| 開課地點(diǎn): | 上海 | |||||||
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| 授課時(shí)間: | 2天 | |||||||
| 授課顧問: | 陳練 | |||||||
| 開課時(shí)間: | 2013-12-06 | |||||||
| 市場報(bào)價(jià): | 3200 | |||||||
| 購買價(jià)格: | 2560 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2013-11-26 11:06:51 | |||||||
具備一定管理、技術(shù)、培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師和管理干部……
課程學(xué)習(xí)了解標(biāo)準(zhǔn)化的課程開發(fā)流程,熟練掌握課程開發(fā)的技術(shù)和技巧,有效運(yùn)用課程開發(fā)思想、開發(fā)工具、開發(fā)方法,做到科學(xué)合理地開發(fā)和配置企業(yè)的各類型培訓(xùn)課程。
一、渠到水成——課程開發(fā)模型與流程
1、培訓(xùn)課程開發(fā)模型綜述
ISD模型
HPT模型
PRM模型
CBET模型
ADDIE模型
DACUM模型
ZADDI模型
問題樹課程開發(fā)模型
2、培訓(xùn)課程開發(fā)流程
確定培訓(xùn)課程目的
進(jìn)行培訓(xùn)需求分析
確定培訓(xùn)課程目標(biāo)
進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)
進(jìn)行課程單元和組件設(shè)計(jì)
階段性評價(jià)和修訂
實(shí)施培訓(xùn)課程
課程整體評估
3、培訓(xùn)課程開發(fā)的原則與方法
培訓(xùn)課程開發(fā)的原則
培訓(xùn)課程開發(fā)的基本方法
培訓(xùn)課程開發(fā)關(guān)鍵事項(xiàng)
4、課程開發(fā)設(shè)計(jì)“五個(gè)一”工程
一份《課程開發(fā)大綱表》 ◇一份《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》
一份《學(xué)員講義本》 ◇一個(gè)《隨堂資源庫》
一份《培訓(xùn)行為配置表》
二、以綱為骨——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程構(gòu)思設(shè)計(jì)
1、培訓(xùn)需求分析概要
培訓(xùn)需求分析的步驟
培訓(xùn)需求分析的七種方法與工具
需求評量常見的五種途徑
2、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
學(xué)員分析
工具分析
環(huán)境分析
層次分析
目標(biāo)分析
績效分析
內(nèi)容分析
崗位分析
工作任務(wù)分析(職務(wù)分析)◇費(fèi)用分析
3、培訓(xùn)需求分析的“望、聞、問、切”
4、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
課程目標(biāo)特點(diǎn)
課程目標(biāo)描述
課程目標(biāo)運(yùn)用
課程目標(biāo)判斷工具
5、課程標(biāo)題設(shè)計(jì)原則:以小見大
6、課程大綱設(shè)計(jì)
課程整體設(shè)計(jì)與單元設(shè)計(jì)
空序蒙太奇:素質(zhì)類課程構(gòu)思
時(shí)序蒙太奇:技能類課程構(gòu)思
現(xiàn)場訓(xùn)練:設(shè)計(jì)課程大綱,小組討論修改、講師點(diǎn)評修改
三、血肉豐滿——內(nèi)容配置與素材運(yùn)用
1、巧婦難為無米之炊:培訓(xùn)素材案例的收集與整理
——隨時(shí)、隨地、隨情、隨景
2、積之愈深,言之愈佳:厚積薄發(fā),讓素材、言語豐富起來
從學(xué)習(xí)中獲得談資:閱讀、網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)
從生活中獲得談資:經(jīng)歷、交流、時(shí)事、娛樂
從思考中獲得談資:經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
解決方案:素材儲備工具分享——陳練的彩色名片
3、組織培訓(xùn)素材案例要做到“四性”
——案例的主題性、案例的可靠性、案例的典型性、案例的生動(dòng)性
4、素材案例運(yùn)用的原則:
素材主題化:同一案例的多主題演繹
主題素材化:同一主題的多案例論證
5、《培訓(xùn)內(nèi)容配置表》的設(shè)計(jì)
6、《隨堂資源庫》的配置
7、《培訓(xùn)行為配置表》五線譜 :時(shí)間線、內(nèi)容線、方法線、工具線、目的線
四、妙語連珠——課程觀點(diǎn)語言內(nèi)容錘煉
1、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之:形象性
增強(qiáng)語言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征
2、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之:生動(dòng)性:
