TTT-培訓(xùn)師綜合提升班

課程類別：	企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
授課語(yǔ)言：	中文
授課顧問(wèn)：	藍(lán)旻
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-09-13 17:07:06

　　

　　課程背景

　　這不是只教你如何表達(dá)和講授的課程

　　這也不只教你如何制造氣氛和與學(xué)員互動(dòng)的課程

　　這是一個(gè)教你成功復(fù)制自己和超越自己的課程

　　精華版課程將講師的理性思考與感性表達(dá)、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)和課程的標(biāo)準(zhǔn)化與講師手冊(cè)編寫這三部分內(nèi)容的精華集中在一起，對(duì)于想快速全方面提升講師的綜合素質(zhì);或者是有一定的授課經(jīng)驗(yàn)，并缺乏講師的系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，想快速提升自己的講師，是有很大的幫助和啟發(fā)的。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　主管,經(jīng)理,總監(jiān)

　　課程內(nèi)容

　　一、大腦學(xué)習(xí)的奧秘

　　1、成人的左腦與右腦

　　2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中左腦與右腦的分工

　　3、心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格

　　4、根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足

　　5、根據(jù)自己的心智風(fēng)格了解自己成為講師的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

　　6、在課堂上運(yùn)用心智風(fēng)格

　　7、運(yùn)用大腦的認(rèn)知習(xí)慣解決教學(xué)難題

　　二、行動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法:ACTION LEARNING

　　1、行動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的基本原理

　　1)成人的‘教’與‘學(xué)’有哪些步驟和過(guò)程?

　　2)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)

　　2、行動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法-教學(xué)方法

　　1)培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)

　　2)行動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法中學(xué)員和老師的職責(zé)

　　3) 啟發(fā)與開(kāi)悟

　　三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)

　　1.結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分

　　2.從課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備素材中提出：桃核、樁子和支架

　　3.樁子的分類：主樁、次樁、細(xì)樁

　　4.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念

　　5.以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

　　四. 以問(wèn)題為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)

　　1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)示范案例：如何打廣東麻將

　　2.使用‘腦圖’軟件設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)的原則

　　3.確定課程目的

　　4.確定課程目標(biāo)

　　5.確定課程分解次目標(biāo)和授課知識(shí)點(diǎn)

　　6.課程設(shè)計(jì)者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)

　　練習(xí)：每個(gè)學(xué)員設(shè)計(jì)自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖

　　五.培訓(xùn)需求分析和問(wèn)卷設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)習(xí)需求分析-課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　1.1 課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)：內(nèi)容導(dǎo)向還是問(wèn)題導(dǎo)向

　　2.1短板分析法

　　3、學(xué)習(xí)者分析-課程設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)

　　3.1 ABC分析法

　　3.2 菜單式培訓(xùn)需求分析表的設(shè)計(jì)

　　4、教學(xué)內(nèi)容分析-課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

　　4.1 關(guān)鍵因子分析

　　4.2 干擾因子分析

　　4.3 前置和后置因素分析

　　4.2 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),編制學(xué)習(xí)地圖

　　課堂練習(xí)：練習(xí)設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查分析表和學(xué)習(xí)地圖

　　六、講授的七種方法和素材編輯

　　1、圖像表達(dá)法

　　2、講授七步法

　　3、雙線類比法

　　4、找痛挖坑法

　　5、問(wèn)答教學(xué)法

　　6、案例教學(xué)法

　　7、活動(dòng)示范法

　　七. 課堂教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)

　　1.課堂教學(xué)目標(biāo)的種類和層次

　　2.概念性知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)

　　3.程序性知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)

　　4.綜合應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)

　　5.練習(xí):不同教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)練習(xí)

　　師資力量

　　藍(lán)旻——中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　職業(yè)背景：曾任職于新加坡嘉里集團(tuán)、日本八佰伴集團(tuán)、三九集團(tuán)等大型集團(tuán)公司，曾任嘉里糧油(中國(guó))有限公司培訓(xùn)中心經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)嘉里糧油集團(tuán)的培訓(xùn)管理工作，建立嘉里糧油培訓(xùn)中心。

　　擅長(zhǎng)領(lǐng)域：培訓(xùn)發(fā)展

　　授課經(jīng)驗(yàn)：主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)師培訓(xùn)，在多年的工作積累中，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的人力資源管理理念，研發(fā)出一套能幫助企業(yè)持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)發(fā)展體系。他獨(dú)創(chuàng)的“1：1：1培訓(xùn)黃金法則”：授課、練習(xí)、輔導(dǎo)相結(jié)合，全面提高企業(yè)的培訓(xùn)質(zhì)量;創(chuàng)建的以“用、選、育、評(píng)”四步建立完善的內(nèi)部講師體系已在多個(gè)企業(yè)得到成功實(shí)施，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 授課特點(diǎn)：以專業(yè)務(wù)實(shí)、親和生動(dòng)的風(fēng)格見(jiàn)長(zhǎng)，融合了西方成熟的專業(yè)培訓(xùn)技巧和多年的授課經(jīng)驗(yàn)，得到企業(yè)和學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。 主要課程：年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂與執(zhí)行、培訓(xùn)體系構(gòu)建實(shí)操、內(nèi)部講師培養(yǎng)與管理體系、講師的理性思考與感性表達(dá)、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)……

　　主要服務(wù)行業(yè)：通用

　　典型客戶：美時(shí)集團(tuán) 佛山利樂(lè)包裝 德美化工 信利電器 萬(wàn)信電子 生力啤酒 青島啤酒 大長(zhǎng)江摩托 羊城晚報(bào) 南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 圣象地板 嘉里建設(shè) 僑鑫集團(tuán)　寶安集團(tuán) 中國(guó)銀行 特發(fā)信息股份　惠州TCL電器 華南橡膠輪胎 自由鳥(niǎo)服裝 中國(guó)移動(dòng) 廣東無(wú)線電集團(tuán) 中國(guó)電信 珠海格力空調(diào)　廣東立信集團(tuán)　完美(中國(guó)) 廣州金發(fā)科技 廣發(fā)證券 美的集團(tuán) 廣東新南方集團(tuán) 賽格日立 保利地產(chǎn) 虎彩集團(tuán) 嘉里糧油 富力地產(chǎn) 江蘇移動(dòng)　安利(中國(guó)) 金發(fā)科技生益科技 生益電子 寶供物流 甘肅移動(dòng) 韶關(guān)移動(dòng) 東莞移動(dòng) 甘肅電信 西安電信 廣東電信 黃河水利 三峽電廠 五羊本田 東風(fēng)日產(chǎn) 金域檢驗(yàn) 邁瑞醫(yī)療 朗能集團(tuán) 白象食品　中信銀行　建設(shè)銀行　新中源集團(tuán) 南玻集團(tuán) 珠海青島啤酒　風(fēng)華高科　生益電子