| 開課地點(diǎn): | 上海 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授課時(shí)間: | 2天 | ||||
| 授課顧問(wèn): | 王玉榮 | ||||
| 開課時(shí)間: | 2017-04-20 | ||||
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): | 5800 | ||||
| 購(gòu)買價(jià)格: | 5800 | ||||
| 課程排期 |
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| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2017-03-03 13:12:12 | ||||
希望了解公司“下一步轉(zhuǎn)型升級(jí)如何走”的企業(yè)高層(一把手、分管企業(yè)戰(zhàn)略的副總裁、分管企業(yè)綜合管理的副總裁、分管企業(yè)內(nèi)控的副總裁)。
和流程管理有較密切關(guān)系的部門總監(jiān)(如:運(yùn)營(yíng)管理部、流程管理部、人力資源部、信息化部門、內(nèi)控審計(jì)部、制度法務(wù)部、總經(jīng)理辦公室等)。
在流程梳理優(yōu)化等方面具有多次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)經(jīng)理、高級(jí)專員等。
明晰流程管理的理念,理解流程管理的作用和價(jià)值,探詢流程管理能夠解決企業(yè)哪些問(wèn)題。
了解流程企業(yè)的整體圖景,熟悉流程管理的系統(tǒng)方法,掌握流程管理的實(shí)用工具。剖析國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)流程管理案例,借鑒經(jīng)驗(yàn)、方法和教訓(xùn)。
了解“端到端流程”和“企業(yè)大數(shù)據(jù)”的關(guān)系:大交易數(shù)據(jù)、大行為數(shù)據(jù)、大融合數(shù)據(jù),如何打通“大行為數(shù)據(jù)”和“大交易數(shù)據(jù)”具體做哪些工作?
結(jié)合本企業(yè)實(shí)際來(lái)對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn)與提升,切實(shí)推進(jìn)企業(yè)的流程管理工作取得實(shí)效。建立培養(yǎng)復(fù)合型的流程改進(jìn)內(nèi)部團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)的流程優(yōu)化與改進(jìn)。
一、流程管理是什么?(知識(shí)回顧)
狹義的業(yè)務(wù)流程重組BPR釋義
廣義的業(yè)務(wù)流程再造BPR(也成為業(yè)務(wù)流程管理BPM)
流程管理的核心是什么:增值。
二、 流程與戰(zhàn)略閉環(huán)(實(shí)例與練習(xí))
高層視角:流程與戰(zhàn)略
戰(zhàn)略制訂與執(zhí)行保障流程
時(shí)鐘的意義
戰(zhàn)略與執(zhí)行保障流程的細(xì)化、科學(xué)化、有形化
流程和會(huì)議的關(guān)系
練習(xí):結(jié)合自己實(shí)際,繪制戰(zhàn)略時(shí)鐘
端到端流程優(yōu)化落地見效
三、流程與組織(實(shí)例與練習(xí))
高層視角:流程與組織
如何對(duì)各級(jí)組織和經(jīng)理進(jìn)行管控,建立各位經(jīng)理的重大管控事項(xiàng)授權(quán)表
大型或多分支機(jī)構(gòu)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管控的發(fā)展趨勢(shì)
用流程來(lái)實(shí)現(xiàn)橫向協(xié)同和縱向協(xié)同
管控設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)之間的關(guān)系
對(duì)如何管控的進(jìn)一步認(rèn)識(shí):“戰(zhàn)略管控”、“運(yùn)營(yíng)管控”的集團(tuán)管控模式能否一刀切?
基于流程的管控:除了避免令出多頭以外,還有哪些價(jià)值?
練習(xí)
四、流程與績(jī)效(實(shí)例與練習(xí))
高層視角:流程與績(jī)效
實(shí)例:某企業(yè)面向流程的考核
實(shí)例:基于部門內(nèi)部承諾制的卓越服務(wù)鏈建設(shè)
實(shí)例:某企業(yè)卓越服務(wù)鏈
練習(xí)
流程OWNER與流程績(jī)效看板
五、流程與大數(shù)據(jù)(實(shí)例與練習(xí))
“端到端流程”和“企業(yè)大數(shù)據(jù)”的關(guān)系:大交易數(shù)據(jù)、大行為數(shù)據(jù)、大融合數(shù)據(jù)
如何打通“大行為數(shù)據(jù)”和“大交易數(shù)據(jù)”具體做哪些工作?
為什么“云”和“大數(shù)據(jù)”成為企業(yè)家的關(guān)注?