視頻案例《亮劍》李云龍任獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長時(shí)動(dòng)員講話
表達(dá)生動(dòng)的秘訣:描述細(xì)節(jié)和事實(shí)
3、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之:激勵(lì)性
增強(qiáng)語言激勵(lì)性的表達(dá)手法——適時(shí)排比
4、培訓(xùn)語言四項(xiàng)訓(xùn)練之:哲理性
第一作用:以一當(dāng)十,具有沖擊力
第二作用:畫龍點(diǎn)睛,更具說服力
現(xiàn)場訓(xùn)練環(huán)節(jié):為課程設(shè)計(jì)語感結(jié)論
5、語言推敲訓(xùn)練:打磨語言,叫醒學(xué)員耳朵——如何同中講出不同
學(xué)會提煉
學(xué)會推敲
五、化簡去繁——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課件制作
1、培訓(xùn)教材的編寫原則
2、培訓(xùn)師手冊編寫技巧
3、學(xué)員教材編寫的技巧
4、輔助材料準(zhǔn)備的技巧
5、課程試講評估審核
6、課程修訂:試講修訂的“鮮花與鉆石”
7、課程不是一下子開發(fā)出來的:課程的四度開發(fā)
六、錦上添花——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師視聽呈現(xiàn)設(shè)計(jì)
1、君子善假于物:用PPT畫面為演講制造情境
PPT設(shè)計(jì)與制作技巧 PPT的四化建設(shè)
2、培訓(xùn)中的板書技巧
3、拋棄空洞說教,發(fā)揮視頻和音頻的威力
4、象喬布斯那樣用道具和舞臺增強(qiáng)演講的感染力和說服力。
陳練
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
高級講師
實(shí)戰(zhàn)TTT培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
中國TTT培訓(xùn)首選實(shí)戰(zhàn)專家;全國TTT專業(yè)培訓(xùn)十強(qiáng)培訓(xùn)師; 國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會高級培訓(xùn)師;國家注冊高級培訓(xùn)師;中華講師網(wǎng)品牌培訓(xùn)師;名仕領(lǐng)袖學(xué)院特聘TTT專業(yè)培訓(xùn)師;全國首度開發(fā)TTT三維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程。
多年來陳老師結(jié)合自己幾百場實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn),專門針對TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究,整理提煉了一整套實(shí)用實(shí)操的TTT學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,好學(xué)、好記、好用,真正幫助學(xué)員提升實(shí)戰(zhàn)技能。同時(shí),陳老師在國際標(biāo)準(zhǔn)TTT課程基礎(chǔ)上,將心理心智訓(xùn)練、情商訓(xùn)練、體驗(yàn)式訓(xùn)練、演講口才訓(xùn)練、儒學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)巧妙融洽其中,實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)TTT課程的全面升級,使得TTT三維培訓(xùn)成為國內(nèi)眾多大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍打造首選實(shí)戰(zhàn)課程。
陳老師從事培訓(xùn)工作十多年來,為各行各業(yè)幾百個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組織過相關(guān)培訓(xùn),得到各受訓(xùn)企業(yè)的廣泛認(rèn)同,學(xué)員滿意度長期保持在95%以上!
【授課經(jīng)歷】
陳老師曾培訓(xùn)或咨詢過的企業(yè)有:康師傅、松下電器、中國電信、中國聯(lián)通、錦湖輪胎、中鈔集團(tuán)、藍(lán)海影視、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、大豐農(nóng)村合作銀行、韓泰輪胎、天正集團(tuán)、南京大學(xué)、大唐集團(tuán)、國安電力、江蘇廣播電視總臺、可口可樂、奧賽康、平安團(tuán)險(xiǎn)、ABB、如新中國、弘業(yè)國際集團(tuán)、江蘇現(xiàn)代南自電氣、江蘇省物價(jià)局、中國人壽、東明實(shí)業(yè)、泰康人壽、江蘇團(tuán)省委、恒安人壽、紅太陽集團(tuán)、蘇源高科、國家質(zhì)檢總局、中圣集團(tuán)、一航金城集團(tuán)、家樂福、麥德龍、江蘇省水利廳、分眾傳媒、西門子、江蘇省委辦公廳、建華管樁、國安電力、中移鼎迅、富迪科技、國電電科院、南京東方企業(yè)集團(tuán)、益客集團(tuán)等。
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