xué)習(xí)小組

　　行動學(xué)習(xí)啟動會

　　催化過程，澄清問題并制定方案

　　執(zhí)行行動學(xué)習(xí)方案

　　總結(jié)與評估

　　固化與分享

　　第三單元：行動學(xué)習(xí)的工具

　　如何群策群力

　　集體研討類工具-頭腦風(fēng)暴

　　集體研討類工具-六頂帽子

　　集體研討類工具-深度匯談

　　分析問題類的工具-重要性緊迫性矩陣

　　分析問題類的工具-魚骨頭圖

　　促進執(zhí)行類工具-PDCA循環(huán)

　　促進執(zhí)行類工具-工作結(jié)構(gòu)分解(WBS)

　　促進執(zhí)行類工具-甘特圖

　　評估工具-成本收益分析

　　第四單元：行動學(xué)習(xí)項目方案制定-解決問題的十個步驟

　　一、 擺癥狀，明確問題并確定目標(biāo)

　　二、 自由討論問題產(chǎn)生的原因

　　三、 聚焦重要原因(真因分解)

　　四、 把原因邏輯化、系統(tǒng)化

　　五、 把原因按輕重緩急排隊

　　六、 把原因轉(zhuǎn)化為子目標(biāo)

　　七、 自由討論解決方案

　　八、 對解決問題的過程進行系統(tǒng)反思

　　九、 評估并確定解決方案

　　十、 制訂行動計劃

　　師資力量

　　曾子熙

　　教育背景：

　　澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士;證券投資分析師資格，美國LMI領(lǐng)導(dǎo)管理研究中心講師。

　　經(jīng)歷及資歷：

　　曾子熙老師，中國知名思維訓(xùn)練導(dǎo)師職業(yè)化實戰(zhàn)管理講師，曾任知名保健品公司區(qū)域銷售經(jīng)理及合伙人;著名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區(qū)域銷售總監(jiān)，臺灣麥金士企管顧問股份有限公司培訓(xùn)總監(jiān)及執(zhí)行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區(qū)總經(jīng)理助理;深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理及商業(yè)價值研究院培訓(xùn)講師。北京大學(xué)總裁班客座教授，清華大學(xué)高管研修班講師。接受過美國領(lǐng)導(dǎo)力中心(CLS)情境領(lǐng)導(dǎo)授訓(xùn)，榮獲全球認可的美國《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認證證書、以及美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓(xùn)師》認證證書。系統(tǒng)學(xué)習(xí)過美國DDI咨詢公司培訓(xùn)課程，美國高級思維協(xié)會APTT六頂思帽授訓(xùn)課程,國內(nèi)首批行動學(xué)習(xí)研究者和實踐者。

　　現(xiàn)職：思維訓(xùn)練與職業(yè)化管理培訓(xùn)自由講師，眾多培訓(xùn)機構(gòu)和大學(xué)及研修班特聘授課老師。

　　簡要介紹：曾子熙老師從事過保健品行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，電子商務(wù)行業(yè)，金融證券投資行業(yè)，管理咨詢與培訓(xùn)行業(yè)等行業(yè)，歷經(jīng)銷售經(jīng)理，銷售總監(jiān)，客戶服務(wù)總監(jiān)，培訓(xùn)總監(jiān)，執(zhí)行副總，到總經(jīng)理崗位。深入研究學(xué)習(xí)中外企業(yè)管理特點，以國際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實戰(zhàn)思路，用行動學(xué)習(xí)的方法;讓學(xué)員成功突破心智模式。曾子熙老師用全心服務(wù)客戶的理念，以專業(yè)創(chuàng)造價值方式，全面為客戶提供優(yōu)質(zhì)的咨詢服務(wù)與培訓(xùn)，服務(wù)客戶上100家(如富士康科技集團等)，成功參與眾多管理咨詢項目。從事市場營銷，企業(yè)管理，人力資源管理，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)，思維訓(xùn)練，行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)與咨詢10年以上。