洞察秋毫 掌控全局——管理心理學(xué)

開(kāi)課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	金樹(shù)松
開(kāi)課時(shí)間：	2014-10-24
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	4880
購(gòu)買(mǎi)價(jià)格：	3904
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   北京 2014-10-24 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-10-16 17:39:02

　　

 

　　課程背景

　　管理心理學(xué)系統(tǒng)浩大，本期選擇了其中最有影響力的要點(diǎn)，進(jìn)行分享。領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)是提升企業(yè)的運(yùn)作效率，領(lǐng)導(dǎo)心理科學(xué)，致力于研究高效企業(yè)行為背后的心理機(jī)制。

　　經(jīng)典的心理實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)了多年的驗(yàn)證，直到今天，仍然有著非常高的實(shí)用價(jià)值。比如，情感激勵(lì)比金錢(qián)更有效，領(lǐng)導(dǎo)到位的企業(yè)，士氣高漲的團(tuán)隊(duì)，往往不是投入金錢(qián)最多的。正所謂“攻心為上，攻城為下”，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，如何占領(lǐng)員工的心理高地?運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，能夠比金錢(qián)更加有效。

　　無(wú)論現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展多么迅猛，人的心理規(guī)律是基本穩(wěn)定的，了解基本的領(lǐng)導(dǎo)心理規(guī)律，不但能從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性，而且會(huì)大大降低企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中對(duì)物質(zhì)成本的依賴。本課程從領(lǐng)導(dǎo)心理的基本規(guī)律出發(fā)，應(yīng)用心理學(xué)的研究成果，幫助企業(yè)家提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力。

　　課程既有深刻的心理原理演繹，更有實(shí)戰(zhàn)精神，特別散發(fā)濃郁的人本情懷，主張從尊重人、發(fā)掘人的優(yōu)勢(shì)入手，建立持續(xù)成長(zhǎng)的良性循環(huán)。

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　各企業(yè)部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理等

　　課程內(nèi)容

　　第一模塊 管理抓重心

　　1、視頻案例引入

　　2、分析：掌握管理工作的開(kāi)關(guān)

　　3、心理學(xué)驗(yàn)證：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用(1924-1927，哈 佛大學(xué)，梅奧)

　　4、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要注意投入平衡

　　5、應(yīng)用：(1)、區(qū)分情感問(wèn)題和目標(biāo)問(wèn)題

　　(2)、通過(guò)傾聽(tīng)解決難題

　　第二模塊 權(quán)力與執(zhí)行

　　1、案例：《亮劍》李云龍

　　2、分析：打開(kāi)群眾的開(kāi)關(guān)

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：電擊實(shí)驗(yàn)(1960，耶魯大學(xué)，米爾格萊姆)

　　4、陷阱及解脫：新人的導(dǎo)入和負(fù)面心理脫敏

　　5、應(yīng)用：(1)、提升執(zhí)行力的三步技巧

　　(2)、責(zé)任到人的技巧

　　第三模塊 情感最激勵(lì)

　　1、案例：《三國(guó)演義》視頻

　　2、分析：尋找超級(jí)明星的開(kāi)關(guān)

　　3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)(1971，斯坦福大學(xué)，津巴多)

　　4、陷阱及解脫：認(rèn)知不協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)(1959，費(fèi)斯廷格)

　　5、應(yīng)用：(1)、善用情感改變態(tài)度的流程設(shè)計(jì)

　　(2)、情感激勵(lì)法的弱點(diǎn)及克服方法

　　第四模塊 平衡出績(jī)效

　　1、測(cè)試：權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)(費(fèi)德勒，1970)

　　2、分析：團(tuán)隊(duì)績(jī)效與平衡的關(guān)系

　　3、歷史驗(yàn)證：中國(guó)歷史揭示的四種格局

　　4、問(wèn)題：將平衡思想貫徹到體系設(shè)計(jì)當(dāng)中

　　5、應(yīng)用：(1)、平衡個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力

　　(2)、平衡團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力與創(chuàng)新力

　　總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行人格魅力修煉

　　師資力量

　　金樹(shù)松

　　個(gè)人簡(jiǎn)介

　　管理學(xué)學(xué)士，北大心理學(xué)碩士。主修心理學(xué)、歷史和哲學(xué)

　　清華大學(xué)、中山大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、英國(guó)格林威治大學(xué)

　　擔(dān)任MBA、總裁研修班客座教授

　　十余年企業(yè)管理實(shí)踐，曾任知名家電、通訊、房地產(chǎn)上市集團(tuán)總經(jīng)理秘書(shū)、企業(yè)文化經(jīng)理、HR總監(jiān)、副總經(jīng)理等高層管理職位，有較深入的人力資源體系、專業(yè)、量化操作實(shí)踐，擅長(zhǎng)公司文化產(chǎn)品化、人才測(cè)評(píng)與引進(jìn)、企業(yè)教育體系、組織績(jī)效設(shè)計(jì)等領(lǐng)域

　　十幾年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。曾負(fù)責(zé)世界頂級(jí)咨詢公司與本土公司的合作項(xiàng)目，如翰威特績(jī)效項(xiàng)目，華信惠悅工作分析與薪酬項(xiàng)目，奧美揚(yáng)特文化與品牌項(xiàng)目，并獲得北京大學(xué)心理學(xué)教育支持，致力于探索項(xiàng)目實(shí)踐、心理學(xué)科研成果與企業(yè)績(jī)效的結(jié)合之道。在職業(yè)生涯中，招聘過(guò)2000多人，與獵頭合作完成了10余高層管理干部的引進(jìn)工作，并參與建立企業(yè)職業(yè)生涯系統(tǒng)工程。咨詢項(xiàng)目經(jīng)歷使金老師的課程帶有典型的咨詢色彩——解決問(wèn)題。