KPI的有效設(shè)定

開課地點(diǎn)：	三亞
授課時(shí)間：	1天
授課顧問：	張老師
開課時(shí)間：	2014-12-31
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	1890
購買價(jià)格：	1512
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   海南三亞 2014-12-31 1天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-05-28 20:22:28

　　

 

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管、績(jī)效管理負(fù)責(zé)人及各非人力資源部門負(fù)責(zé)人

　　課程目標(biāo)

　　對(duì)于實(shí)施以KPI和目標(biāo)管理為核心的績(jī)效管理體系的企業(yè)來說，如何設(shè)計(jì)和分解科學(xué)合理的績(jī)效指標(biāo)，一直以來是人力資源部和部門經(jīng)理的一個(gè)困惑。具體表現(xiàn)為：如何量化定性的考核指標(biāo)、如何平衡個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的利益、如何把握過程和結(jié)果等。本課程將針對(duì)KPI設(shè)計(jì)中的疑難問題、推行技巧、運(yùn)用等進(jìn)行全面講解，為績(jī)效的組織者及推行者排憂解難。

　　課程內(nèi)容

　　1.KPI(關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo))在績(jī)效管理中的作用

　　企業(yè)績(jī)效及其影響因素分析

　　什么是績(jī)效

　　行為引導(dǎo)中常犯的錯(cuò)誤

　　2.基于KPI的績(jī)效管理方法

　　KPI制定的方法：

　　用頭腦風(fēng)暴法集思廣益

　　用因果圖法保證一致性

　　用思維導(dǎo)圖(腦圖)組織思想

　　另一視角：利用平衡積分卡(BSC)分解關(guān)鍵指標(biāo)

　　什么是關(guān)鍵：關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的CRT模型

　　從關(guān)鍵職責(zé)獲取關(guān)鍵指標(biāo)(R表)

　　從公司戰(zhàn)略分解指標(biāo)(T表)

　　從關(guān)鍵成功要素(CSF)提取指標(biāo)(C表)

　　關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的量化方法：QQTC模型

　　關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的篩選：20/80法則與帕累托圖

　　另一視角：利用平衡積分卡(BSC)分解關(guān)鍵指標(biāo)

　　實(shí)戰(zhàn)演練：部門績(jī)效指標(biāo)的設(shè)定練習(xí)

　　3. 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的完善與分解

　　如何有效量化支持部門定性的考核指標(biāo)：流程分析與行為錨定

　　利用平衡的思想完善公司短期與長(zhǎng)期指標(biāo)

　　績(jī)效指標(biāo)的有效分解：強(qiáng)相關(guān)分析表

　　如何處理好個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織層面的績(jī)效的統(tǒng)一

　　績(jī)效管理中注意事項(xiàng)：考核周期、考核主體、目標(biāo)確定與權(quán)重等的確定

　　構(gòu)建與實(shí)施高效績(jī)效管理體系有五個(gè)關(guān)鍵成功要素

　　師資力量

　　張老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　清華大學(xué)國際工商管理(IMBA)專業(yè)碩士，曾任歐洲最大的管理培訓(xùn)公司專職講師，目前擔(dān)任人力資源、領(lǐng)導(dǎo)力與通用管理領(lǐng)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)和咨詢顧問。

　　在其超過15年的職業(yè)生涯中，張先生分別從事過咨詢、物流、汽車、建材與房地產(chǎn)等各種不同的行業(yè)，分別從事過戰(zhàn)略與人力資源、企業(yè)高級(jí)管理、咨詢和培訓(xùn)等工作。陸續(xù)擔(dān)任咨詢顧問、人力資源部高級(jí)經(jīng)理、集團(tuán)戰(zhàn)略與人力副總和總經(jīng)理等中、高層管理者職務(wù)和專職咨詢與培訓(xùn)顧問等。服務(wù)的企業(yè)包括民營、合資和外商獨(dú)資公司。其間張先生積累了豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)。

　　張先生有著豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，他主講的培訓(xùn)課程系統(tǒng)、可操作性強(qiáng)。作為專業(yè)講師，曾為很多不同類型的公司做過咨詢和培訓(xùn)。尤其是張先生思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在課程講解過程中，能將其多年的人力資源與企業(yè)管理方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，與理論巧妙結(jié)合、融會(huì)貫通，行之有效的對(duì)學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。