基于組織戰(zhàn)略的企業(yè)培訓(xùn)全流程實(shí)戰(zhàn)

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	李默
開課時(shí)間：	2014-08-16
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	375
購(gòu)買價(jià)格：	300
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2014-08-16 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-08-11 11:35:04

　　

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　企業(yè)中高層、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)主管以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等

　　課程目標(biāo)

　　高效掌握企業(yè)培訓(xùn)管理全流程;

　　深度理解培訓(xùn)流程中的核心點(diǎn)，解開實(shí)際工作中的迷惑;

　　掌握實(shí)戰(zhàn)、高效技術(shù)和工具;

　　培訓(xùn)管理技能快速提升，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯成長(zhǎng);

　　課程內(nèi)容

　　本課程是業(yè)內(nèi)少有的以培訓(xùn)管理全流程進(jìn)行深度剖析和突破的實(shí)戰(zhàn)課程。課程以講師大量實(shí)際實(shí)施的案例為基礎(chǔ)，由淺入深、由點(diǎn)及面地深入解析培訓(xùn)管理中的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并提供非常易于操作和實(shí)現(xiàn)效果的實(shí)戰(zhàn)專用工具和技術(shù)。

　　一、培訓(xùn)需求分析——從散彈到狙擊，改善培訓(xùn)的精準(zhǔn)度

　　培訓(xùn)目的之一：以問題為導(dǎo)向，解決企業(yè)實(shí)際需求

　　專業(yè)案例分析：企業(yè)究竟存在什么問題?

　　實(shí)證呈現(xiàn)：做好企業(yè)真實(shí)培訓(xùn)需求調(diào)研

　　如何使培訓(xùn)調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對(duì)性?

　　如何把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，使其能夠被快速解決?

　　如何使O-Job-Traiig在崗訓(xùn)練做得更快、更有實(shí)效?

　　演練：運(yùn)用問題轉(zhuǎn)換技術(shù)對(duì)培訓(xùn)需求二次優(yōu)化

　　專用工具：《問題轉(zhuǎn)換技術(shù)》

　　二、培訓(xùn)課程開發(fā)——以行為改變?yōu)閷?dǎo)向的開發(fā)

　　培訓(xùn)課程研發(fā)的三個(gè)基本信息：培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容

　　如何選擇合適的培訓(xùn)對(duì)象，避免培訓(xùn)資源浪費(fèi)

　　常見培訓(xùn)目標(biāo)分析：如何正確設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)?

　　實(shí)證呈現(xiàn)：實(shí)證思想在企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)上的應(yīng)用

　　專業(yè)視頻解析：百事可樂員工訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)教程

　　常見培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)上的應(yīng)用

　　—如何解決員工業(yè)務(wù)知識(shí)匱乏的問題?

　　—如何解決員工技能不足、不熟練的問題?

　　—如何解決員工態(tài)度不端正、心態(tài)不積極的問題?

　　專用工具：《行為分析法》

　　三、培訓(xùn)組織與實(shí)施——細(xì)節(jié)如金，服務(wù)至上

　　案例分析：企業(yè)培訓(xùn)，員工積極參與嗎?

　　改變思維：以營(yíng)銷的理念進(jìn)行培訓(xùn)組織和實(shí)施

　　混合式學(xué)習(xí)：e-learig、傳統(tǒng)培訓(xùn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等多重方式的恰當(dāng)運(yùn)用

　　如何制定培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃表?

　　培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)：場(chǎng)面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場(chǎng)嗎?

　　培訓(xùn)師至少需要對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)成果負(fù)責(zé)!

　　現(xiàn)場(chǎng)PK：親身體驗(yàn)專業(yè)控場(chǎng)與業(yè)余控場(chǎng)的區(qū)別!

　　四、培訓(xùn)效果評(píng)估及落地——上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效

　　案例分析：培訓(xùn)審判終有一天會(huì)來

　　深度剖析：柯氏四層級(jí)評(píng)估的困境

　　研討：培訓(xùn)效果究竟如何評(píng)估?

　　如何在培訓(xùn)開始前就清晰掌控培訓(xùn)的結(jié)果?

　　專用工具：《三線評(píng)判圖》

　　如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)落地?

　　實(shí)證呈現(xiàn)：權(quán)責(zé)分明，培訓(xùn)落地123

　　五、培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師——以項(xiàng)目管理方式進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

　　內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)中的常見問題：

　　—內(nèi)訓(xùn)師成材率不高，能真正獨(dú)立授課的人不多

　　—內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)了課程，但針對(duì)性差、產(chǎn)出率低

　　—內(nèi)訓(xùn)師技能熟練之后，就不愿承擔(dān)授課任務(wù)，保留率不高

　　案例分析：如何選拔出合適的內(nèi)訓(xùn)師?

　　如何以項(xiàng)目管理的方式進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)?

　　如何實(shí)現(xiàn)研、講分離，將內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)呈現(xiàn)持續(xù)性?

　　如何對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)課件進(jìn)行版權(quán)化管理

　　實(shí)證呈現(xiàn)：60天搭建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍

　　六、培訓(xùn)體系搭建——真正幫助企業(yè)提高學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力

　　培訓(xùn)體系搭建：欲速則不達(dá);

　　快速掌握培訓(xùn)體系組成要素;

　　專項(xiàng)工具：從四個(gè)維度破解培訓(xùn)體系建設(shè)難題

　　實(shí)證呈現(xiàn)：縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間

　　比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型

　　專業(yè)案例分析：世界500強(qiáng)與國(guó)有大型集團(tuán)培訓(xùn)效率對(duì)比

　　專項(xiàng)工具：《價(jià)值流分解術(shù)》

　　師資力量

　　李默

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

　　國(guó)際軟技能培訓(xùn)師(Soft SkillTrainer)，促動(dòng)師

　　【背景】國(guó)內(nèi)首創(chuàng)且領(lǐng)先的以角色定位和行為改變?yōu)榛鶞?zhǔn)的職業(yè)化人才行為培訓(xùn)，專注于為企業(yè)提供及實(shí)施定制化企業(yè)人才培訓(xùn)/培養(yǎng)方案，在溝通和DISC領(lǐng)域有深入研究;為若干大型企業(yè)集團(tuán)等獨(dú)立定制和實(shí)施若干人才培養(yǎng)、培訓(xùn)體系搭建等定制項(xiàng)目，深受好評(píng);10年世界500強(qiáng)企業(yè)工作資歷，曾在AIG子公司、Chemease、華為、宏利等工作，歷任咨詢顧問、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等職;德勝(洋樓)滄海商學(xué)院特約講師;中國(guó)500強(qiáng)講師(排名329位);第九屆中國(guó)教育百?gòu)?qiáng)評(píng)選之 “中國(guó)中層管理十大培訓(xùn)專家”;第三屆“前沿金壇獎(jiǎng)”“2011年度杰出新銳培訓(xùn)師”; ASTD、CSTD資深會(huì)員，在《培訓(xùn)》雜志等專業(yè)期刊發(fā)表文章。

 

　　【專業(yè)擅長(zhǎng)】獨(dú)立研發(fā)并主講企業(yè)中層管理者職業(yè)化行為培訓(xùn)系列課程; 深入研講《價(jià)值型溝通》、《說服力》、《故事的力量》、《DISC與領(lǐng)導(dǎo)力》、《行為管理》等;企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、管理學(xué)院課程開發(fā)及培訓(xùn)體系建立，主講《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師快速提升》;企業(yè)文化落地;