練習(xí)
六、實(shí)例分析,看企業(yè)如何開展流程優(yōu)化
流程優(yōu)化六步法
流程常見問(wèn)題及優(yōu)化方法
流程管理2.0時(shí)代: 挑戰(zhàn)——對(duì)BPMS的需求,工欲善其事,必先利其器
體系化:從單個(gè)流程優(yōu)化——支撐戰(zhàn)略落地的端到端流程體系優(yōu)化
全景、分層、多維的流程建模到關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)
一體化:從多套管理體系——以端到端流程為主線的管理體系集成
多套管理體系的融合,滿足不同視角的管理需求
可量化:從業(yè)務(wù)流程管理bpm——流程績(jī)效管理ppm
流程績(jī)效監(jiān)控和優(yōu)化分析
可落地:從變革推動(dòng)——執(zhí)行落地長(zhǎng)效機(jī)制
流程IT固化與隨需應(yīng)變
七、專家答疑 選取2家參會(huì)企業(yè)案例討論及互動(dòng)答疑。
王老師
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
中國(guó)流程管理第一人,國(guó)內(nèi)著名流程管理實(shí)戰(zhàn)派專家講師,AMT集團(tuán)創(chuàng)始人之一。
西安交通大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)士,上海交通大學(xué)管理學(xué)碩士,師從我國(guó)系統(tǒng)工程與管理工程領(lǐng)域權(quán)威專家、唯
一的管理領(lǐng)域工程院院士汪應(yīng)洛教授攻讀博士。
榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng):
上海市發(fā)改委聘請(qǐng)的管理信息化專家、無(wú)錫市政府聘請(qǐng)的管理信息化專家、中國(guó)通用技術(shù)集團(tuán)公司
聘請(qǐng)的信息化建設(shè)專家。多次受邀于清華大學(xué)、北京大學(xué)授課。并獲得由國(guó)際管理學(xué)會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)
卓越管理專家”稱號(hào)。出席“首屆CRM在中國(guó)”(上海)、“首屆SCM在中國(guó)”(珠海)、“第二屆
ERP在中國(guó)”(北京)、“第二屆CRM在中國(guó)”(西安)等全國(guó)性大型研討活動(dòng),主題講演獲得熱烈
反響。
主要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐突破:
王玉榮女士帶領(lǐng)AMT率先在中國(guó)變“流程再造”為“流程管理”的普及宣傳,提出“流程管理5步閉環(huán)”、“流程管理咨詢方法論的18個(gè)步驟”。
她持續(xù)地把國(guó)際上的流程研究和實(shí)踐進(jìn)展介紹到國(guó)內(nèi),編譯整理了APQC流程清單、流程管理的72種工具等。并能將國(guó)際理念和國(guó)情應(yīng)用相結(jié)合,帶領(lǐng)AMT研究院出版《流程最佳實(shí)踐》大型研究報(bào)告。她廣泛深入地參與國(guó)內(nèi)企業(yè)管理信息化工作的開拓與研究,在管理信息化的理論與實(shí)踐研究、流程管理理論與實(shí)踐發(fā)展、高級(jí)管理培訓(xùn)教學(xué)、大型管理信息化項(xiàng)目規(guī)劃與組織等方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
出版刊物:
作為特約撰稿,有近百篇專題文章在經(jīng)濟(jì)管理類核心期刊及信息化類著名報(bào)刊(如《管理世界》、《軟件世界》、《IT經(jīng)理世界》、《企業(yè)管理》、《管理》、《計(jì)算機(jī)世界》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)》等)發(fā)表。
《AMT前沿論叢》主編,《AMT信息動(dòng)力叢書》主編,2007年編寫的著作《別讓會(huì)議控制你》,北京大學(xué)出版社出版,目前銷量非常好。同時(shí),王玉榮女士也是機(jī)械工業(yè)出版社《流程管理》、《瓶頸管理》兩書的主要作者,是《CRM行動(dòng)手冊(cè)》一書的第二作者,同時(shí)為電子工業(yè)出版社《ERP原理-設(shè)計(jì)-實(shí)施》一書審訂并作序。2011年編寫了《流程管理》第3版,2012年編寫了《流程革命2.0——讓戰(zhàn)略落地的流程管理》。
主講課程:
流程管理系列之――流程管理的理念和實(shí)踐
流程管理系列之――打破部門壁壘,高效流程管理
流程管理系列之――面向行動(dòng)的流程優(yōu)化方法、工具與實(shí)例
流程管理系列之――從流程管理到績(jī)效管理
高效組織溝通之――創(chuàng)立和諧會(huì)議管理體系
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